聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在高校教學(xué)的發(fā)展范文

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學(xué)生歌唱水平的提高不僅需要學(xué)生自身的不懈努力，教師教學(xué)水平的不斷提升，更為重要的是還需要聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的良好配合。狹義的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)是指聲樂的鋼琴伴奏或指導(dǎo)歌者對(duì)歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理，這樣的藝術(shù)處理包含對(duì)咬文吐字準(zhǔn)確度的把握，對(duì)節(jié)奏音律的掌控，對(duì)音樂情感的感知等多個(gè)方面。同時(shí)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)還能夠幫助學(xué)生對(duì)作品的時(shí)代背景，創(chuàng)作情感進(jìn)行更好的掌握。但是就我國(guó)的聲樂指導(dǎo)在高校的教學(xué)來(lái)看，其中還存著聲樂指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足，學(xué)生與藝術(shù)指導(dǎo)的伴奏較為不默契，部分教師的藝術(shù)水平不高等諸多問題，在新的時(shí)期，只有著手對(duì)這些問題加以解決，才能進(jìn)一步提高高校音樂的教學(xué)水平。

一、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)概述

藝術(shù)指導(dǎo)是一個(gè)較為新興的概念，在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，很多人都對(duì)藝術(shù)指導(dǎo)存在一定的偏見，認(rèn)為其是聲樂演唱或器樂演奏的附屬品。但是近年來(lái)隨著我國(guó)對(duì)于藝術(shù)事業(yè)的重視程度不斷提高，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在各大高等院校得到了不斷推廣與發(fā)展。歐洲的藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展較為完善，這些藝術(shù)指導(dǎo)往往懂藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)對(duì)聲樂教學(xué)，歌唱等也有所涉獵，能夠在較短時(shí)間內(nèi)辨別出歌唱者唱歌中存在的問題，同時(shí)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)。很大程度上來(lái)說(shuō)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與音樂教師一樣，是提高學(xué)生歌唱水平的重要輔助。

二、藝術(shù)指導(dǎo)在高校教學(xué)中存在的困惑或問題

（一）聲樂藝術(shù)指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在高校教學(xué)存在的一個(gè)突出問題便是指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)是一個(gè)新興的概念，大部分高校并沒有開設(shè)這一專業(yè)。即便有個(gè)別學(xué)校開設(shè)了這一門課程，大多數(shù)學(xué)習(xí)這門專業(yè)的學(xué)生都會(huì)被學(xué)校留下來(lái)留校任教，這就使得擁有聲樂指導(dǎo)知識(shí)的人才奇缺。很大程度上來(lái)說(shuō)，這加重了聲樂藝術(shù)指導(dǎo)教師不足的問題。而由此產(chǎn)生的影響往往是極為惡劣的，當(dāng)一些音樂專業(yè)學(xué)生有考試、或者演唱比賽時(shí)，沒有聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的專門人才與學(xué)生進(jìn)行配合，只能讓一些鋼琴基礎(chǔ)較好的學(xué)生臨時(shí)替代，但是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)的專業(yè)知識(shí)，加上演唱者和伴奏者之間的默契需要較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，整體的演唱效果往往不盡人意。

（二）聲樂教師負(fù)擔(dān)重，缺少專業(yè)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)知識(shí)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足，這就使得聲樂教師的負(fù)擔(dān)大大加重，在考試或舉辦大型比賽時(shí)不僅要對(duì)學(xué)生的發(fā)聲吐詞進(jìn)行糾正，還需要對(duì)學(xué)生的表演形式，歌曲的變奏進(jìn)行指導(dǎo)，還需要擔(dān)任學(xué)生的鋼琴伴奏角色。但是聲樂教師畢竟不同于專業(yè)的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)，不僅在專業(yè)知識(shí)上與聲樂藝術(shù)指導(dǎo)存在較大的差距，而且在進(jìn)行伴奏時(shí)投注了自己大部分的注意力，而不能與學(xué)生進(jìn)行有效的配合，整個(gè)演唱展現(xiàn)的效果就將大打折扣。聲樂教師的工作負(fù)擔(dān)重，與學(xué)生之間的配合較少，在進(jìn)行伴奏時(shí)學(xué)生往往也會(huì)出現(xiàn)很多的問題，這對(duì)音準(zhǔn)的拿捏，節(jié)奏的掌握都將有所影響。

