高職院校招生計算機專業論文范文

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一、穩定生源的對策

1.調整專業設置，與計算機邊緣專業相結合，開辦復合型特色專業從職業崗位需求分析來看，單純從事計算機軟、硬件系統設計與開發的企業很少，大多數企業把計算機作為一種工作工具。因此高職院校應該與學校的優勢專業、重點專業、地方支柱產業相結合，開設具有計算機技能加行業技能相結合的復合型專業，形成獨具特色的高職計算機教育。我校近年逐步進行此改革，停招了計算機應用技術、計算機網絡技術、軟件技術專業、新開設了計算機通信（移動通信工程方向）、信息安全技術、移動互聯應用技術等專業。

2.開展多層次、多方面的校企合作，拓展就業渠道提高專業人才培養的職業適應性校企合作是職業教育發展的必由之路，工學結合的有效方式，校企合作能夠實現校企資源共享、優勢互補。計算機專業應探索新的校企合作形式，比如校企共建特色班，學校負責招生，學校和企業共同制訂專業的教學計劃，提供教材、師資培訓以及項目案例，推薦學生就業，或保證就業，入學即簽就業協議。這樣有利于學生職業能力和職業素養的培養，學生職業適應性明顯提高，再加上由企業推薦就業，學生就業的業質量明顯提高。聯合企業開展畢業實訓，企業提供正在進行的項目作為實訓內容，學生與帶隊教師組成開發團隊，企業技術人員擔任指導教師，共同完成項目任務，學生獲得實際工作經驗，教師的實踐能力得到大幅提高。

3.培養雙師型教師，提高教師的專業實踐能力現在高職院校的學生普遍存在不能立即勝任就業崗位，還需要在企業接受短期培訓。教師還是存在重教學方法的研究，輕產學項目的研發，少社會實踐的問題，多數教師缺乏實際操作經驗，更少一線的企業實踐經驗，導致教學與行業應用脫節比較嚴重。學校應創造條件，鼓勵教師積極進行產學研，如建立工作室、公司等形式，接受來自學院、社會的項目和工程；有計劃地將專業骨干教師和專業帶頭人安排到企業培訓、學習，參加生產實踐等，同時讓企業選派技術人員到學校從事實踐教學；采取一定的激勵措施鼓勵教師參加行業認證考試，獲得證書，取得雙師資格，從而打造出既具有較高教學能力又具有一定專業實踐能力的雙師型教學隊伍，實現教、學、做、用的一致。

4.科學地進行招生宣傳，促進學生對專業價值正確判斷在招生宣傳工作中對專業的特色進行重點宣傳，不是僅僅告訴考生和家長本專業開設什么課程，培養的目標以及泛泛的就業方向，要讓考生了解報考本專業畢業后能夠干什么，工作環境以及待遇等詳細情況，對專業價值進行正確判斷，對專業的報考做出正確選擇。

二、結論

在目前形勢下，高職院校計算機專業，對內要提高自身教學質量，合理設置開設復合型特色專業，打造獨具特色的高職計算機教育；開展多層次、多方面的校企合作，提高專業人才培養的職業適應性；培養雙師型教師，提高教師的專業實踐能力，實現教學與實際應用緊密結合。對外加強招生宣傳，促進社會對專業價值正確評價和認可，穩定生源，進一步鞏固和發展高職計算機教育。

作者：王維暢李鋒張寶玲單位：滄州職業技術學院