骨科護(hù)理小組質(zhì)量提升影響范文

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1靜脈輸液小組:近幾年來(lái)，套管針產(chǎn)品的不斷更新，骨科患者的輸液天數(shù)基本都在1一2周，很多患者都愿意接受套管針的這種輸液方法，因?yàn)樗梢员苊夥磸?fù)穿刺給患者造成的痛苦。由于套管針的價(jià)格昂貴，這就需要我們強(qiáng)化穿刺技巧，該小組重點(diǎn)圍繞選擇血管的技巧、人體靜脈走向、如何能提高穿刺成功率、及在患者血管不明顯的情況下如何根據(jù)血管走向進(jìn)行盲打，其成功的比例有多少等方面的問(wèn)題展開(kāi)討論，再把理論知識(shí)充分應(yīng)用于實(shí)踐，使病人的靜脈輸液得到了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)指導(dǎo);同時(shí)科學(xué)的靜脈輸液護(hù)理方案有效地減少和預(yù)防病人的輸液并發(fā)癥發(fā)生;大大提高了年輕護(hù)士的穿刺成功率，在患者面前充滿(mǎn)了自信。另外該小組還承擔(dān)著全院急、難、重癥骨科患者的穿刺任務(wù)，使輸液治療程序化、規(guī)范化，提高了病人的滿(mǎn)意度，減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

2健康教育小組:成功的健康和心理教育能夠促進(jìn)康復(fù)、減少并發(fā)癥和致殘率，縮短住院日及減少住院費(fèi)。該小組主要探討、制定出一套全面的骨科健康教育手冊(cè)，再根據(jù)不同的骨折部位、手術(shù)方案、病程的不同階段制定相應(yīng)的健康教育的方法，我們采取宣傳卡片、做示范動(dòng)作、適時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)反饋等方法讓患者積極配合，讓護(hù)理人員掌握，患者掌握，家屬掌握，在全院掀起健康教育的熱潮。每月護(hù)理部定期檢查、提問(wèn)、征求患者意見(jiàn)，讓健康教育滲透到每一位護(hù)士、每一位患者，使患者及家屬了解到骨科疾病的特點(diǎn)，掌握了功能鍛煉的正確方法及衛(wèi)生保健知識(shí)，加強(qiáng)了護(hù)患關(guān)系，使護(hù)理人員在健康教育中拓寬了知識(shí)面，提高了骨科健康教育的效果、患者的滿(mǎn)意率和醫(yī)院的社會(huì)聲譽(yù)。

3重癥搶救小組:由于病區(qū)的患者病情相對(duì)比較穩(wěn)定，再加上很多年輕護(hù)士畢業(yè)以后直接分人病區(qū)工作，經(jīng)驗(yàn)的缺乏、見(jiàn)識(shí)的狹窄讓這些年輕護(hù)士在搶救病人時(shí)往往呈現(xiàn)出緊張、慌亂、不知所措，導(dǎo)致穿刺失敗、機(jī)械用藥、操作不熟練等問(wèn)題，針對(duì)這些特點(diǎn)，該小組成員以理論知識(shí)講座、模擬搶救過(guò)程、搶救用藥原則、完善操作步驟等形式展開(kāi)理論與實(shí)踐的結(jié)合，根據(jù)不同的突發(fā)情況如休克、心臟病，心跳呼吸驟停等病例制定不同的搶救方案，小組成員在提高個(gè)人技術(shù)與素質(zhì)的同時(shí)，承擔(dān)一定的帶教任務(wù)，把在重癥急救小組學(xué)到的知識(shí)與技術(shù)活學(xué)活用，充分有效地運(yùn)用到一線搶救上，促進(jìn)科室及全院的護(hù)理急救技術(shù)含量與水平的提高。同時(shí)護(hù)理部會(huì)不定時(shí)的，無(wú)預(yù)知地到科室進(jìn)行護(hù)理?yè)尵裙ぷ餮菥殻F(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，考察護(hù)士的應(yīng)急能力、判斷能力，操作能力等方面，做到人人合格、人人到位。

