高職院校品牌戰略思考范文

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《職業教育雜志》2015年第一期

一、江蘇高職院校品牌戰略的構成

打造品牌是江蘇高職院校在產業轉型升級背景下實現內涵式發展的必然選擇。如何使高職院校在創建、發展過程中逐漸積淀下來的“品牌”獲得更大的社會認可度，成為現階段江蘇各高職院校實現科學發展的主要著力點。

（一）學科專業品牌專業建設是核心，是體現學校人才培養質量的重要標志，是增強學校服務社會能力和提高學校整體辦學水平的有效平臺。在學科專業品牌外延上，高校要根據自身特點，合理定位，使學校學科專業設置與學校的實際條件和社會的實際需求相一致。在學科專業品牌內涵上，要以繼承創新的精神，根據專業定位和特色，實行專業內涵的重組及創新。

（二）學生素質品牌學校以學生為本，學生素質的好壞制約著高職院校的生存發展。一方面，優秀畢業生為社會創造的價值效應會極大地提升學校的社會名望；另一方面，高職院校的品牌優勢又可以進一步提高學生的社會認可度。因此，打造學生品牌，不僅有利于提高學生的社會競爭力，而且也是高職院校提高核心競爭力的重要途徑。

（三）院校文化品牌一所大學能留給后人的只有兩樣東西：大學精神和建筑，但只有精神才是永恒的、可傳承的。高職院校都應該重視文化品牌塑造，全員參與，營造出深厚的文化氛圍，既提高教職員工們的凝聚力，也使學生有共同的理念和主流價值觀，這將有利于學生職業素養的養成。

（四）師資隊伍品牌高水平的師資隊伍是促進學校發展的動力和源泉。高職院校要創建一支“以基礎學科師資隊伍建設為主體、以高層次人才為引領”的結構合理的品牌師資隊伍，夯實“雙師型”教師隊伍，彰顯應用型辦學特色，達到以“名師”建設促“名校”發展的目的。

（五）合作交流品牌隨著產業轉型升級的推進，江蘇傳統產業和新興產業對技能型人才的培養質量和需求都提出了更高的要求。企業要制定和完善支持職業教育的鼓勵性政策及具體措施，高職院校要根據企業的人才需求調整專業設置、課程設計及課程內容、標準等，完善高職院校與企業人才定期交流制度，從而更有效地發展互利互惠的合作關系。

二、江蘇高職院校品牌戰略的構建

（一）品牌塑造：準確定位、科學規劃，定位內涵發展方式高職院校的品牌塑造，就是確定學校發展獨一無二的競爭優勢及與此相聯系的在社會公眾心目中的獨特地位，以便社會公眾理解并正確識別某學院有別于其他學校的特征。高職院校要有品牌效應，必須要有正確的辦學理念，明確的培養目標和特色的專業。在打造品牌的過程中，首先就要進行學校優勢分析，即結合高職院校自身的特色，以社會需求為導向，將自身的內外部資源與其他院校相比較，將挖掘出的顯在和潛在的優勢融合到品牌中，全力打造一個具有地方特色和專業特色的高職院校。同時，要強化內涵發展方式，根據江蘇地區行業經濟和社會發展的總體需要，以技術領域和職業崗位的實際要求，積極向其相關的產業和附加產業拓展，樹立品牌可持續發展的理念。

（二）品牌宣傳：開展多種活動，增強學校的知名度和美譽度宣傳是品牌建設的重要途徑。高職教育要通過廣告效應突出自身品牌價值，不僅要擴大高職院校在社會中的知名度和美譽度，而且要吸引更多的學生，從而最終實現品牌的附加效益。當然，宣傳必須要有明確的宣傳主題，建立良好的品牌宣傳推廣的輿論環境。通過舉辦大型的學術交流、科研成果展示等活動，依靠現代化的媒體組合包裝，利用正面的媒體廣告使學校歷史概況、專業介紹、辦學特色、教學設施等為人們所知曉和認可，這是高職院校實施品牌戰略的重要途徑。

（三）品牌質量：提高教學水平，提升管理效能質量是品牌的生命線。高校品牌的知名度、美譽度和忠誠度是由社會決定的，是由公眾所感知的教學質量決定的。加強質量管理，夯實品牌建設，一要創新人才培養模式，要以知識為基礎，增加綜合實訓和社會實踐教學環節，側重培養學生動手能力和操作能力；二要加強教師隊伍建設，規范創新型人才的引進和選拔，重視學科帶頭人的導向作用，更新教育觀念，創新教學內容、方法和手段；三要重視質量監控，提高教學質量，通過多種方式加強日常教學質量保障體系建設，如教學檢查、定期考核、畢業生質量調查等，加強學生對教學質量的反饋，提高教師的教學能力。

（四）品牌文化：學校精神、人文理念校園文化是一所大學的整體精神和風貌，是實施品牌戰略的重要環節。校園精神文化建設包括：（1）校風建設。建設優良校風是創造良好精神環境，培養優秀人才的前提條件。（2）教風建設。教風是教師在長期的教學過程中所形成的有特色的、穩定的風格和傳統，是教師的學識水平、教學素養和教育思想的綜合表現，對學生的成長和發展起著重大的影響作用。（3）學風建設。學風是學校的靈魂。優良的學風是一種無形的力量，使學生在學習上精益求精，奮發向上。

（五）品牌競爭：學校自身的改革創新，以及人才、技術等外部競爭健全的管理制度和科學的經營管理，是江蘇高職院校加強品牌建設的有力保障，有助于推動學校的健康發展。江蘇高職院校在遵循教育規律、市場規律的同時，也要善于進行科學規范的管理。一要權責明確，完善學校法人治理結構。實現舉辦權和經營權適度分離，確保校長的執行力。二要創新人事管理方式。保證人才進得來、留得下、待得住，促進師資隊伍的發展壯大，為教育質量的提高提供有力支撐。三要建立健全教書育人的相關規章制度。

作者：梁三來單位：南京視覺藝術職業學院