高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探討范文

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摘要：BIM技術(shù)在中國還處于摸索和研究的起步階段，但作為建筑工程領(lǐng)域中的一項新興技術(shù)，推廣和應(yīng)用BIM技術(shù)勢必將成為建筑工程的一大發(fā)展趨勢。基于BIM技術(shù)的人才培養(yǎng)模式改革，是對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)提出的必然要求。本文介紹了BIM的內(nèi)涵及高職建筑工程技術(shù)專業(yè)BIM技術(shù)人員培養(yǎng)現(xiàn)狀，并通過探索BIM建模教學(xué)，以期為高職院校的相關(guān)教育從業(yè)者與學(xué)生提供新的教學(xué)思路。

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)；BIM技術(shù)；人才培養(yǎng)模式

一BIM技術(shù)概述

BIM，建筑信息模型（BuildingInformationModeling），是以建筑CAD技術(shù)為基礎(chǔ)的多維建筑模型集成技術(shù)。區(qū)別于傳統(tǒng)的2D繪圖方式，決策者能通過查詢建筑模型資訊能實時了解詳實的模型信息，從而做出正確的判斷，因此，在設(shè)計初期能大量減少設(shè)計團隊成員產(chǎn)生各類錯誤，避免出現(xiàn)后續(xù)施工難題。計算機系統(tǒng)能用碰撞檢測的功能，用圖形表達的方式告知查詢的人員關(guān)于各類的構(gòu)件在空間中彼此碰撞或干涉情形的詳細信息。由于計算機和軟件具有更強大的信息數(shù)據(jù)處理能力，相比目前的設(shè)計和施工建造的流程，這樣的方法在一些已知的應(yīng)用中，已經(jīng)給工程項目帶來積極的影響和幫助。

1.傳統(tǒng)建筑工程勞動生產(chǎn)率較低。我國BIM技術(shù)應(yīng)用率極低，據(jù)調(diào)查，目前我國建筑施工企業(yè)勞動生產(chǎn)率僅是英國的1/14和美國的1/19。在傳統(tǒng)建筑工程中，設(shè)計、制作、施工及運營等過程獨立完成，分由若干個團隊負責(zé)，這種運作模式將整個項目分割開來，限制了其各個組成部分的聯(lián)系互動。整個建筑過程中使用的圖、文、數(shù)字信息呈零散狀，比如圖紙的繪制、效果圖的生成、成本的預(yù)算或施工過程的記錄等，這些任務(wù)之間彼此脫節(jié)。運用BIM把建筑各階層聯(lián)系起來，將數(shù)字模型作為信息表達的唯一方式，淘汰傳統(tǒng)以任務(wù)為基礎(chǔ)的應(yīng)用軟件，能夠改變這種任務(wù)之間脫節(jié)的狀況。

2.建筑工程從業(yè)者缺乏BIM人才。基于對經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的考慮，推廣和應(yīng)用BIM技術(shù)勢必將成為建筑工程的一大發(fā)展趨勢，但是，目前我國在BIM技術(shù)人員整體數(shù)量上存在的缺口極大，這已經(jīng)成為了該技術(shù)在產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用和發(fā)展的瓶頸。2012年《中國工程建設(shè)BIM應(yīng)用研究報告》提及，超過五成的行業(yè)調(diào)查受訪者認為，沒有BIM人才是企業(yè)不使用BIM軟件的直接原因。還有調(diào)查顯示，采用BIM最大的障礙就是從業(yè)人員缺乏足夠的BIM訓(xùn)練，大范圍的教育和培訓(xùn)是廣泛采用BIM的前提條件。

二BIM技術(shù)在研究及應(yīng)用領(lǐng)域的現(xiàn)狀

近些年，部分歐美發(fā)達國家對BIM技術(shù)進行了深入研究，通常在整個工程進度中能夠成熟地BIM技術(shù)的應(yīng)用到設(shè)計、施工以及運維階段，運用比較成熟。在政府公共建設(shè)項目上，美國、歐洲很多國家和地區(qū)都要求必須使用BIM技術(shù)。在軟件技術(shù)支持方面，Autodesk也適時地推出了基于BIM的AutodeskNavisworks2010、AutoCADCivil3D2010、RevitMEP2010、RevitStructure2010以及AutodeskRevitArchitecture2010等軟件。同時，美國的一些高等院校早已將BIM技術(shù)引入課程體系，并正在進行一系列地課程研究和革新。我國的建筑工程行業(yè)引進BIM技術(shù)始于2003年，目前最主要的使用者以設(shè)計公司為主，也有越來越多的BIM培訓(xùn)機構(gòu)、咨詢公司和政府行業(yè)協(xié)會開始重視BIM的應(yīng)用價值和意義。“勘察設(shè)計行業(yè)BIM技術(shù)高級培訓(xùn)班（第一期）”、“BIM建筑設(shè)計大賽”、“與可持續(xù)設(shè)計專家面對面”、“全國勘察設(shè)計行業(yè)信息化發(fā)展技術(shù)交流論壇”的BIM主題研討會等在全國各地先后開展起來；在具體實施的項目中，也有美國Aedis建筑與規(guī)劃設(shè)計中國公司、KlingStubbins國際建筑設(shè)計中國分部、上海現(xiàn)代建筑設(shè)計集團以及中建國際設(shè)計顧問有限公司（CCDI）等不同程度上率先使用了BIM技術(shù)。同時，BIM技術(shù)也被作為重要研究內(nèi)容納入到國家“十二五”建筑信息化發(fā)展綱要。

