高職漢語言文學教育的社會化改革對策范文
本站小編為你精心準備了高職漢語言文學教育的社會化改革對策參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
【摘要】
本文在分析漢語言文學課程教育與大學生人文素質教育培養關系的基礎上，探討了目前大學生人文素質教育過程中存在的問題，提出了在漢語言文學教學中優化人文素質教育的策略：加強教學內容的篩選；積極開展教學實踐活動，培養學生健全人格；創建良好的人文環境。
【關鍵詞】
高校；漢語言文學；大學生；人文素質教育；優化策略
高職教育近年來受到了國家教育部門的高度重視，并取得了快速的發展效果，但是在漢語言文學專業的發展進步過程中還存在很多實際的問題，無法及時轉變現實教育的相關問題，大膽地邁開改革的步伐，導致漢語言學習的過程中，很多高職學生都無法形成綜合素質的全面發展，對教育目標的實現有制約性的影響。在這樣的情況下教師必須盡快發現實際的問題，找出解決問題的路徑。其實高職漢語言文學專業的教學模式設置必須要與就業的實際要求相聯系，社會職業的變換和人員流動隨之加快，對勞動者的職業能力提出了更高的要求：既要具備從業所需的專業知識和技能，更要具備“可遷移”的從事任何職業都必不可少的“職業核心能力”。因此說在具體的教育教學過程中漢語言專業教學必須將教學內容設置、教材布置設置和師資力量運用等都進行社會化的教學設置，推廣有效教學的改革與實踐，讓學生能夠在高職漢語言相關知識的學習過程中，一方面形成良好的文學素養和文學品質，另一方面能夠學會將所學的知識與能力運用到社會就業的實際環境之中，適應社會職業人才的需求。
二、高職漢語言文學教育的社會化改革對策
（一）增強師資
教師是教育事業的第一資源，教師隊伍的建設是一項具有戰略意義的基礎性工作。高職漢語言文學教育的社會化改革的第一步就是要增強高職的師資力量，讓有社會求職和就業能力的專業人才成為高職教師，讓高職教師具備真實的社會化教育教學能力。雄厚師資力量的體現最關鍵的就是教學行為的提升，師資素質的提高式教學質量的關鍵。在具體的師資力量的形成過程中要切實對進行創新創業教育的老師進行統一分配管理，為教師提供外出學習機會，提高教師創新創業教育水平，盡量多聘請一些有創業經驗的企業人員，這樣能使學生更加信服，并且有動力去創新創業，增強自信，樹立創新創業品質。如：漢語言文學專業的學生就業的方向包括師范類方向、非師范類方向及高級涉外文秘方向。這三個專業方向培養側重點不同，師范類主要培養具有從事教學研究人員及其他教育工作者；非師范類專業主要具有專業知識和文字表達能力；文秘專業方向主要培養高級文秘專業人才等。這樣就要從多個角度進行師資隊伍的召集，從各行各業的高級人才之中聘任兼職教師，這樣的兼職教師必須達到一定的比例，而且隨著職業教育的發展，比例應該越來越高，這些行家里手介入職業教育，也要經過專門的培訓才行，經過專門的培訓，讓他們帶領學生練技能、學操作、動手做。
（二）加強實踐
高職漢語言文學教育的社會化改革必須要強化教學內容與教材的實踐性。首先，要轉變教學內容與模式，讓教學內容模式更具實踐的內容。高職院校學生文化底子薄弱，對于純理論的知識，不太容易接受消化，多舉行實踐活動，提高學生的參與性，帶領學生去企業實習。現代企業更加看重人才的內在素養和潛力，這無疑給中職學生就業增添了壓力。漢語言文學專業的相關課程是學生必修的一門公共基礎課，不僅能夠提高語文的應用能力，還能為專業課學習奠定基礎。在教學上，教師必須要盡可能地查閱資料，充分地備課，讓學生了解更多的文學知識與就業能力之間的關系，通過相關的案例講解來讓課堂的內容更為通俗易懂，激發學生對國內外文學知識的濃厚興趣。其次，要進行教材內容的相關改革，教師可以讓學生吸收更多的多元化教材內容，如：報紙、現代名人傳記等，甚至還可以讓學生更多地接觸當代文學的內容，進行綜合講解與分析，教材內容應貼近社會生活。以學生發展為中心。編寫語文教材應貼近社會生活，要有現代意識，要反映時代的進步和時代的精神，在內容上要介紹當代的先進文化知識和觀念，介紹最新的文學方面的學術動態和學術成果。這樣才能夠豐富學生的文化生活，提升高職學生的文化內涵，鞏固校企合作的基礎。
（三）網絡教育
高職漢語言文學教育的社會化改革推行更為網絡化的教育內容，當代高職學生喜歡網絡文學，甚至喜歡利用網絡來解決一切問題。在這樣的時代背景之下高職漢語言文學專業教學也要建立自己的網站，讓學生參與活動，積極表現，形成文學共識，甚至能夠在網絡系統之中認識到更多的文學愛好者，拓寬自己的社會接觸面，為教育的社會化發展提供基礎。綜上所述，高職漢語言文學教育的社會化改革對策要全面增強漢語言文學的師資理論，推廣實踐教學活動，嘗試進行網絡化教學活動。
參考文獻：
甘文泉.提高漢語言文學專業應用性的問題研究［J］.讀書文摘，2015.
作者：王沫 單位：四川建筑職業技術學院
