語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

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有一個(gè)人盡皆知的公式，1%的天才+99%的勤奮＝100%的成功，從中我們可以了解到做任何事都需要多方面的努力。當(dāng)然，想要做一個(gè)合格甚至成功的人民教師，就需要具備多方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

前幾天，去年畢業(yè)的幾個(gè)學(xué)生相攜來(lái)到筆者家做客，臨走時(shí)，學(xué)生小劉突然笑著說(shuō)：“上了現(xiàn)在的語(yǔ)文課才發(fā)現(xiàn)您真是個(gè)好老師”。筆者愣了一下說(shuō)：“怎么說(shuō)呢？”小劉半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“至少您的普通話(huà)比現(xiàn)在的老師好多了！當(dāng)時(shí)筆者內(nèi)心一陣竊喜，事后，筆者卻想到更多，想要成為一個(gè)另所有學(xué)生認(rèn)可甚至喜歡的教師，就必須掌握盡可能多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，任何不起眼的小細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，因?yàn)榻處熒砩媳憩F(xiàn)出來(lái)的任何一點(diǎn)素質(zhì)都有可能成為學(xué)生喜歡或者討厭你的理由。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，筆者認(rèn)為主要包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)情感素養(yǎng)三大方面。

一、專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)

所有師范畢業(yè)的學(xué)生都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“學(xué)高為師，身正為范。”在整個(gè)社會(huì)上，每一個(gè)人的眼中，也都覺(jué)得教師應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。既然要做榜樣，當(dāng)然要有值得學(xué)生信服的地方，而人與人之間相處，第一印象又是最為重要的，教師給學(xué)生的第一印象當(dāng)然體現(xiàn)在他所具備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)上。技術(shù)素養(yǎng)是教師的門(mén)面，雖然細(xì)小卻很重要。

1.普通話(huà)

因?yàn)槿丝诹鲃?dòng)的關(guān)系，現(xiàn)在的學(xué)校中往往有不少來(lái)自外地的學(xué)生，作為教師，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)就是必備的重要條件之一。當(dāng)然，作為語(yǔ)文教師，僅僅流利的普通話(huà)顯然是不夠的，還應(yīng)注意能有感情地朗讀各種類(lèi)型的課文。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，好的范讀能成為溝通教師與學(xué)生思想交流的橋梁；而且，教師自己范讀也能更多地獲得學(xué)生的信任與欣賞。學(xué)好普通話(huà)對(duì)語(yǔ)文教師極其重要。

2.書(shū)法

作為教師，一手漂亮的粉筆字與鋼筆字也絕對(duì)是必不可少的。字是一個(gè)人的門(mén)面，學(xué)生看教師也是首先看到教師的字，尤其作為語(yǔ)文教師，如果寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，學(xué)生就會(huì)多崇拜你三分，聽(tīng)課的效率也會(huì)提高；如果能在學(xué)生的作文本上留下一手漂亮的評(píng)語(yǔ)，馬上就能俘獲學(xué)生的心，你對(duì)他作文的評(píng)價(jià)也一下子具有了更高的說(shuō)服力。當(dāng)然，教師其他工作的開(kāi)展也會(huì)變得順利很多。另外，教師好的書(shū)法能力也可以在無(wú)形中影響學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)工作都有好處。

3.儀容儀態(tài)

教師是一份人對(duì)人的工作，教師的精神面貌直接影響著學(xué)生。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)儀容儀態(tài)，其實(shí)教師的儀容儀態(tài)就是最好的教科書(shū)。通過(guò)教師的儀容儀態(tài)可以告訴學(xué)生，不是穿得好就是儀態(tài)好，穿著大方、舉止得體才是關(guān)鍵，另外，親切的笑容，禮貌的言語(yǔ)也能給教師在學(xué)生心目中加分。給別人一份好心情，自己才會(huì)有更好的心情，因此，作為教師就應(yīng)該每天笑對(duì)人生，保持一種樂(lè)觀(guān)向上的精神。