三高職院校BIM技術(shù)人才培養(yǎng)的對策

就應(yīng)用廣度和深度而言，BIM在中國的應(yīng)用還只是剛剛開始，但會逐步推廣和深入到建筑行業(yè)各個領(lǐng)域。從全球化的視角來看，BIM的應(yīng)用已成主流，行業(yè)內(nèi)BIM技術(shù)的教育培訓(xùn)需求快速增長。然而，BIM技術(shù)在國內(nèi)高職院校推廣應(yīng)用中存在著許多問題，比如BIM實訓(xùn)室缺乏規(guī)劃、師資力量不足、課程教學(xué)體系滯后等，這些需要采取切實有效的對策。為滿足建筑工程技術(shù)、工程造價等相關(guān)專業(yè)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)需求，有必調(diào)整專業(yè)設(shè)置，建立并完善BIM技術(shù)人員的培養(yǎng)模式，跟上產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐，推進BIM技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。

（一）BIM工程軟件實訓(xùn)室的規(guī)劃及建立

BIM技術(shù)是應(yīng)用需要依賴信息技術(shù)，需要硬件、軟件及場地的支持才能進行實施，現(xiàn)有教學(xué)條件會制約全面系統(tǒng)的進行教學(xué)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際條件，與建筑施工企業(yè)、軟件開發(fā)公司及科研院所進行合作，分步驟分階段規(guī)劃并建立符合BIM技術(shù)應(yīng)用與研究要求的實訓(xùn)場地，搭建適合團隊工作（教學(xué)）的工作（教學(xué)）場所與硬件、軟件環(huán)境。

（二）教師、專業(yè)人員BIM技術(shù)的培訓(xùn)組織

教師和專業(yè)人員參加行業(yè)培訓(xùn)和認證、到相關(guān)企業(yè)工程項目實施現(xiàn)場等方式，了解該專業(yè)現(xiàn)行的課程體系與基于BIM進行項目全生命周期管理的知識體系的差別，熟悉并掌握BIM技術(shù)的特點和發(fā)展歷程、BIM技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用價值、BIM技術(shù)數(shù)據(jù)庫的建立與數(shù)據(jù)查詢以及BIM技術(shù)全過程應(yīng)用等內(nèi)容，提高專業(yè)執(zhí)教能力。

（三）建立和完善BIM技術(shù)課程教學(xué)體系

BIM建筑模型課程應(yīng)依托實際工程項目，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，將BIM軟件的基本操作、BIM參數(shù)化建模、文件的模型編輯和管理、以及數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)換等納入實訓(xùn)課程內(nèi)容，學(xué)、做結(jié)合，讓學(xué)生在掌握BIM技術(shù)基本概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)工程進度要求完成建筑模型的規(guī)范制作。同時圍繞專業(yè)“三條主線”開發(fā)完善BIM技術(shù)課程：一是要以工程施工管理為主線，從實施合同簽訂開始到完成建筑物的工程虛擬建造的全過程，側(cè)重施工組織與進度管理能力；模型屬于輸入條件，基于模型進行相應(yīng)的施工方案、施工進度、材料管理；二是要以施工階段工程造價為主線，從招標或投標開始到工程結(jié)算的造價管理全過程，側(cè)重工程造價的管理能力；三是要以設(shè)計工作完成為主線，從設(shè)計任務(wù)書開始到工程竣圖結(jié)束，兼顧對施工過程的模型輸出、造價模型輸出的需求。

四結(jié)語

高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)從增強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性考慮，提高學(xué)生工程項目的整體意識和跨專業(yè)團隊的協(xié)作精神，緊跟技術(shù)新方向，不斷建設(shè)和完善BIM課程，做好實訓(xùn)室和師資等專業(yè)軟硬件的配套，從而提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，為建筑行業(yè)輸送緊缺的專業(yè)人才，助推我國建筑業(yè)信息化的健康發(fā)展。

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作者：楊陽；崔曉 單位：武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院