高職電子商務專業教育創新融合發展范文
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【摘要】在當今大眾創業、萬眾創新的政策指引下，大學生自主創業要的積極意義在于通過自主創業大學生培養了膽量，一個人若要成功，“膽識”缺一不可，另外創業過程中勢必遇到很多挫折，創業成功需要創業者具備良好的心理素質，在遭遇挫折時能夠有一個頑強和不屈的精神，學生在高校階段創業能鍛煉自己的抗壓能力和百折不撓的品質，這就需要將電子商務專業課程與創新創業課程進行深度的融合。
學生經營創業帶來的利潤大部分要分給學生以提升學生創業的積極性，另外電子商務專業教師需要對電子商務創業的熱門行業有很好的掌握，例如目前農產品電商創業很火，很多城里人對于原生態無污染的特色農產品有很大的需求量，教師應在課程中引導學生將自家的農產品與所學創業知識結合起來。
1.高職創業教育存在的問題
創業者若要成功則需要很多優秀品質，其中高度的事業心和良好的心理素質必不可少，在創業過程中遭受挫折和打擊時能夠客服困難戰勝挫折。另外需要創業者具備開拓進取和創新精神，我國大多數高職院校的電子商務專業在創業能力培養上更多的是電商創業知識和技能的培養，而對于學生的進取精神、開拓精神、抗挫折精神方面的培養沒有足夠的重視。
1.1創業教育形式局限于選修課和講座。
通過開設大學生創業選修課來進行創業教育只能吸引一部分對此感興趣的同學的報名選修，更多的學生則不能接受此類課程的教育。通過大學生創業專家講座的方式對學生進行創業教育在每學期的次數過少另外參與學生不多，很多院校選擇參加各類形式的電子商務創業比賽，但報名的選手一般不超過5人，在整個電商專業幾百人中占的比例太小，總體來說這些活動參與人少受眾面較窄，效果不盡如人意。
1.2創業教育未能與專業教育有效融合。
盡管目前有很多高校開設了關于創業創新的課程，但此類課程大多是作為選修課或非專業核心課，一般是由思想政治教師或就業指導教師進行教授，電子商務專業要想做到創業創新課程與專業知識技能融合就必須在專業核心課中融入創業內容，例如實踐性比較強的網店運營、跨境電子商務平臺實訓等課程，再如比較適合學生創業的課程網絡營銷、移動營銷，可以與和學院有合作的企業單位共同進行課程開發，結合公司的產品來幫助學生進行創業。
2.大學生創新精神的培養
在供給側改革和大眾創業、萬眾創新的時代背景下，國家需要更多的創新型企業和創新產品來滿足人們對于產品品質和個性化的需求，創新型企業已經成為我國經濟增長的新動力，但要創新就需要更多的創新型人才，而這樣的人才主要來自于大學，很多在校學生有想法有超前意識，但是缺乏意志品質和韌性，在遭遇挫折后便被打到再也爬不起來，有些學生則由于缺乏創業資金和足夠的勇氣而放棄了接近成功的機會，在這樣的情況下高校的創業教育不但要融入到整個專業課程中還要貫穿于人才培養全過程，將創業教育與專業教育緊密結合，著重培養學生勇于創新，善于發現創業機會、敢于進行創業實踐的能力。
2.1創業教育不能速成。
目前多數高校在課程設計和課程內容中沒有融入創業內容和元素，例如有些院校請一些專家開辦講座的來對學生進行創業教育，這樣的創業教育勢必缺乏可持續性，也不夠深入。還有些院校是為了讓學生畢業后不失業而在就業課程中加入了部分創業課的內容，這種“畢業速成教育”與專業教育嚴重脫節，要想真正做到創業創新課程與專業知識技能融合就必須在專業核心課中融入創業內容，將創業素質的培養同專業教育有機地結合起來，這樣才能培養善于發現、敢于創業的創業人才。
2.2創業教育要跟上時代的變化。
電子商務是以互聯網為依托，更新變化速度較快的行業，因此不管是電子商務專業課內容還是創業類課程內容時刻都在發生著變化，昨天也許很多人還在通過微信朋友圈進行創業，而今天更多的人是通過網絡直播宣傳產品，電商行業和工作內容的快速更新就要求專業教師時刻掌握電子商務環境的前沿信息，最有效的途徑是每年到企業的電商崗位掛職鍛煉，另外可以自己參與電商創業以此來了解最新最適合創業的內容和項目。
3.創業教育與專業教育深入融合措施
3.1電子商務專業課程中加入創業內容。
要培養出學生勇于創新，善于發現創業機會、敢于進行創業的能力，就需要將創業教育課程與電子商務專業課程進行有機的結合，并且每學期要上滿足夠的學時，可以將電子商務的創業情境融入到教育課程中，互相補充，例如將《大學生創業與就業》課程融入《網店運營》、《跨境電商平臺運營》的內容，或者在平臺運營類課程中加入教育類課程的內容可以提高學生創業的積極性。
3.2教師作為先行者進行創業實踐。
創業教育的開展歸根到底需要教師來實施，在創業教育教學團隊建設方面，應從校內教師和校外教師兩方面著手，以校內師資為主，校外師資為輔，建設專兼結合的教學團隊。結語將電子商務專業課程與創新創業課程進行深度的融合可以有效的激發激發大學生創業積極性和培養創業能力和意識方面，因此研究二者如何進行融合發展可以使教育效果事半功倍，一方面創業教育課程可以融入電子商務的典型任務或案例，另一方面電子商務專業課程中可以加入創業教育內容以激發學生創業和培養創業意識。另外授課教師要在創業方面做為先行者去親身實踐積累創業經驗，這樣才能教育出真正的同時具有電子商務專業技能和創業能力的大學生。
參考文獻：
[1]羅曉東.創新創業型電子商務專業建設的探索與實踐.教育與職業,2013(3).
作者：王學偉 單位：河北對外經貿職業學院