4壓瘡預(yù)防小組:骨科患者由于需要長(zhǎng)期絕對(duì)臥床，加上骨折端的疼痛，患者不敢活動(dòng)，所以發(fā)生壓瘡的幾率較高，為了達(dá)到壓瘡的零發(fā)生率，我院特設(shè)立壓瘡預(yù)防小組，著重研究壓瘡的早期征兆、壓瘡的預(yù)防、以及病人人院時(shí)已發(fā)生壓瘡的特色處理方法等。壓瘡的預(yù)防更重要的是需要患者和家屬的密切配合，特別是老年患者，活動(dòng)能力差，我們就變主動(dòng)活動(dòng)為被動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任心，無(wú)論哪個(gè)班次，都做好督導(dǎo)和協(xié)助工作，根據(jù)總者的年齡和病情來(lái)確定按摩的間隔時(shí)間，做好重點(diǎn)交接班，用專(zhuān)業(yè)的手法為病人按摩，將壓瘡消滅在萌芽狀態(tài)。小組成立一年來(lái)，我院的壓瘡發(fā)生率為零。

5導(dǎo)管護(hù)理小組:骨科患者術(shù)后常規(guī)帶有吸氧管、輸液管、引流管、導(dǎo)尿管、硬膜外麻醉管等，特殊患者還會(huì)帶有胸腔閉式引流、氣管插管、腦室引流管、胃腸減壓管等，首先我們的小組成員必須掌握各種導(dǎo)管的觀察要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、導(dǎo)管滑脫的應(yīng)急處理方法、以及護(hù)送病人做檢查時(shí)各導(dǎo)管的正確安置及途中觀察，對(duì)于不常見(jiàn)的導(dǎo)管護(hù)理我們需要經(jīng)常鞏固學(xué)習(xí)，各護(hù)理人員必須熟練掌握，做到無(wú)意外發(fā)生。

6護(hù)理文書(shū)小組:護(hù)理記錄單是病人病情和一切護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映，它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低，提供診療的依據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料，所以要求文字清晰，主次分明，突出重點(diǎn)，詳細(xì)記錄，個(gè)人同一筆跡、與醫(yī)師病歷相一致。護(hù)理文書(shū)小組主要任務(wù)是完善護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)、減少護(hù)理病歷的返修率，根據(jù)各科室特點(diǎn)制定出護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)版本，臨床護(hù)士再根據(jù)病情實(shí)事求是地書(shū)寫(xiě)病程及對(duì)護(hù)理問(wèn)題的特殊處理。護(hù)理病歷是具有法律依據(jù)的，所以我們要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地書(shū)寫(xiě)，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。同時(shí)該小組還要討對(duì)護(hù)理表格的簡(jiǎn)化，盡量減輕護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)，把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人。

7帶教質(zhì)量小組:護(hù)校是培養(yǎng)護(hù)理人才的搖籃，醫(yī)院是培養(yǎng)護(hù)理人才的基地，護(hù)理帶教質(zhì)量的高低直接影響著護(hù)生畢業(yè)后的工作表現(xiàn)。現(xiàn)在的護(hù)生整體素質(zhì)不高，在家大多是獨(dú)生子，缺乏口乞苦耐勞的精神，責(zé)任心不強(qiáng)，怎樣能讓她們愛(ài)上護(hù)理行業(yè)，學(xué)到更多的業(yè)務(wù)知識(shí)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，這就需要我們小組成員揣摩護(hù)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)護(hù)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)掌握程度制定詳盡的帶教方案，循序漸進(jìn)，讓護(hù)生在偷悅的氛圍中學(xué)習(xí)，不要對(duì)護(hù)理工作有抵觸情緒。同時(shí)小組根據(jù)護(hù)生的意見(jiàn)和他們喜歡的講課形式;以及護(hù)生本人的個(gè)性選擇適合的帶教老師，使他們真正了解護(hù)理事業(yè)的偉大，對(duì)護(hù)理事業(yè)產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感，避免差錯(cuò)事故的發(fā)生，培養(yǎng)真正合格的護(hù)理接班人。

8通訊報(bào)道小組:護(hù)理工作雖然辛苦、勞累，但它的平凡、它的無(wú)私、它的偉大，都體現(xiàn)在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，足以感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，每一位患者，該小組主要負(fù)責(zé)捕捉身邊感人的事跡、團(tuán)結(jié)向上的集體、先進(jìn)的臨床經(jīng)驗(yàn)等方方面面，寫(xiě)成報(bào)道或論文，發(fā)表在院報(bào)或其他雜志上，讓全院護(hù)士都以此為榜樣，全身心地投人到工作中去。骨科特色護(hù)理小組的創(chuàng)建，真正強(qiáng)化了以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念:堅(jiān)持以人為本，護(hù)理先行，突出抓好護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)患關(guān)系零距離，護(hù)理質(zhì)量零差錯(cuò)、護(hù)理技術(shù)零缺陷、護(hù)理服務(wù)零投訴的目標(biāo)要求，為打造我院獨(dú)特的醫(yī)院文化和護(hù)理服務(wù)品牌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。