中職英語(yǔ)課堂實(shí)效探討范文
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《職業(yè)教育雜志》2015年第一期
一、靈活多變的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂實(shí)效的關(guān)鍵
1.創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)活動(dòng)生活化，讓學(xué)生更容易接受，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”在課堂上，教師要善于選取貼近當(dāng)今學(xué)生生活且能夠激發(fā)學(xué)生興趣的題材和信息，并把它們補(bǔ)充到教學(xué)中，使課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。例如，在教中等職業(yè)學(xué)校高教版英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊1，unit4Welcometomyparty這一單元時(shí)，筆者抓住開(kāi)派對(duì)是年輕人喜歡的事情這一興趣點(diǎn)，課前先叫學(xué)生去搜集有關(guān)派對(duì)的名稱(chēng)，并上網(wǎng)去了解這些派對(duì)的相關(guān)信息。要求學(xué)生能流利地用英語(yǔ)在課堂上向同學(xué)介紹其種類(lèi)和特點(diǎn)，并以開(kāi)展小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)他們的創(chuàng)優(yōu)及合作意識(shí)。學(xué)生為了能讓本小組取得好成績(jī)，在課前都能一起去搜集，既分工又合作，有的還繪制出精美的插圖，圖文并茂地介紹了各種各樣的派對(duì)，有Christ-masparty，welcomeparty，graduationpar-ty，gar-denparty，henparty，stagparty，sent-offparty，dancingparty，singingparty。學(xué)生能積極參與到課堂中，也學(xué)習(xí)了國(guó)外派對(duì)上的禮儀。雖然有些派對(duì)的名稱(chēng)大多數(shù)人聞所未聞，但同學(xué)們興趣盎然，樂(lè)于去學(xué)習(xí)，接受新東西。在了解了各種各樣的派對(duì)后，針對(duì)學(xué)生最感興趣的birthdayparty話(huà)題，我提出了幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，如：Question1∶Whenisyourbirthday？Question2∶Howdoyoucelebrateyourbirth-day？Question3∶whowillyouinvite？Question4∶Whatwillyouhaveonthatday？這幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都與學(xué)生的實(shí)際生活很貼近，拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生覺(jué)得有很多東西要與大家分享，馬上有了開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的熱情，能踴躍舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。我還即興設(shè)置了一個(gè)生日情境，開(kāi)了個(gè)birthdayparty，激起學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情與興趣。學(xué)生說(shuō)得熱火朝天，有的還現(xiàn)場(chǎng)表演了原創(chuàng)的英語(yǔ)情景劇。老師的點(diǎn)贊、同學(xué)的掌聲，激發(fā)了學(xué)生的聰明才智，激活了學(xué)生想表現(xiàn)的欲望，使他們能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生處理和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)才更具自主性，學(xué)習(xí)效果才更佳。
2.利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件、視頻或相關(guān)教學(xué)碟片進(jìn)行直觀教學(xué)。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方式。”教無(wú)定法，英語(yǔ)課堂需要不斷創(chuàng)新與改革。利用多種教學(xué)媒介，靈活多變的教學(xué)方法，發(fā)揮眼、口、耳、手、腦的感知功能，把所感知的英語(yǔ)轉(zhuǎn)換成自己的會(huì)話(huà)能力，引導(dǎo)學(xué)生參與積極有效、豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，真正提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性。只有改革才能推進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。這就要求教師要轉(zhuǎn)變觀念，真正做好從之前的“演講者”到“激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者、協(xié)調(diào)者”的角色轉(zhuǎn)變。結(jié)合中職英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，可以適當(dāng)加大聽(tīng)、說(shuō)、讀的練習(xí)比例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，不怕出錯(cuò)，教師加以指導(dǎo)并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。筆者就常組織學(xué)生看《動(dòng)感英語(yǔ)》，這套光碟教材深得學(xué)生喜愛(ài)。它里面涵蓋許多內(nèi)容，如Moviedictionary（電影詞典）、Ameriacanslang（美國(guó)俚語(yǔ)）、Movieturns（原生碟）。同學(xué)們對(duì)Americanslang、Movieturns特感興趣，從中學(xué)到了許多英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及外國(guó)文化。筆者在組織學(xué)生看片的時(shí)候，都要求學(xué)生做筆記，讓他們記下里面自己覺(jué)得最有意思的短語(yǔ)或句子，并加以運(yùn)用。在“Movieturns”這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過(guò)學(xué)英語(yǔ)歌來(lái)學(xué)英語(yǔ)，歌聲更能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)起來(lái)更快，效果也更好。我們每星期有一個(gè)教學(xué)小環(huán)節(jié)“每周一歌”，有這樣的一首歌同學(xué)們聽(tīng)過(guò)之后，一起決定把它定為班歌《We''''resail-ing》。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)的是航海專(zhuān)業(yè)，這首歌道出了學(xué)生的職業(yè)夢(mèng)想，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候唱一唱，心胸就寬闊了許多。學(xué)生從這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了許多外國(guó)文化及相關(guān)的音樂(lè)類(lèi)型，為以后成為一名優(yōu)秀的國(guó)際海員做好了各方面的準(zhǔn)備。
