高職體育教育中的體驗式教學方法范文

本站小編為你精心準備了高職體育教育中的體驗式教學方法參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

［摘要］隨著社會的發展以及時代的進步，人們生活的水平和質量在不斷提高，素質教育的觀念深入人心，學生的教育工作受到各方面的關注和重視。隨著教育改革的不斷深入，各種教學的理念被引入課堂教學中，同時也取得了一定的教學效果，促進了課堂教學效率和質量的提高。生活質量和水平的不斷提高，人們對身心健康有了更高的要求。因此，在高職體育教學的過程中，應當促進教學方式的革新，提高教學水平。對高職體育教學中體驗式教學策略進行探究，以期促進我國高職院校的體育教學發展。

［關鍵詞］高職院校；體驗式教學；體育教育

高職院校能夠培養專業型、技術型、綜合型人才。隨著教學的不斷發展，傳統的課堂教學已經不適應時代的發展，存在不少的缺陷和不足。因此，在高職體育教學的過程中，應當結合學生的特點以及發展需求，對體育教學的模式進行改革和創新。體驗式教學是一種新的教學方式，能促進學生的個性化發展，讓學生輕松、愉快地進行體育學習，獲取體育體驗，激發學生對體育學習的興趣。

一、創設課堂教學情境，培養學生的體驗意識

思想是行動的先導。在高職院校體育教學的過程中，教師應當對體驗式教學的內涵進行掌握，才能夠更好地開展體驗式教學。因此，在高職體育教學的過程中，教師可以結合體育教學的內容，創設有效的課堂教學情境，引導學生獲取體驗意識，進而主動地參與到體驗教學中，同時也能促使學生獲取真實的情感體驗，培養學生的自身體育素養，并且借助體育技能進行良好的展現。高職體育教學中，開展體驗式教學應當建立在明確教學內容的基礎上，明確課堂教學的目標，注重學生在教學中的發展，促使學生能夠對知識和技能進行靈活的掌握，樹立正確的價值觀念和思維觀念。如，在高職體育籃球“運球”技能的教學中，教師可以借助多媒體進行教學，向學生播放NBA球賽的視頻，并且引導學生對運球的視頻片段進行觀察，通過視頻激發學生的學習興趣，調動學生的注意力，促使學生對“運球”進行直觀的理解。通過這樣的方式開展體驗式教學，能夠豐富學生的體驗，加強對知識和技能的學習，提高課堂教學的質量和水平。同時，在教學的過程中，教師可以結合教學的內容，還可以使用游戲體驗教學法、小組合作教學法等，促使學生體會體驗式學習的優勢，更好地理解和掌握體育知識、體育技能和技巧。

二、結合學生學習課程，開展體驗式教學

在高職院校體育教學的過程中，不僅僅是培養學生的身體素質和體育技能，更為重要的是通過體育教學活動，為學生的未來發展以及工作奠定基礎。在高職院校教學活動開展的過程中，教師可以結合學生的專業課程進行體育教學的融合，促使體育教學的目標和學科教學的目標進行融合，促進學生職業能力的培養。例如，在對高職院校機械專業、數控專業的學生進行體育教學的過程中，教師可以指導學生對籃球、排球以及羽毛球進行學習，促進學生的腿部、腰部以及上肢力量的培養，并對學生身體靈敏度以及協調性進行培養。在對會計、文秘以及藝術設計等專業的學生進行體育教學的過程中，應當注重學生乒乓球、太極拳等體育項目的體驗，促使學生肩膀和肌肉的放松，對學生的腰背肌肉進行緩解，促進學生手指協調能力的培養，并且提高學生動作的準確性。同時，教師可以播放學生喜歡的音樂，營造良好的課堂教學氛圍，并增加體育鍛煉的音樂感，促使學生對體育學習中的樂趣進行體驗，提高體育教學的質量。

三、細化高職體育教學流程，開展體驗式教學

在體驗式教學的過程中，注重學生體育課程學習中的體驗。在高職院校體育教學的過程中，教師應當結合時代的特點以及學生的性格特點，對課堂教學的內容進行選擇，選擇具有知識性、趣味性和挑戰性的內容，調動學生的學習積極性和熱情，促使學生通過體育課堂的學習，體會到體育鍛煉的作用，并且感受團隊合作的價值，有利于學生未來的發展。在高職體育體驗式教學的過程中，主要有教學設計、教學活動以及教學總結和評價。在教學中需要對其進行細致的劃分。如，在對教學方案進行設計的過程中，應當根據課堂教學的內容，并且結合學生的性格進行設計，選擇合理的教學方式，促使學生獲取更加豐富的情感體驗。課堂教學活動在實施的過程中，應當做好思維引導作用，并且借助教學語言，促使高職體育教學更加生動有趣，激發學生對體育鍛煉的熱情。加強和學生的溝通與交流，拉近師生之間的距離，多開展鼓勵性評價，促使學生對自身的優點和不足進行認識，體驗自身的價值，促進體驗式教學更好地開展。

四、結語

在高職院校體育教學的過程中，開展體驗式教學能夠促進高職院校體育教學質量的提高。采取體驗式教學也可以提高課堂教學的實踐性，調動學生參與的積極性。因此，在高職體育教學的過程中，教師應當重視體驗式教學的作用，科學合理地利用體驗式教學，促進學生身心的健康發展，促進課堂教學質量和水平的提高，促進我國體育育學事業的發展，培養學生的綜合素質。

參考文獻：

［1］暴靜敏.高職體育教育中的體驗式教學研究［J］.青少年體育，2015（3）：68-69.

［2］邵佳穎.芻議高職體育教育中的體驗式教學［J］.教育現代化，2017，4（3）：308-309.

作者：符特 單位：海南外國語職業學院