語文教學中環境教育的重要性范文

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1在作文教學中滲透環境教育

在作文教學中，有不少習作內容都和環保有一定的關系，教師應在作文練習中指導學生去深入大自然，熱愛大自然，潛移默化地進行環境教育。

1.1搜集環境資料，啟蒙環境意識

在作文教學過程中，筆者有意識地把閱讀和摘抄作為重要的教育手段，要求學生隨時摘抄有價值的文句資料，養成平時積累的好習慣。為了正確引導摘抄，筆者將環境內容作為重點之一，讓學生通過各種渠道搜集大量環境保護資料、數據和信息。這一過程在無形中培養了學生的環境意識，教育他們重視環境、保護環境。

1.2布置限題作文，提升環境理念

作文訓練中，筆者指導學生隨時隨地注意觀察事物，圍繞生態、環境或動植物發表他們對環境保護的認識。每當游覽一處風景名勝，參加一次活動后，有意識地要求學生把這次活動記下來，并引導學生把注意力集中在環境方面，并布置限題作文。如《保護地球，我做什么》、《假如只剩下人類自己》、《小學生與環保》、《XX游記》等。這些題目以環保為內容，既提高了學生的文筆能力，又滲透了環境教育。因此，教師通過選取相關作文題目進行訓練，可以循序漸進地培養學生保護環境的思想，進一步增強學生的環境意識。

1.3組織社會調研，增強環境意識

每到寒暑假期，筆者都會以環境保護為主題布置社會調查任務，帶領學生親自到污染嚴重的地方看看。如工廠的污水直接排入河流，嚴重污染河段，河水散發出惡臭，呈現紅綠顏色。讓學生親自體驗工業污染對環境造成的影響，再讓學生查資料，尋找解決的方法，寫一篇關于保護環境的作文，如此滲透環境保護教育，既增強了學生環境問題的憂患意識，又培養了他們尊重自然、熱愛自然、保護自然的情感。同時又能提高他們的社會實踐能力和調查報告寫作能力，為學生進行生態環境問題更深層次的調研提供了鍛煉機會。

2利用“課外實踐”增強學生環保意識

除在課堂上精于滲透外，還應該抓住時機，結合課文內容開展一些環保小活動，以促進環境意識的增強。如學習了《向沙漠進軍》一文后，組織學生開展植樹造林活動，讓學生用實際行動綠化美化家園；又如學習了孫犁的《黃鸝》一文后，指導學生制作公益廣告牌，到林場放置“不準打鳥”的木牌，從而使學生親身參與保護鳥類，不讓它們受到傷害。在麥收季節，我們還成立環保宣傳小隊，開展“小手拉大手，禁燒我帶頭”活動，有效的制止了亂燒秸稈的行為。在豐富多彩的環保小活動中，讓學生自覺地關愛身邊的環境，關愛我們共同的家園，堅定了孩子們保護環境的信心和決心。

總之，語文課中對學生進行環保教育，培養他們的環保意識，這只是環境教育這片大海中的一朵小小浪花。但我們只要從點滴做起，從現在做起，還地球一個“藍天碧水”將不再是一個夢想。

作者：王學明單位：江蘇省宿遷市泗洪縣太平實驗學校