中職舞蹈教學(xué)中創(chuàng)新教育研究范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了中職舞蹈教學(xué)中創(chuàng)新教育研究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

舞蹈作為一門特殊的藝術(shù)受到了很多人的喜愛和追捧。舞蹈教學(xué)也變得越來越重要，越來越受到教育者的重視。舞蹈教學(xué)也從以前的簡單教學(xué)演變成培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和創(chuàng)編舞蹈的能力。而教師作為舞蹈課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，舞蹈教學(xué)質(zhì)量與效果的好壞高低在很大程度上與教師有很大的關(guān)系。因此，要想將中職舞蹈教學(xué)工作做好，老師就要不斷的對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新改革，以適應(yīng)時(shí)代的需求和滿足新課改的要求。

關(guān)鍵詞：

中職院校；舞蹈教育；創(chuàng)新

引言

舞蹈教學(xué)工作有別于其他專業(yè)知識(shí)的教學(xué)工作，老師在教學(xué)的過程中一定要及時(shí)的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)舞蹈必然要從學(xué)習(xí)舞蹈的基本功、基本知識(shí)開始，只有將舞蹈的基本功的功底打好，學(xué)生在之后才能夠逐漸的掌握相關(guān)舞蹈的技能與技巧。在學(xué)生掌握好舞蹈的基本功與技巧時(shí)，在進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編會(huì)更加的容易。因此，中職舞蹈教學(xué)老師在教學(xué)的過程中要充分的重視起學(xué)生舞蹈基本功的練習(xí)，并用自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不斷的開拓學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、中職舞蹈教學(xué)的作用

1、美學(xué)教育作用

一般而言，美學(xué)的內(nèi)容相對(duì)艱澀難懂。但是，在中職舞蹈的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生在不斷的觀看舞蹈教學(xué)視頻或者聽舞蹈老師講解舞蹈美的藝術(shù)，在潛移默化之中，學(xué)生的審美能力會(huì)得到顯著的提高。當(dāng)學(xué)生具備一定的審美能力，那么在學(xué)生日后的舞蹈學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)更加容易領(lǐng)悟舞蹈的美的藝術(shù)與舞蹈的靈魂所在。

2、創(chuàng)新思維的作用

如今，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求都在不斷地增大。舞蹈教學(xué)和其他學(xué)科有區(qū)別的同時(shí)也有很多的相似之處，學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科例如數(shù)學(xué)的時(shí)候只有將數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好才能夠?qū)Ω顚哟蔚臄?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解。那么，舞蹈教學(xué)也不例外，學(xué)生只有將舞蹈的基本功練好，在之后的舞蹈學(xué)習(xí)和舞蹈的創(chuàng)編才能夠擁有更好的創(chuàng)新能力。因此，舞蹈老師在舞蹈教學(xué)的過程中一定要在夯實(shí)學(xué)生舞蹈基本功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3、墻養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的作用

很多的舞蹈都是需要多位舞伴進(jìn)行合作完成，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體的生活學(xué)習(xí)中關(guān)心他人，在遇到困難的時(shí)候要以積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)。在舞蹈的教學(xué)中，老師便可以有意識(shí)的將這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神傳達(dá)給學(xué)生。長此以往，學(xué)生不僅可以具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力還會(huì)幫助學(xué)生樹立積極樂觀的態(tài)度。

二、中職生舞蹈創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

1、善于抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)