這些，都是作為教師最基本的素養(yǎng)，有了這些，教師才能穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上充當(dāng)學(xué)生的引路人，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)

教師的勞動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜又極富創(chuàng)造性的勞動(dòng)，要成功地完成教學(xué)任務(wù)，首先要精通所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)自己所教學(xué)科的全部?jī)?nèi)容有深入的了解。“資之深，則左右逢源”。在和學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的接觸過(guò)程中，淵博的知識(shí)才能為你換得學(xué)生長(zhǎng)期的信任票。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，從傳統(tǒng)的知識(shí)觀(guān)來(lái)說(shuō)，有字、詞、句、篇、語(yǔ)法、修辭、邏輯、文學(xué)常識(shí)等；從現(xiàn)代知識(shí)觀(guān)來(lái)說(shuō)，則包括言語(yǔ)知識(shí)和言語(yǔ)行為知識(shí)。統(tǒng)而言之，語(yǔ)文教師的語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、文章學(xué)、文藝學(xué)等多個(gè)方面。

(1)語(yǔ)言學(xué)??

學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)概論，可以了解語(yǔ)言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其發(fā)展規(guī)律，了解語(yǔ)言與社會(huì)以及其它學(xué)科的關(guān)系，了解語(yǔ)言學(xué)的研究方法及其最新成果，了解語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。懂得普通語(yǔ)音學(xué)，熟悉漢語(yǔ)的聲、韻、調(diào)，掌握漢語(yǔ)拼音方案和普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)；了解語(yǔ)義學(xué)和詞匯學(xué)的基本原理，通悉語(yǔ)義和語(yǔ)境的關(guān)系，掌握詞的構(gòu)成和組合規(guī)則，明確詞的基本意義與引申意義、比喻意義之間的關(guān)系，熟知辨析詞義的方法，把握詞語(yǔ)的感情色彩，熟悉詞匯的發(fā)展變化。學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，具有較為系統(tǒng)的古漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握常用的文言實(shí)詞和虛詞，熟悉古今詞義的變化，了解古漢語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)，熟悉古代重要辭書(shū)的查檢方法。語(yǔ)言學(xué)是作為語(yǔ)文教師要掌握的基礎(chǔ)。

(2)文字學(xué)?

學(xué)習(xí)文字學(xué)，把握文字的性質(zhì)和作用，熟知文字的起源和發(fā)展規(guī)律，了解一般文字的基本原理。尤其要學(xué)好漢字學(xué)，了解漢字的起源和發(fā)展，掌握漢字的音、形、義的構(gòu)成，熟悉漢字的筆畫(huà)、筆順與各種結(jié)構(gòu)，掌握規(guī)范漢字，掌握查檢漢字的各種方法，掌握識(shí)字法、正字法和寫(xiě)字法。另外，要明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。掌握好文字學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中才能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

(3)文章學(xué)?

學(xué)習(xí)文章學(xué)，首先要了解文章學(xué)的基本理論，掌握文章本身的構(gòu)成規(guī)律，熟悉文章的主旨、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等要素，了解它的內(nèi)部聯(lián)系。學(xué)習(xí)閱讀學(xué)，研究文章的閱讀、分析和鑒賞。掌握各種實(shí)用文章的閱讀方法，熟悉各種閱讀方式、明確各種閱讀方式的目的要求，研究閱讀的反應(yīng)過(guò)程和訓(xùn)練方式，懂得閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。學(xué)習(xí)寫(xiě)作學(xué)，掌握寫(xiě)作的基本理論及常用文體知識(shí)，對(duì)內(nèi)容與形式、素材與題材、思想與思路、語(yǔ)言與文風(fēng)等有深刻的理解，能對(duì)中學(xué)生的寫(xiě)作起到切實(shí)而有效的指導(dǎo)。作為語(yǔ)文教師能寫(xiě)好下水作文，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

