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總書記在十七大報告中，明確提出了新時期我們要推動社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮。而作為中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校，只有加快藝術(shù)職業(yè)教育的步伐，才能發(fā)展文化事業(yè)，培育文化產(chǎn)業(yè)骨干，為社會的先進(jìn)文化建設(shè)添磚加瓦。因此，我們必須與時俱進(jìn)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式，它是教育培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程與教學(xué)原則、方式、方法的集中概括和體現(xiàn)，是培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的根本問題。而對于中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校來說，只有實施科學(xué)、正確的人才培養(yǎng)模式，才能使藝術(shù)職業(yè)教育與快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)融為一體，才能為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，所培養(yǎng)的學(xué)生才能實現(xiàn)充分就業(yè)，促進(jìn)藝術(shù)職業(yè)教育的良性循環(huán)。

一、緊密結(jié)合地方文化發(fā)展需求，調(diào)整和設(shè)置主體專業(yè)

對中等職業(yè)藝術(shù)教育學(xué)校而言，在人才培養(yǎng)方向及專業(yè)方向上，應(yīng)充分考慮地方經(jīng)濟(jì)、文化對人才培養(yǎng)的需求，及時了解地方經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展趨向，適時根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況來設(shè)置專業(yè)，適時調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)與文化。這樣，也可以在不斷滿足市場需求的同時，使自身得到更快的發(fā)展與提高，達(dá)到“教需相長”。如，紹興藝術(shù)學(xué)校在市委、市政府提出創(chuàng)建文化強(qiáng)市的背景下，積極地與紹興文理學(xué)院合作，實現(xiàn)了兩校學(xué)術(shù)的“高位嫁接”，開拓出了人才培養(yǎng)的新途徑。具體來講，學(xué)校全日制戲曲（越?。┍硌荽髮０嗟恼惺?，為地方培養(yǎng)出了一批高層次的戲曲（越?。┍硌萑瞬?。辦學(xué)二十幾年，為紹興地區(qū)的各個越劇團(tuán)體輸送了一大批越劇演員，進(jìn)一步弘揚(yáng)了我國有特色的社會主義民族文化。在教育改革方面，紹興藝術(shù)學(xué)校大膽突破，將學(xué)生的舞臺實踐課時大比例提高，把課堂搬上舞臺；在師資結(jié)構(gòu)方面，我們延用高學(xué)歷、高職稱的學(xué)術(shù)型師資，大膽引進(jìn)民間高水平藝人，充分挖掘地方戲曲特點，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中增強(qiáng)文化的發(fā)展。同時，學(xué)校又與浙江紹興市劇團(tuán)合作，定向培養(yǎng)了一批紹劇表演專業(yè)學(xué)生，利用團(tuán)內(nèi)高演技的人才充入學(xué)校的師資隊伍，學(xué)生利用紹興市劇團(tuán)的資源，學(xué)演結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，使教學(xué)與演出相得益彰。如今，這批學(xué)生已在省內(nèi)有了相當(dāng)高的美譽(yù)度。

幾年來，學(xué)校根據(jù)紹興經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要，還開設(shè)了影視表演、鸚歌戲表演、音樂表演、舞美設(shè)計、文化管理等專業(yè)來緩解社會對特殊專業(yè)的人才需求，盡可能地滿足市場文化的需要。

二、堅持多元化發(fā)展思路，建立“團(tuán)校結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式

在市委、市政府的大力支持下，紹興藝術(shù)學(xué)校建立了市第一個專業(yè)的綜合性藝術(shù)團(tuán)——“紹興市青年藝術(shù)團(tuán)”。該團(tuán)集創(chuàng)作、表演、教學(xué)、科研、交流于一體，走“團(tuán)校結(jié)合”的可持續(xù)發(fā)展的道路。藝校與藝術(shù)團(tuán)資源共享，帶來了雙贏；藝校的老師通過演出實踐，促使自己更快地成熟；藝校的學(xué)生完成了課堂教學(xué)后，利用藝術(shù)團(tuán)的平臺，增強(qiáng)自己的舞臺實踐能力?！扒嗄晁囆g(shù)團(tuán)”利用藝校的新校舍作為訓(xùn)練、排練的基地，同時在各地的成功演出，也給藝校帶來了良好的社會聲譽(yù)。一大批藝校的學(xué)生也成為了藝術(shù)團(tuán)隨時可調(diào)用的后備力量。為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，紹興藝術(shù)學(xué)校積極探索多元發(fā)展的辦學(xué)新思路，形成多層次培養(yǎng)人才的辦學(xué)模式。具體來說：