3.合作探究式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。我國(guó)學(xué)者王坦認(rèn)為，合作探究式學(xué)習(xí)是一種旨在促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組互助合作，達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以小組的總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)的教學(xué)策略體系。它立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐和合作中學(xué)習(xí)。首先，教師要精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)活動(dòng)，除了對(duì)教材內(nèi)容精心加工、設(shè)計(jì)出能誘發(fā)學(xué)生合作探究行為產(chǎn)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情景外，還要從旁解決學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)小組合作過(guò)程做出積極合理的評(píng)價(jià)。例如，教師在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)問(wèn)題，看哪個(gè)小組發(fā)言質(zhì)量高；還可以布置討論問(wèn)題，讓各小組充分討論之后派代表發(fā)表見(jiàn)解，看哪個(gè)小組討論得深透。教師在這過(guò)程中要善于啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽提出不同看法；重視學(xué)生分析解決問(wèn)題的思維過(guò)程，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，特別是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。合作探究式學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)課堂“重知識(shí)，輕技能”的狀況，外語(yǔ)教學(xué)主要不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)技能。合作探究式學(xué)習(xí)順應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)自身的特點(diǎn)———實(shí)踐性與交際性，讓學(xué)生有更多“說(shuō)”的機(jī)會(huì)。學(xué)生在自然的語(yǔ)言環(huán)境中，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際，親自實(shí)踐、參與、體驗(yàn)、合作、探究、交流，獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是檢驗(yàn)課堂實(shí)效的推手
教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的有效建立，對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提高英語(yǔ)學(xué)科的課堂實(shí)效有很重要的作用。中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞今后從事的職業(yè)所需的英語(yǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，建立能促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力提高的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)效果，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既注重評(píng)價(jià)結(jié)果，又注重評(píng)價(jià)過(guò)程，各種評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。如可采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等幾種形式。這些評(píng)價(jià)手段可根據(jù)每堂課、每單元或每個(gè)小階段來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生在短期、長(zhǎng)期都有一個(gè)目標(biāo)，提高自我認(rèn)識(shí)，改進(jìn)不足，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。具體而言，在測(cè)試的內(nèi)容和方法上，要做到語(yǔ)言能力和交際能力并重，要探索借鑒多種試題類(lèi)型，除了客觀題外，可以安排一些更加靈活的主觀性試題，比如翻譯題、問(wèn)答題以及寫(xiě)作題等，從而有助于充分評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。要在教學(xué)實(shí)踐中探索研究，不斷完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。讓學(xué)生明白，要有好的學(xué)習(xí)成果，必須在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出努力與汗水。“Nobodycancasuallysucceed，itcomesfromthethoroughself-controlandthewill.”（誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力）。實(shí)行評(píng)價(jià)考核后，一批后進(jìn)生也漸漸地有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，因?yàn)榧幢闶呛筮M(jìn)生，他們也是有目標(biāo)的，在小組活動(dòng)中，他們也表現(xiàn)不俗，贏得了同學(xué)與老師的贊揚(yáng)。總之，讓我們每一位職業(yè)學(xué)校的教師一起努力，更新我們的教學(xué)理念，研究我們的教學(xué)方法，優(yōu)化我們的英語(yǔ)課堂，提高教學(xué)的實(shí)效性，共同點(diǎn)燃學(xué)生心中智慧的火花，讓學(xué)英語(yǔ)變得快樂(lè)起來(lái)。
作者：王春陽(yáng)單位：福建省廈門(mén)翔安職業(yè)技術(shù)學(xué)校