信息社會中的計算機教學(xué)論文范文

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1信息社會下高校計算機教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

1.1信息社會的發(fā)展對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求為了適應(yīng)信息社會的發(fā)展趨勢，高校計算機教育必須要加強學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)指的是熱門對于信息的認知程度、創(chuàng)造和利用能力等品質(zhì)的總稱，信息素養(yǎng)是人文素養(yǎng)中的一個重要部分，然而在信息社會環(huán)境下，高校學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)成為了制約高校計算機教育的瓶頸問題。在目前的高校計算機教學(xué)中，由于缺乏對信息知識和技能的重視，因此很多高校學(xué)生對于信息知識的獲取和利用能力都稍顯欠缺，對于復(fù)雜的信息知識進行加工和處理的能力較差，也有個別學(xué)生對于信息知識的運用取法道德規(guī)范的約束，對于負面信息的辨識度不夠，容易受到社會負面因素的影響，種種問題的存在都說明高校計算機教學(xué)面臨的考驗。

1.2高校計算機教學(xué)理念存在一定的滯后性在當(dāng)前的高校計算機教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對現(xiàn)代教育教學(xué)質(zhì)量的要求產(chǎn)生了一定的影響。很多高校計算機教學(xué)中，都忽略了學(xué)生之間的個體差異，認為學(xué)生是計算機水平相當(dāng)?shù)娜后w，所以在教學(xué)模式和方法方面都顯得較為單一，無法做到因材施教。而信息技術(shù)的發(fā)展速度飛快，有的高校教師對于信息技術(shù)的變化缺乏敏感度，過于注重對學(xué)生單方向的知識灌輸，卻沒有及時將新的信息技術(shù)和內(nèi)容融入到教學(xué)內(nèi)容中，也使得計算機教學(xué)顯得老化和固化，無法適應(yīng)信息社會的快速發(fā)展。

1.3教學(xué)設(shè)備和師資力量欠缺由于受到辦學(xué)條件的影響，高校在計算機學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展程度方面各不相同，因此在教學(xué)活動中存在的問題也有很大的差異，大部分高等院校在計算機教學(xué)設(shè)備和師資力量方面都不夠完善，設(shè)備老化、配置不全等問題普遍存在，影響了高校計算機教學(xué)的質(zhì)量。

2改善高等院校計算機教學(xué)的途徑

2.1樹立以信息素養(yǎng)為導(dǎo)向的計算機教學(xué)理念信息素養(yǎng)可以理解為用大量的信息工具和信息源使問題得到有效解答的技術(shù)和技能，信息社會下的高校計算機素養(yǎng)教育，不僅要著眼于學(xué)生個性的信息智慧開拓，同時也應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生在信息覺悟、信息道德以及信息意識等方面的培養(yǎng)，可以說，高校信息素養(yǎng)具有綜合性和全面性的特點，對大學(xué)生開展信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，已經(jīng)成為高校計算機教育適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然選擇。高校計算機課堂教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要平臺，通過計算機教學(xué)活動的有效開展，可以為大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造更有效的途徑。

2.2完善高校計算機教學(xué)的內(nèi)容與形式高校計算機教育的目標在于培養(yǎng)大學(xué)生對信息的提取、加工和使用能力，這也是信息社會對高校人才素養(yǎng)的基本要求。因此，計高校計算機教學(xué)要對教學(xué)的內(nèi)容和形式進行優(yōu)化設(shè)計，使其與當(dāng)前信息社會發(fā)展對高校教育的要求相適應(yīng)。各地區(qū)可以根據(jù)教學(xué)改革的要求，對教學(xué)資源進行優(yōu)化整合，并且編寫計算機教材，積極探索新的教學(xué)內(nèi)容，需要注意的是，教材的編寫要與當(dāng)前信息社會發(fā)展相適應(yīng)，尤其注意對不斷變化的信息內(nèi)容進行融入，才能保證計算機教學(xué)內(nèi)容與時俱進。

2.3加強師資隊伍的建設(shè)完善的師資力量是保證高校計算機教學(xué)得以不斷提升的基礎(chǔ)，如果師資力量不能得到合理的配置，將會使計算機教學(xué)的效果受到極大的影響。因此，高校要注意師資隊伍的建設(shè)與完善，并且不斷加大資金投入的力度，進行專項培養(yǎng)，為計算機教師創(chuàng)造更多參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，提高教師的信息素養(yǎng)。信息社會的快速變化對高校計算機教學(xué)知識的革新也提出了更高的要求，因此，高校應(yīng)當(dāng)充分重視計算機師資力量的培育，建立專門的培育計劃，投入專項培育資金，加速計算機教師隊伍的知識和技能更新，為計算機教學(xué)與信息科技的發(fā)展保持同步而奠定基礎(chǔ)。

3結(jié)語

綜上所述，本文主要針對信息社會環(huán)境下高校計算機教學(xué)的相關(guān)問題進行了探討。隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展也較為迅速，并且對現(xiàn)代社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。從高等教育的層面來說，對于計算機社會帶來的挑戰(zhàn)與沖擊要積極的應(yīng)對，同時要充分發(fā)揮高校計算機教育的重要作用，注重培養(yǎng)富有競爭力的綜合型人才，為社會的發(fā)展輸送更多信息化人才，從而促進我國信息社會持續(xù)、健康的發(fā)展。

作者：趙鑫單位：遼寧行政學(xué)院