高職模具專業(yè)高技能人才培養(yǎng)范文

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《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2014年第七期

一、改革教學(xué)模式

在教學(xué)過(guò)程中，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)成立由專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)師傅共同組成的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)；學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”，理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，完成模具項(xiàng)目零件制作。學(xué)生在學(xué)習(xí)中以企業(yè)項(xiàng)目為目標(biāo)，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)交流和互動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題加以引導(dǎo)、講解，使學(xué)生在傳統(tǒng)課堂上不易理解的問(wèn)題在教學(xué)工廠中得以解決。實(shí)踐課程應(yīng)緊貼最新生產(chǎn)工藝與技術(shù)，讓學(xué)生以企業(yè)項(xiàng)目為研究目標(biāo)和載體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。改革考核方式，在課程開(kāi)始時(shí)，就明確實(shí)踐課程考核要求，使學(xué)生提高理論水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的實(shí)踐探索，模具專業(yè)通過(guò)多種渠道培養(yǎng)青年教師，提高青年教師專業(yè)技能水平；提高教師的動(dòng)手能力和理論水平，打造“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。1.骨干教師培養(yǎng)選拔熟悉模具技術(shù)和高職教育規(guī)律、教學(xué)效果好、具有中級(jí)職稱以上的“雙師”型教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，選定培養(yǎng)方向。采取國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，高校進(jìn)修，到教學(xué)工廠兼職和定期到企業(yè)掛職鍛煉等形式，通過(guò)主持或參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目、技術(shù)服務(wù)或教研項(xiàng)目等多種途徑，提高骨干教師的專業(yè)實(shí)踐能力。2.兼職教師培養(yǎng)從寧波地區(qū)模具企業(yè)聘請(qǐng)行業(yè)專家、首席工人、技術(shù)人員為兼職教師，開(kāi)展特長(zhǎng)生培養(yǎng)和“首席工人、技術(shù)能手”帶徒工程。兼職教師通過(guò)職業(yè)教育理論培訓(xùn)后，承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)或做專題講座，并承擔(dān)實(shí)踐類課程建設(shè)任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，優(yōu)化了模具專業(yè)教師師資結(jié)構(gòu)；通過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)與模具技術(shù)培訓(xùn)，提升了授課能力和對(duì)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)能力。

三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我院模具專業(yè)重視校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，并對(duì)校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)基地的功能加以區(qū)分。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立，依靠校企合作，校企共同整合雙方設(shè)備與人力資源共建“華寶模具教學(xué)工廠”，打造管理水平先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先的“現(xiàn)代化模具示范工廠”。創(chuàng)新教學(xué)工廠的管理體制與運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中得到鍛煉和提高，教學(xué)場(chǎng)地與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有效對(duì)接，保證學(xué)生在真實(shí)的崗位上學(xué)習(xí)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合真實(shí)。

華寶模具作為專業(yè)、現(xiàn)代的生產(chǎn)企業(yè)，裝備先進(jìn)、生產(chǎn)組織管理科學(xué)、崗位齊全，完全可以達(dá)到校內(nèi)教學(xué)工廠的要求。因此，學(xué)院依托華寶模具資源，通過(guò)“引廠入校”，在校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)學(xué)生直接參加生產(chǎn)和工作，讓學(xué)生能夠勝任企業(yè)具體工作崗位的能力，使學(xué)生走出學(xué)校快速找到用人單位，縮短適應(yīng)工作崗位時(shí)間。高職教育實(shí)踐教學(xué)要吸收科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，必須加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外企業(yè)及科研院所的交流與合作。目前，學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與寧波及周邊的十幾家模具企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展，使相關(guān)的企業(yè)作為專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要。

總之，高職教育專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革中存在很多問(wèn)題，需要我們?cè)诟母镞^(guò)程中不斷總結(jié)和完善。學(xué)校和企業(yè)需進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工廠合作，在實(shí)踐中解決如何與企業(yè)師傅進(jìn)行教學(xué)上的互動(dòng)、提高企業(yè)指導(dǎo)教師與專業(yè)教師的教學(xué)能力、建立完善的長(zhǎng)效實(shí)踐教學(xué)機(jī)制、合作開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目等問(wèn)題，為人才培養(yǎng)服務(wù)，使學(xué)生受益。要完善“教學(xué)工廠”教學(xué)模式的管理機(jī)制，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)“校企合作”模式，將教學(xué)工廠建成寧海模具企業(yè)人才培訓(xùn)中心與技術(shù)服務(wù)中心，引領(lǐng)當(dāng)?shù)啬＞咝袠I(yè)發(fā)展。

作者：夏雨單位：浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師