高職院校文學(xué)和體育素養(yǎng)探討范文

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一、高職院校體育素養(yǎng)中存在的問題及改進(jìn)策略

（一）高職院校體育素養(yǎng)中存在的問題。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)不盡合理。通常情況下，高職院校側(cè)重培養(yǎng)能力應(yīng)用型的人才，那么這就對(duì)學(xué)生的素質(zhì)及思想等有一定的要求。但大多數(shù)的高職院校并沒有十分的重視培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，以至于高職院校的學(xué)生沒有很強(qiáng)的動(dòng)手能力以及專業(yè)所需的意志品質(zhì)。

2.學(xué)生參加體育鍛煉的興趣不高。現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)體育鍛煉都缺乏興趣，甚至有些學(xué)生都會(huì)比較抵觸體育鍛煉，但是通過體育教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、學(xué)生的人格以及品德修養(yǎng)，所以學(xué)校應(yīng)該采取一定的策略調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

3.學(xué)生鍛煉方法不科學(xué)。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生鍛煉采用的方法不正確、不科學(xué)，學(xué)生只是象征性的進(jìn)行一些體育鍛煉，這樣不僅不會(huì)取得良好的體育鍛煉的成果，而且還浪費(fèi)了很多的時(shí)間和精力。

（二）提升高職院校學(xué)生體育素養(yǎng)的策略。

1.考慮學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。為了使學(xué)生得到更好地發(fā)展，教師在對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，一定要考慮到不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)及其技術(shù)技能的不同要求，因此，教師要根據(jù)不同專業(yè)而設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生都得到應(yīng)有鍛煉的同時(shí)提升自身所需要的各項(xiàng)能力。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉。為了使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉當(dāng)中來，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式加以創(chuàng)新和改善，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)體育的樂趣所在，從而使學(xué)生的身心都得到一定的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

3.教師向?qū)W生傳授科學(xué)的鍛煉方法。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的過程中，一定要將體育鍛煉的相關(guān)原理以及基本的方法等傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行體育鍛煉。另外，教師可以組織安排一些體育活動(dòng)，為學(xué)生提供溝通交流的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，幫助學(xué)生提升體育方面的知識(shí)和技能，為學(xué)生今后更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、結(jié)束語

總之，高職院校應(yīng)該注重并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生成為社會(huì)真正需要的應(yīng)用型高級(jí)人才。

作者：李天驥 楊威策 李婷 王宇龍 李云漢 單位：黑龍江省職工體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院