高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀與策略范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀與策略參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】學(xué)風(fēng)即學(xué)校風(fēng)氣，是治學(xué)之本，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本文以湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，力圖從學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題為切入點(diǎn)，找到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)

當(dāng)前，高等教育呈現(xiàn)出現(xiàn)代化、多元化、信息化、國(guó)際化趨勢(shì)，而高等教育中的高職教育，在國(guó)家的重視下有著良好的發(fā)展勢(shì)頭，但高職院校也存在一些較普遍的問題，如學(xué)風(fēng)狀態(tài)不佳等已影響到高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，并且制約著學(xué)校的發(fā)展。加強(qiáng)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立相應(yīng)的有效機(jī)制，是高職教育穩(wěn)定發(fā)展的重要措施。

一、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。大部分高職院校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，沒有制定好三年學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活也沒有很好的規(guī)劃，抱著只求考試不掛科，三年后能順利畢業(yè)的態(tài)度，一部分學(xué)生出現(xiàn)得過且過的現(xiàn)象，甚至少數(shù)學(xué)生是迫于家長(zhǎng)的要求才被動(dòng)上大學(xué)。由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，非常被動(dòng)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度欠佳。大學(xué)的教學(xué)管理模式較中小學(xué)相比有了很大的不同，學(xué)生進(jìn)入高校后不能夠適應(yīng)開放式教學(xué)管理加自主學(xué)習(xí)模式，很難自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，高職學(xué)生普遍存在曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，上課玩手機(jī)，聽課不認(rèn)真，不能按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)。少數(shù)學(xué)生還存在抽煙喝酒，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良行為，不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，把主要精力放在貪玩上，不惜荒廢學(xué)業(yè)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。高職院校學(xué)生自學(xué)能力較差，學(xué)習(xí)效率不高，這嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)積極性，主要原因是學(xué)生普遍沒有良好的學(xué)習(xí)方法。許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，不定學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前也不會(huì)預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解。上課不能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，課后也不能及時(shí)鞏固和總結(jié)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣逐步下降，這就導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極，散漫的厭學(xué)情緒，這樣學(xué)風(fēng)建設(shè)問題就凸顯出來了。

4.教風(fēng)與考風(fēng)不正。首先，部分任課老師不重視課堂上的紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的曠課遲到等違紀(jì)現(xiàn)象管理不嚴(yán)格，忽視學(xué)生素質(zhì)教育和課堂上的育人。另外，少數(shù)教師紀(jì)律有待加強(qiáng)，隨意更改成績(jī)，擅自調(diào)停課，學(xué)生考試過程中出現(xiàn)抄襲舞弊的現(xiàn)象，監(jiān)考老師也沒有及時(shí)制止或者從嚴(yán)處理。

二、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)措施與對(duì)策

1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)制度建設(shè)。一是開展“書香班級(jí)”建設(shè)方案。通過鼓勵(lì)學(xué)生善用圖書館，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書，愛讀書，會(huì)讀書，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。二是開展學(xué)風(fēng)建設(shè)幫扶方案。建立科學(xué)完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變。另外，教育和幫助后進(jìn)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書、不玩手機(jī)；杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，增強(qiáng)自我約束力。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。首先，大力推行“四個(gè)一”(即每周一書、沒課一講、每日一記、每人一語)精品育人工程，讓整個(gè)校園充滿書香氣息。另外，通過班級(jí)文化建設(shè)來加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以點(diǎn)帶面。建立和完善班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中，真正成為班級(jí)的主人，充分發(fā)揮和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，在自主管理中相互合作，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到快速成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生活躍的舞臺(tái)，是第二課堂，引導(dǎo)組織學(xué)生參加學(xué)校各種文藝社團(tuán)，提高學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)率。

3.提高學(xué)管管理水平。管理學(xué)生需要從新生入校就開始，重視學(xué)生入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度和學(xué)生手冊(cè)，讓學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，遵守校紀(jì)校規(guī)。同時(shí)要不斷完善規(guī)章制度，從嚴(yán)治校，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理制度、學(xué)生違紀(jì)處分條例、學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先制度、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰制度、輔導(dǎo)員管理制度等，并且嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。最重要的是要樹立以“學(xué)生為本”的管理理念。把學(xué)生放在管理的中心位置，做到學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生。學(xué)管人員要與時(shí)俱進(jìn)，善于總結(jié)學(xué)生工作的內(nèi)在規(guī)律，做到善待、關(guān)愛學(xué)生。

4.狠抓教風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。端正教風(fēng)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供重要條件。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是相互制約、相互影響的。考風(fēng)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志之一，是學(xué)校學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)。高職院校應(yīng)在教師中開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的交流與討論，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。另外，通過開展評(píng)選和表彰師德標(biāo)兵、弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)優(yōu)良辦學(xué)等活動(dòng)，形成教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織好各類考試，規(guī)范管理，建立誠(chéng)信考場(chǎng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，是一所高職院校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的集中體現(xiàn)。高職院校必須遵循職業(yè)教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律的發(fā)展要求，狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。由于高職院校的發(fā)展較快，在思想和管理上也還存在不少問題，要在短時(shí)期內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng)還存在一定的困難。但是，只要我們能抓住高職學(xué)生特點(diǎn)和辦學(xué)特點(diǎn)，按教育教學(xué)規(guī)律辦事，通過不懈的努力，在不遠(yuǎn)的未來，高職院校的學(xué)風(fēng)必定會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

參考文獻(xiàn)：

[1]周杰偉,劉紅梅.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策研究[J].好家長(zhǎng),2017,(37):213.

作者：江源 單位：湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院