高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)范文

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摘要：

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為日常生活不可或缺的一部分。此外，企業(yè)部門對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力要求也大大提升，需要專業(yè)學(xué)生的多種能力全面發(fā)展。因而，大學(xué)生的實(shí)踐能力已成為衡量大學(xué)生質(zhì)量的重要標(biāo)志，并將成為高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)根本要求。目前一種全新的培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生，這種培養(yǎng)模式為了提高學(xué)生的適應(yīng)性和實(shí)踐操作性，要求學(xué)生要具備信息的收集、處理與運(yùn)用等能力。同時(shí)，這種方式也注重個(gè)人品質(zhì)在職業(yè)活動(dòng)中的意義，將學(xué)生自身的交際能力與計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：

高職院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；實(shí)踐操作；個(gè)人能力；素質(zhì)能力

一、引言

近些年來(lái)，各企業(yè)部門對(duì)計(jì)算機(jī)操作能力的要求，已不僅是特定于某一職業(yè)，而是多種職業(yè)的共同基本技能。而作為當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生而言，學(xué)生自身的實(shí)踐能力強(qiáng)弱對(duì)以后的職業(yè)選擇與就業(yè)方向有很大的影響。因此，高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)不僅有很重要的意義，也能很好地體現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特色。本文主要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑作進(jìn)一步的研究。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重視

第一，明確學(xué)生的發(fā)展方向。為了學(xué)生更好地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐操作能力，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)提前向?qū)W生介紹并指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的計(jì)算機(jī)發(fā)展方向。如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、平面制作、多媒體制作等，避免學(xué)生因自身興趣而選擇不實(shí)用課程的現(xiàn)象發(fā)生。第二，創(chuàng)新改革教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)課程需要把理論知識(shí)、上機(jī)操作、在線學(xué)習(xí)等課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過理論知識(shí)強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)容；通過上機(jī)操作熟悉理論知識(shí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力；通過在線學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等能力。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)課程中，教師要開展案例分析教學(xué)，讓學(xué)生將課本上的枯燥知識(shí)與實(shí)踐問題的解決進(jìn)行融會(huì)貫通。此外，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師還要將多門課程進(jìn)行綜合訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。第三，合理構(gòu)建知識(shí)體系。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師要以職業(yè)技術(shù)能力、文檔規(guī)范、安全措施等方面為教學(xué)目標(biāo)，以免學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理而學(xué)習(xí)與社會(huì)需求漸遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。高職院校教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)授課時(shí)要把傳統(tǒng)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作中所需要的技能，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與能力同進(jìn)步的要求，為學(xué)生的職業(yè)能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)方式

第一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作。不論在哪門學(xué)科，都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。在日常的專業(yè)課上，教師應(yīng)該在一些課程設(shè)計(jì)、課外活動(dòng)等基礎(chǔ)訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)合作，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，在開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)?shù)卦黾有〗M合作的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師在同學(xué)實(shí)踐過程中，應(yīng)扮演一位引導(dǎo)者的形象，帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生一起去參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，從而促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，在集體活動(dòng)中，學(xué)生通過交流溝通，不僅能加深學(xué)生間的關(guān)系，也鞏固了團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的凝聚力。第二，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。處于高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正處于人生中最有活力的階段，學(xué)生一定要把握住此刻的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。首先，計(jì)算機(jī)教師在開展實(shí)踐技能培訓(xùn)時(shí)，要與學(xué)生建立一個(gè)和諧的關(guān)系，了解學(xué)生在操作中遇到的困難，一起探討解決的方案，從而加強(qiáng)學(xué)生的記憶。其次，教師在教學(xué)過程中要給予學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生通過自己思考，動(dòng)手操作解決問題，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于鼓勵(lì)學(xué)生形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考問題的好習(xí)慣。同時(shí)，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，勇于提出問題、發(fā)表自己的意見，讓教師了解自己的想法，從而使得教師有針對(duì)性地解決問題，也能有效地學(xué)生在教學(xué)過程中產(chǎn)生新的思想、新的想法。此外，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維。只有在舒適、愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，以便喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三，提升學(xué)生的應(yīng)變能力。每個(gè)人的應(yīng)變能力的強(qiáng)弱都是不同的，它是一個(gè)人綜合素質(zhì)能力高低的一個(gè)重要評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也是能夠通過適當(dāng)?shù)腻憻捄筇焯嵘Ｊ紫龋處煈?yīng)著重強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)能力，從而提升學(xué)生的應(yīng)變能力。在進(jìn)行應(yīng)變能力培養(yǎng)時(shí)，教師還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)更新自身的知識(shí)庫(kù)，將最新的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和時(shí)間方式傳授給學(xué)生，確保學(xué)生緊跟時(shí)展的步伐，有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和應(yīng)變能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)將計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，采用多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生切身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，從而樹立職業(yè)道德意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高等職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)在我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)中占有一個(gè)非常重要的地位，也是教育行業(yè)很重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)、重視高等職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力是值得關(guān)注的，教師在教學(xué)過程中要以社會(huì)需求為主要目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生，在理論知識(shí)作為基礎(chǔ)的前提下，一定要以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力為作為關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效改革，通過創(chuàng)新教育，使我國(guó)的高職計(jì)算機(jī)教育走上一條平坦的發(fā)展之路。

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作者:陳蘭 單位:吉林省松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院