(4)文藝學(xué)

學(xué)習(xí)文藝學(xué)，了解文藝學(xué)的基本理論，掌握文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)習(xí)中外文學(xué)史，了解中國(guó)古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)的基本內(nèi)容，熟悉各個(gè)時(shí)期主要的作家與作品，涉獵世界文學(xué)寶庫(kù)，對(duì)馳名中外的作家作品特色有所了解，熟悉常見(jiàn)的作品。學(xué)習(xí)美學(xué)，懂得一些美學(xué)知識(shí)，懂得結(jié)合語(yǔ)文教材的特點(diǎn)進(jìn)行審美教育。懂得一點(diǎn)文藝和文藝批評(píng)的基本理論，提高對(duì)文學(xué)作品、藝術(shù)作品的分析與鑒賞能力，還應(yīng)對(duì)電影、電視、戲劇、曲藝、音樂(lè)、美術(shù)知識(shí)也有所涉獵。一個(gè)知識(shí)淵博的語(yǔ)文教師能更多地博得學(xué)生的好感。

具有了上面的這些知識(shí)，教師站在講臺(tái)上才更有底氣了，在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻做到能和學(xué)生共同進(jìn)退，就必須不斷地鞏固和提升以上的這些知識(shí)。

三、專(zhuān)業(yè)情感素養(yǎng)

教師又是一份情感投資的職業(yè)，人非草木，孰能無(wú)情，無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生，只要你能放下身段，真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，總會(huì)有所回報(bào)。作為教師，愛(ài)心、耐心、寬容心都是必不可少的。

(1)愛(ài)心

每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)未來(lái)的花朵，需要我們教師用愛(ài)心來(lái)澆灌。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛(ài)。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。可以毫不夸張地說(shuō)，愛(ài)心是作為教師最首要的條件。記得以前有位老教師對(duì)筆者說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有愛(ài)心的教師，就是一位受所有學(xué)生喜歡的好教師，你一定要成為這樣一個(gè)教師。”

(2)耐心

在教學(xué)過(guò)程中，教師尤其是班主任，經(jīng)常會(huì)遇到一些意想不到難纏的問(wèn)題，而要解決這些問(wèn)題就需要有足夠的耐心，開(kāi)導(dǎo)和疏通學(xué)生的心理障礙是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的問(wèn)題。另外，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，耐心也極其重要。耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球越滾越大，日積月累形成的，那么“化雪”過(guò)程當(dāng)然也需要一定的時(shí)間。有些學(xué)生很喜歡找語(yǔ)文教師談心，因?yàn)橛X(jué)得語(yǔ)文教師細(xì)膩，這時(shí)，你就絕不能辜負(fù)學(xué)生對(duì)你的期望，要耐心地為他們解決困難，他們才會(huì)更加信任你。

(3)寬容心

現(xiàn)在的孩子個(gè)性很強(qiáng)，做錯(cuò)事、走錯(cuò)路的情況也時(shí)有發(fā)生，一味的指責(zé)批評(píng)不僅不能制止他們，有時(shí)反而會(huì)使事情越發(fā)糟糕，到不可收拾的地步。筆者過(guò)去就曾遇到過(guò)這樣的學(xué)生，批評(píng)會(huì)使他們封閉自我，而封閉了的心靈是很難再次敞開(kāi)的。所以，我們要小心地呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心，寬容地對(duì)待他們，對(duì)待他們所犯的錯(cuò)誤，這樣才會(huì)更有利于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生也是有感情的，你的寬容或許更能激發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤、積極向上的決心，這也能說(shuō)是“退一步海闊天空”吧！

總而言之，做一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的語(yǔ)文教師，絕不是一朝一夕之事，需要的是我們長(zhǎng)期踏實(shí)的努力！在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，教師要不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任感，教師才能更好地開(kāi)展工作。