（三）聲樂指導(dǎo)課程沒有得到充分重視很多學(xué)生沒有對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，沒有給予聲樂指導(dǎo)課程足夠的重視，很多學(xué)生普遍認(rèn)為聲樂指導(dǎo)教師只是一名單純的彈奏鋼琴的教師，只要自己的歌唱水平足夠高，要不要鋼琴伴奏都是一樣的效果。這就使得很多學(xué)生在上聲樂指導(dǎo)課程時(shí)不夠認(rèn)真，一些學(xué)生甚至選擇逃課。加上聲樂指導(dǎo)教師沒有得到應(yīng)有的重視，一些學(xué)校甚至沒有開設(shè)聲樂指導(dǎo)這門課程，聲樂指導(dǎo)教師在學(xué)校沒有得到重視，其工作的積極性主動(dòng)性與創(chuàng)造性自然很難得到提高。

三、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在高校教學(xué)中如何獲得發(fā)展

（一）學(xué)校和有關(guān)部門提高對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的重視很大程度上來(lái)說(shuō)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)工作要想獲得實(shí)質(zhì)性的發(fā)展就需要學(xué)校及相關(guān)部門提高對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的重視程度，要對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)進(jìn)行更加深入地認(rèn)識(shí)。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待聲樂藝術(shù)指導(dǎo)課程，認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生歌唱水平提升的重要作用。對(duì)于音樂高校來(lái)說(shuō)，這是提高學(xué)校聲樂專業(yè)教學(xué)水平的有效途徑。

（二）開設(shè)聲樂指導(dǎo)的專業(yè)課程針對(duì)很多學(xué)校缺少聲樂指導(dǎo)專業(yè)課程這一現(xiàn)狀，需要在盡快增設(shè)聲樂指導(dǎo)課程來(lái)培養(yǎng)具備專業(yè)知識(shí)的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人才。一方面這能夠使得我國(guó)在較短時(shí)間內(nèi)擺脫聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人才匱乏的困境，提升我國(guó)的聲樂教學(xué)的整體水平；另一方面，這一部分人才對(duì)于我國(guó)的藝術(shù)發(fā)展都有極為重要的促進(jìn)作用。

（三）藝術(shù)指導(dǎo)教師或?qū)W生要提升專業(yè)水平聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的不斷發(fā)展需要藝術(shù)指導(dǎo)教師或相關(guān)專業(yè)的學(xué)生通過自己的努力不斷提升自己的專業(yè)技術(shù)與水平。這是因?yàn)?，從我?guó)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與很多歐美國(guó)家還存在著較大的差距，要成為一名專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)教師不僅需要提升自己鋼琴?gòu)椬嗨降模鼮橹匾氖沁€需要對(duì)不同作品的風(fēng)格類型、音樂背景、和聲構(gòu)成、藝術(shù)概論等多個(gè)方面進(jìn)行掌握。就學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給予聲樂藝術(shù)指導(dǎo)以足夠的重視，為藝術(shù)指導(dǎo)教師或?qū)W生創(chuàng)造條件提高其專業(yè)知識(shí)與水平，利用開講座、公派學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種形式使學(xué)校的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)水平能獲得實(shí)質(zhì)性的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

聲樂藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生歌唱水平的提高，營(yíng)造良好的音樂氛圍有著極為重要的作用。但是就高校的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)來(lái)看，不僅藝術(shù)指導(dǎo)教師極為匱乏，學(xué)校和學(xué)生方面也沒有對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)給予足夠的重視。在新的時(shí)期，要提高聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的教學(xué)水平，就需要從提高對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的重視程度，開設(shè)專門的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課程，提高聲樂指導(dǎo)教師水平等多個(gè)方面出發(fā)，不斷推動(dòng)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的發(fā)展。

作者：米媛 單位：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院