其一是穩(wěn)固中專，充分發(fā)揮中專藝校的專業(yè)強(qiáng)項、專業(yè)特色。經(jīng)過二十多年的奮斗，學(xué)校戲曲表演既承擔(dān)著紹興地區(qū)越劇后備人才的培養(yǎng)任務(wù)，傳承了地方傳統(tǒng)文化，也在無形中成就了學(xué)校獨特的品牌專業(yè)地位。

其二是順應(yīng)時勢，積極拓展高等藝術(shù)教學(xué)空間。在市委、市政府的大力支持下，學(xué)校在辦好中專的基礎(chǔ)上，積極開拓，不斷提升文化品位。招收全日制戲曲表演、音樂表演高職專業(yè)班，“3+2”音樂表演、戲曲表演、舞蹈表演五年一貫制高職專業(yè)。這個舉措縱向拓展了高一級藝術(shù)教育的空間，同時也加固了藝術(shù)中專的教學(xué)根基。

其三是積極占領(lǐng)社會藝術(shù)教育空間，擴(kuò)展藝校的社會教育規(guī)模。作為一所地方專業(yè)藝術(shù)學(xué)校，擔(dān)負(fù)著繁榮地方傳統(tǒng)文化的責(zé)任，學(xué)校必須積極主動融入社會，使教育不僅具有民族性，也具有時代性。目前，我們?yōu)楦髟絼F(tuán)體、企業(yè)藝術(shù)團(tuán)開展的各級各類培訓(xùn)就是很好的證明。另外，學(xué)校還與杭州師范大學(xué)合作，承辦了學(xué)前教育專業(yè)的師資函授，為提高學(xué)前教育師資的學(xué)歷、技能創(chuàng)設(shè)了良好的條件，也為社會輸送了更高素質(zhì)的師資隊伍。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，提高人才競爭力

職業(yè)教育本質(zhì)上就是就業(yè)教育。職業(yè)教育的根本任務(wù)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展要求，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才，造就數(shù)以千萬計的高技能人才，這為中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)。

1.由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及個人素質(zhì)等諸多因素的影響，中職學(xué)生中的一些人在中學(xué)階段沒能接受系統(tǒng)的、扎實的文化學(xué)習(xí)和基本的思想道德及行為規(guī)范教育，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣。這些學(xué)生應(yīng)變能力不強(qiáng)，容易受社會上不良現(xiàn)象的影響，法制觀念、公德意識比較淡薄。因此，通過改革人才培養(yǎng)方案，學(xué)校應(yīng)該在理論教學(xué)、實踐教學(xué)、校園文化建設(shè)、社團(tuán)活動、社會活動等環(huán)節(jié)或項目中，進(jìn)行有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活、為人處世等行為習(xí)慣，使他們逐步成為具有自學(xué)、自律、自立、自強(qiáng)能力的中職學(xué)生，加強(qiáng)個人品德建設(shè)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)要求。

2.加強(qiáng)文化課教學(xué)，讓學(xué)生具備綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。文化課教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要內(nèi)容，文化課考核是評價人才質(zhì)量不可缺少的一部分。文化課有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于專業(yè)課學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生健全人格，樹立良好的人生觀、世界觀。

總之，人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新。以就業(yè)為導(dǎo)向，已成為藝術(shù)職業(yè)教育改革的主旋律。而“團(tuán)校合作”培養(yǎng)藝術(shù)人才，能較好地實現(xiàn)校團(tuán)之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，使教育目標(biāo)更明確，教育內(nèi)容更到位，教育方法更妥當(dāng)，能更好地根據(jù)市場的需求來培養(yǎng)各方面的技術(shù)人才，真正實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和團(tuán)體三方“雙贏”。在職業(yè)教育改革中，我們應(yīng)不斷地創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)展職業(yè)藝術(shù)教育，切實推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮。