高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革策略

1.1改革教學(xué)思想結(jié)合很長時(shí)間以來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)思想是以教師作為核心，教師實(shí)施灌輸式的教學(xué)模式，并且學(xué)生在聽講的過程中很少做筆記，因?yàn)楦呗殞W(xué)生素質(zhì)的差異性，一些學(xué)生在課后搞不清楚教師所講解的知識(shí)，如此的教學(xué)質(zhì)量比較低。而當(dāng)今應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)教師為引導(dǎo)和學(xué)生為核心的教學(xué)思想，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的激發(fā)，以使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師的功能僅僅是引導(dǎo)性和組織性的，只有如此，才可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目的，教師需要借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，這樣學(xué)生在教師的啟發(fā)之下，以一個(gè)任務(wù)作為核心，在問題的啟發(fā)下，有效地應(yīng)用學(xué)習(xí)資源，以互相合作和自主探究的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形式，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，啟發(fā)學(xué)生由實(shí)踐當(dāng)中掌握知識(shí)。例如，教師在教授學(xué)生Flash的時(shí)候，在為學(xué)生講解了基礎(chǔ)知識(shí)之后，要求學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練，以使學(xué)生自主探究。

1.2組織計(jì)算機(jī)技能比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，一些學(xué)生會(huì)對某個(gè)方面的計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生興趣，像是一部分學(xué)生喜歡繪畫，對平面設(shè)計(jì)課程感興趣；一部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，對計(jì)算機(jī)維護(hù)以及組裝感興趣；一部分學(xué)生喜歡制作動(dòng)漫；一部分學(xué)生喜歡制作網(wǎng)頁等等。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)課堂的主導(dǎo)是基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，而針對一部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，難以實(shí)現(xiàn)他們的發(fā)展需要，這阻礙了他們的個(gè)性化發(fā)展。鑒于此，教師需要有規(guī)劃、有針對性地組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)，以體現(xiàn)學(xué)生的特長，拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校也可以組織一部分有關(guān)的計(jì)算機(jī)技能大賽，讓學(xué)生通過比賽明確自身的缺陷，從而推動(dòng)學(xué)生的良性發(fā)展。

1.3改革教學(xué)模式以及方法鑒于高職學(xué)生的整體素質(zhì)比較低與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科有著較強(qiáng)的操作性，教師在教學(xué)中需要盡可能地避免板書式教學(xué)模式的應(yīng)用，而需要借助多媒體技術(shù)實(shí)施教學(xué)，進(jìn)而將靜止的板書知識(shí)向動(dòng)態(tài)化轉(zhuǎn)變，這樣，本來單調(diào)乏味的教學(xué)知識(shí)變得富有趣味性，這便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)講解透徹難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，針對比較簡單和基礎(chǔ)性的內(nèi)容能夠借助探討式的教學(xué)模式，劃分學(xué)生為若干學(xué)習(xí)小組，在最后的時(shí)候，教師進(jìn)行概括。教師以這種方式實(shí)施教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維意識(shí)，并且能夠突破教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，大大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)牽涉到比較廣的知識(shí)面，并且有著比較快的知識(shí)更新速度，所以教師務(wù)必強(qiáng)化溝通和交流，銜接好教學(xué)知識(shí)，對各自課程范圍的新教案、新教學(xué)方法、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)進(jìn)行交流，從而共享教學(xué)資源。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)需要學(xué)生具備比較高的操作能力，其中，改革計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的一項(xiàng)關(guān)鍵性內(nèi)容就是上機(jī)操作訓(xùn)練，這樣做的目的是為了使學(xué)生加深理解教材內(nèi)容，從而使學(xué)生的實(shí)踐操作技能，以及分析與解決問題的技能提高。教師務(wù)必注重上面的一系列實(shí)踐教學(xué)課程，在學(xué)生完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，教師需要學(xué)生布置一些比較難的任務(wù)，從而讓學(xué)生自主探究，如此不但能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心提高，而且還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2結(jié)語

總之，社會(huì)文明在不斷地進(jìn)步，科技在持續(xù)地向前發(fā)展，這使高職計(jì)算機(jī)教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻。當(dāng)然，也面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇。改革高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)并非一簇而就的，它是一個(gè)長時(shí)間的過程，也屬于一個(gè)持續(xù)優(yōu)化的過程。因此，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師需要注重自我教學(xué)素質(zhì)的提高，并且不斷地創(chuàng)新、持續(xù)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用型計(jì)算機(jī)人才。

作者：譚玲 單位：南京高等職業(yè)學(xué)校