高職通信技術(shù)專業(yè)教學探討范文

本站小編為你精心準備了高職通信技術(shù)專業(yè)教學探討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

關(guān)鍵詞:

高職通信技術(shù)專業(yè);校企合作

高等職業(yè)教育與一般的大學專、本科教育不同，高職教育的培養(yǎng)目標是以能力為中心的職業(yè)技能培訓，是針對就業(yè)崗位的的技能訓練。高職教育作為從業(yè)前的教育，應按照企業(yè)對員工的要求，初步培養(yǎng)學生具備職業(yè)人的基本素質(zhì)，能夠適應在企業(yè)的發(fā)展，讓學生與企業(yè)順利接軌。校企合作是學校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)的過程，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標，以校企雙向參與為途徑，以相互服務為宗旨的一種辦學模式。校企合作通過采用學校理論教學和企業(yè)實際工程經(jīng)驗相結(jié)合的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。通過校企合作，可以將學校所學和社會所需實現(xiàn)無縫對接，達到學生學有所用，企業(yè)需有所供，學校教有所成的局面。校企合作也是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)教育與企業(yè)共同發(fā)展的必然選擇。我校通信技術(shù)專業(yè)在辦學過程中，逐步由傳統(tǒng)的教學模式走向校企合作模式。

一、校企合作的必要性

(一)國家政策方面

早在2002年，國務院在《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確要求職業(yè)院校應與企業(yè)加強合作，確立了職業(yè)教育校企合作的辦學模式。2004年教育部出臺了《關(guān)于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》，再次明確提出高等職業(yè)教育以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走校企合作發(fā)展的道路。2005年國務院在《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中重申職業(yè)教育必須大力推行工學結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng)模式。2014年國務院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中要求加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，校企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

(二)通信行業(yè)特點

從2G到3G再到4G，大家都能感受到通信的快速發(fā)展，近年來通信行業(yè)的特點就是發(fā)展迅速，技術(shù)更新快，新業(yè)務變化快。通信技術(shù)處在日新月異的變化中，相應的通信設(shè)備更新?lián)Q代也快。對通信專業(yè)的辦學來講，學校的實驗室建設(shè)，實訓條件要想同步跟上行業(yè)的發(fā)展速度，就需要不斷投入大量資金更新設(shè)備讓實訓條件能模擬企業(yè)的操作，這對學校來講，靠自身能力很難辦到。只有通過校合作的方式，借助企業(yè)的場地和設(shè)備，建立校外實訓基地，讓學生到企業(yè)真實的崗位上進行實訓，才能做到理論與實踐的對接。

二、校企合作主要內(nèi)容

(一)共同制定人才培養(yǎng)方案

通信行業(yè)新知識、新技術(shù)不斷推陳出新，學校教學往往滯后于行業(yè)的發(fā)展。通過與企業(yè)的校企合作，可隨時了解企業(yè)實際情況，技術(shù)設(shè)備更新的情況。與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，為人才培養(yǎng)目標的確定和專業(yè)課程的設(shè)置提供了現(xiàn)實依據(jù)，讓學校教學避免了閉門造車及與實際脫節(jié)的情況，使學生所學與企業(yè)所需一致。

(二)共同進行課程體系建設(shè)

合理的課程體系是培養(yǎng)方案順利實施的保障，課程體系應能及時體現(xiàn)社會對該專業(yè)的需求情況，應依據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)應用型人才為著眼點，來建設(shè)課程體系。針對通信專業(yè)技術(shù)發(fā)展特點，通過校企合作，不斷聽取行業(yè)企業(yè)專家意見，對課程體系做動態(tài)調(diào)整，讓課程體系具有前瞻性和發(fā)展性，真正體現(xiàn)為行業(yè)服務，為企業(yè)服務。

(三)共同組建專業(yè)教學團隊

學校與企業(yè)共同打造一支由學校專職教師和企業(yè)業(yè)務骨干組成的師資隊伍。學校聘請企業(yè)經(jīng)驗豐富的員工擔任兼職教師，承擔實踐性較強課程的授課任務。邀請企業(yè)專家不定期來校開講座，把行業(yè)新知識、新發(fā)展介紹給廣大師生。由于通信技術(shù)更新快，教師也需要不斷學習才行，通過校企合作，選派教師到企業(yè)相關(guān)崗位鍛煉，與企業(yè)共同進行產(chǎn)學研合作，提高教師的業(yè)務能力。

(四)共同建設(shè)實訓基地

學校與企業(yè)共同建設(shè)實訓基地，一是企業(yè)要為學校提供校外實訓基地，讓學生能在企業(yè)實際的工作崗位實地操作。二是學校在建設(shè)校內(nèi)實驗室或?qū)嵱柣貢r，要盡可能聽取合作企業(yè)的意見。

三、我校通信專業(yè)校企合作實踐

我校通信專業(yè)校企合作工作起步雖較遲，但目前已在人才培養(yǎng)目標制定、課程體系建設(shè)、校外實訓基地等方面進行了不少的合作。學院與中國電信內(nèi)江分公司簽訂了校企合作協(xié)議，電信內(nèi)江分公司為通信專業(yè)的學生實訓基地?？朔艘郧坝捎跓o場地、無實訓條件，很多課程實訓無法開展的情況，將實訓課程放在校外實訓基地，校外實訓課程由電信企業(yè)技術(shù)員工指導，學生在電信公司的實際運營崗位上進行實際動手操作。學校在建設(shè)實驗室時，也充分聽取電信專家意見，如學校建設(shè)的4G移動通信仿真教學系統(tǒng)實驗室就是在聽取電信專家意見后建設(shè)的。15、16級的教學計劃及課程設(shè)置由專職教師與電信專家共同討論制定，將以前對培養(yǎng)目標描述中過時的崗位去掉，去除象《程控交換技術(shù)》等這類過時課程。新生入校，一是通過去電信參觀認知實習，二是請電信專家做專業(yè)介紹，樹立專業(yè)意識。今后將在師資建設(shè)上加強合作，聘請更多經(jīng)驗豐富的企業(yè)員工做兼職教師，讓專職教師到企業(yè)掛職鍛煉。通過校企合作，不僅促進學生理論知識的學習，更將所學知識應用于實踐，并能在真實的環(huán)境中，在企業(yè)技術(shù)人員的指導下鍛煉學習和培養(yǎng)解決實際問題的能力。通過校企合作模式，共同培養(yǎng)企業(yè)需要的通信高技能應用型人才。

作者:陳濤 單位:內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學院