中職舞蹈教學(xué)不僅僅是局限在對(duì)學(xué)生的舞蹈本身的知識(shí)和專業(yè)技能的教學(xué)，更注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。因此，舞蹈老師要想實(shí)現(xiàn)中職舞蹈教學(xué)的高質(zhì)量、高效率的完成舞蹈教學(xué)任務(wù)，老師就要不斷地從自身出發(fā)，利用一切的機(jī)會(huì)鼓舞學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠?qū)⑽璧附虒W(xué)課堂上所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到自己的舞蹈之中，為學(xué)生之后的舞蹈創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。首先，因?yàn)槊课粚W(xué)生的性格都不一樣，這個(gè)時(shí)候老師就要盡量的做到因材施教，對(duì)于較為內(nèi)斂的學(xué)生，老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，增加他們的自信心，讓他們能夠積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。其次，老師要對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，這樣在表揚(yáng)出色學(xué)生的同時(shí)還給其他學(xué)生樹立了榜樣，同時(shí)也會(huì)讓那些受到表揚(yáng)的學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。長此以往，學(xué)生對(duì)舞蹈便會(huì)產(chǎn)生極大地興趣，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也會(huì)被逐漸的培養(yǎng)起來。最后，老師在教學(xué)活動(dòng)中一定要避免出現(xiàn)語言暴力，對(duì)于一些問題學(xué)生回答錯(cuò)誤或者根本不知道如何回答的情況，老師不能夠因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)回答而對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言上的暴力。老師可以通過循循善誘較為委婉的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在老師耐心的教學(xué)過程中，讓學(xué)生不斷的轉(zhuǎn)換思維，不斷的開拓思維，從而在不斷地嘗試和探索中得到正確的答案。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生便會(huì)印象深刻，對(duì)舞蹈藝術(shù)也會(huì)領(lǐng)悟的更加透徹。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的舞蹈技能自然而然的便會(huì)得到提升。

2、中職舞蹈教學(xué)應(yīng)該改變理念，是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的先導(dǎo)時(shí)代

在不斷地發(fā)展，教學(xué)理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上仍然延續(xù)一些不能適應(yīng)時(shí)展的教學(xué)方式，比如學(xué)生上課要記筆記、課后要做大量的習(xí)題，要求學(xué)生死記硬背等等，這種填鴨式、陳舊的教學(xué)模式造成的教學(xué)成果是學(xué)生沒有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力差、對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，中職舞蹈教學(xué)應(yīng)該從改變自身教學(xué)理念做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。在舞蹈訓(xùn)練中，老師應(yīng)該注重言傳身教，不論是從語言還是舞蹈技巧方面都要著重提高，舞蹈是一門藝術(shù)，光在技術(shù)的提升只會(huì)成為一個(gè)舞者，不能成為一個(gè)藝術(shù)家，必須引發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈的思考、提升學(xué)生的審美意識(shí)、開啟創(chuàng)新性教學(xué)模式，這樣才能練就高超的技藝。

3、多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在在中職舞蹈教學(xué)中，需要建立全面完善的評(píng)價(jià)體系，才能有助于學(xué)生不斷的提升自己，一套完整、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系需要充分考慮到學(xué)生的個(gè)人情況、舞蹈教學(xué)內(nèi)容等等多方面進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，學(xué)生非常注重老師的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)能夠產(chǎn)生非常積極的作用，老師應(yīng)該多角度客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，有些學(xué)生舞蹈功底非常好，但是個(gè)人性格非常驕傲，對(duì)于這樣的學(xué)生過分鼓勵(lì)只會(huì)讓他更驕傲，不能逐步突破自我，有些學(xué)生也許天分不夠，但是非常勤奮，在舞蹈技巧表達(dá)不是特別充分的時(shí)候，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心，建立他的學(xué)習(xí)熱情，除了建立科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，良好的課堂氛圍也是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生關(guān)系融洽、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，在這樣的氣氛下學(xué)生會(huì)不斷提高學(xué)習(xí)熱情。建立深厚的師生情誼。教師在授課過程中，應(yīng)該積極的探究，為中職舞蹈教學(xué)的不斷提升而作努力。

三、結(jié)語

現(xiàn)如今，我國的中職舞蹈教學(xué)依然存在一些問題。但是，只要舞蹈教學(xué)老師在教學(xué)的活動(dòng)中采取一些科學(xué)合理的措施和方法，不斷的對(duì)傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革。相信，在不久的將來，我國中職舞蹈教學(xué)的價(jià)值會(huì)變得越來越高。

參考文獻(xiàn)：

[1]李娉婷.中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育策略研究[J].西部素質(zhì)教育,2015,04:63.

[2]張靜.試論中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].才智,2015,26:116.

[3]符玉笑.對(duì)中職舞蹈創(chuàng)新教育的思考[J].職業(yè),2015,36:53.

作者:湯瑩 單位:宜昌市三峽中等專業(yè)學(xué)校藝術(shù)系