中職人才進入企業的方式范文

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《東方企業文化雜志》2014年第十六期

一、影響中職畢業生就業的因素

（一）中職畢業生自身的心理狀態大部分中職學生在畢業之前，沒有對自己的職業生涯進行合理規劃，沒有對自己的能力進行正確評估，對所能從事的工作崗位沒有清楚的認識，導致畢業后對就業形勢一無所知。就以企業管理的學生為例，他們認為下車間很丟面子，辦公室的白領才是如此的光鮮榮耀。社會輿論對中職畢業生也存在偏見，導致中職生不能正確認識自身價值，出現自卑或自負的錯誤心態，在工作崗位的選擇上出現排斥或攀比的心理，對有專業技術要求的崗位不屑一顧。還有一部分學生對家庭過分依賴，缺乏獨立性和處事能力，遇到問題不是積極的想辦法解決，而是選擇抱怨和逃避。

（二）學校對學生的就業指導缺乏專業性很多中職院校只重視學生的就業率，不能為對學生提供全面的就業指導和就業心理培訓，導致學生對面臨的工作崗位沒有充分的心理準備。專業性的就業指導和心理培訓，可以提高學生對工作崗位的適應性和自信心，幫助學生及時調整就業心態。

（三）學生家庭對學生的學習目標和就業崗位認識不足。學生家長能夠對學生的就業觀產生影響，家庭成員常常把自己對工作崗位的認識經驗強加給學生，直接影響到學生正確的就業觀。

（四）社會輿論導向的偏差根據對一些沒有就業的中職學生的調查發現，他們在需求就業機會時普遍受到了不公平待遇，很多用人單位對他們的專業技術能力存在顧慮。當今社會輿論對中職學生存在錯誤認識，認為只有學習差的學生才上中職院校，這種錯誤的思想，嚴重打擊了中職學生的求職自信心，導致很多學生為了維護自尊，遠離歧視，選擇了逃避行為，從而失去了就業崗位。

二、解決中職畢業生就業困難的對策

造成中職學生就業難的因素有很多，中職畢業生要想順利的找到理想的工作崗位，可以從以下幾個方面入手：

（一）調整好就業心態中職畢業生要正確認識自身價值，客觀的評價自己的優勢和不足，對自己的能力有充分的認識，對待就業問題要有良好的心態。實現就業后，要熱愛崗位工作，不斷學習提高自身素質。有些中職畢業生調整好的就業心態，總是有一些不切實際的想法，這對找到合適的工作崗位毫無幫助。因此，正確的價值觀和人生觀對學生的工作定位非常重要。

（二）完善職業培訓，擴大校園的招聘規模，為學生提供更多的選擇機會學校應當做好宣傳工作，積極的和更多用人單位溝通交流，讓企業了解學校的辦學特色和專業設置，達成用人意向；同時創造機會，讓學生多參加人才交流會等，為學生創造和用人單位接觸的機會，開闊他們的眼界，對其就業理念產生有益影響。

（三）糾正家庭成員對學生就業理解的誤區，提倡學生自主擇業家長不應把自己的就業意愿強加給學生。由于家長在知識和技能方面與孩子有很大差異，所以自己的慣性思維指導孩子就業就會出現問提，因此家長應理性客觀的和孩子一起面對就業問題，幫助孩子樹立自信心，為他們自主擇業提供支持。

（四）倡導全面客觀的就業輿論導向尊重事實，不偏不倚的進行輿論宣傳，擺正位置，防止重心偏移，重點宣傳職業畢業生就業中的盲點問題，讓中職學生切實認識到學好專業的重要性。

總之，造成中職學生就業難的因素是多方面的，有學生自身的問題，也有家長、學校和社會的問題，要想解決就需要多方面共同努力，只有這樣才能推動中職教育的發展，才能讓中職學生找到合適的工作崗位。

作者：李俊英單位：香河縣職業技術教育中心