高職院校舞蹈教學問題及措施范文

本站小編為你精心準備了高職院校舞蹈教學問題及措施參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】近年來，高職院校發展十分迅速，從規模和數量上都呈現出良好的發展態勢。高職院校在對人才進行培養，提高學生知識的同時，也注重對學生的個人素質培養。比如說開設體育課程、舞蹈課程等。但是高職院校在舞臺課程的開設過程中出現了一些問題，這些問題使舞蹈教學的目標無法達到，影響了高職院校課程的發展。所以分析舞蹈教學中出現的問題，創新舞蹈課程教學的方式，是當前高職院校舞蹈教室最應該思考的問題。

【關鍵詞】高職院校；舞蹈教學；問題；對策

隨著社會對人才的需要，高職院校的發展規模和人數在不斷擴大。高職院校十分重視應對社會需要培養學生知識，也十分重視提高學生的個人素養。為提高中職院校學生的個人素養，學校開設了相應的課程如體育課程、音樂課程、舞蹈課程等。但是舞蹈課程在開設過程中卻出現了一些問題，這些問題影響了舞蹈課程發揮提高學生個人素養的作用。所以本文筆者將從舞蹈教學面臨的問題出發，為解決舞蹈課程現下出現的問題提供對策，以促進高職院校舞蹈課程的發展，更好的發揮其提高學生個人素養的作用。

一、當下高中院校舞蹈教學中存在的問題

1.學校舞蹈課堂設施不完善。舞蹈課程具有特殊性，它與其他的文化課程不同，不是黑板和老師的知識講解就能夠進行課程教學的。它需要有專門的教學場所和舞蹈設施。在高職院校的舞蹈課程中，學習舞蹈最基礎的設施就是舞蹈房。雖然高職院校都設有舞蹈房，但是由于學生的數量多，舞蹈房數量過少，導致學生沒有合適的場所進行舞蹈學習。舞蹈課程是需要學生進行長期練習的課程，不是短暫性就能夠獲得舞蹈技能的。所以學校的設施設備不完善就會影響學生的長時間鍛煉，從而影響學生的舞蹈課程進一步發展。

2.教師教學方式單一，專業教師缺乏。教師在教學過程中，思想觀念難以轉變。經常會受到主觀因素影響認為基礎的舞蹈知識學生們都知道，而忽略了大部分學生只是剛剛接觸舞蹈的這一現實問題。這一就導致教師在教學過程中會忽略基礎教學，加大了學生的舞蹈學習壓力，導致學生對舞蹈學習失去興趣。教師在教學過程中經常是注重讓學生自己練習，過于單一的教學方式影響了學生的學習積極性，也影響了課程的深入開展。除此之外，高職院校的舞蹈老師很多不是很專業的舞蹈教室，這樣就導致舞蹈課程在教學過程中缺乏一定的專業性，影響了學生深入進行舞蹈學習，導致學生舞蹈學習效果欠佳。

二、如何提高高職院校舞蹈教學效率

1.學校加大支持力度，加強投入。學校在課程開設中期重要的作用。要想課程順利并且更好地進行，那么學校就要重視課程，為學生提供更多更好的機會進行課程學習。學校應該加大對舞蹈課程的投入和支持，可以多開設一些舞蹈房，這些舞蹈房并不是浪費，而是可以多用處。比方說舞蹈房可以是學生上課用，還可以是學生表演節目的練習廳，這樣就會多方面利用舞蹈房，并且為學生提供更多的學習環境。除此之外，教師也要注重為學生聘請專業的舞蹈老師，讓學生在學習過程中獲得專業的舞蹈知識，這樣才能夠更好地進行舞蹈教學，達到舞蹈教學的目的。

2.教師創新教學方法，改變教學觀念。教師的教學觀念能夠影響教師教學方法的選擇，也能夠影響學生的課程學習。所以教師必須轉變自己的教學觀念，與時俱進，提高自己的教學素養。教師在教學過程中可以采取小組合作練習的方式，教師起監督作用，這樣能夠讓學生彼此學習，還能夠提高教學效率。除此之外，教師還要注重表演教學的教學方法，可以讓學生每一個月舉行一次小的表演活動，在表演過程中對學生進行指導，讓學生在重視的基礎上進一步提高自己的舞蹈能力。除此之外，教師也要注重教學語言的重要作用，在教學過程中要注重鼓勵和支持學生，讓學生在學習舞蹈的過程中提升信心，從而激發學生學習舞蹈的積極性。

3.注重實踐教學的作用，激發學生自主性。實踐對任何科目而言都是非常重要的。尤其是在舞蹈課程中，教師要重視實踐教學的作用。因為每一個學生都是渴望成長和進步的，所以教師要利用實踐教學的方式讓學生在實踐中自我提高，自我發展。教師可以為學生提供表演的舞臺，比方說文藝匯演、元旦晚會等。并不是每一個人都有機會可以登上舞臺，所以學生們要彼此合作彼此進步，在提高中獲得機會登上舞臺。這樣能夠激發學生的競爭意識，在競爭中進一步鞏固自己的舞蹈基礎，提高舞蹈能力。

總而言之，在高職院校的舞臺課程中，教師必須要創新教學方法，學校必須要加大支持力度。只有這樣學生才會在被支持、被認可下提高自己的舞蹈水平，從而提高自己的個人素養，以應對社會的需要而不斷發展。

參考文獻：

[1]宋曉敏.高職院校舞蹈教學問題及對策[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2011(16).

[2]許霓.高職舞蹈教學的實施策略[J].職業教育研究,2007(08).

[3]姜克微.告知素質教育中舞蹈教學的探索[J].遼寧行政學院學報,2006(05).

作者：李艷艷 單位：川南幼兒師范高等專科學校