高職院校田徑成績對比研究范文

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摘要:采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法對山西省高職院校在山西省大中學(xué)生18、19、20三屆運(yùn)動會田徑比賽的成績進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)無論是男子組還是女子組，其第19、20屆較大比例的項目的比賽成績均出現(xiàn)了顯著性的下滑，而提升的卻較少，甚至沒有。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這是由于受到高職院校辦學(xué)層次及訓(xùn)練強(qiáng)度不足等因素制約而導(dǎo)致的。因此，山西省高職院校應(yīng)結(jié)合自身的校園文化與硬件優(yōu)勢，通過合理規(guī)劃、整體布局、科學(xué)訓(xùn)練等多種方式，為喜歡田徑運(yùn)動的學(xué)生提供良好的訓(xùn)練空間，并采取一系列的針對措施提高訓(xùn)練的有效性。

關(guān)鍵詞:高職;田徑運(yùn)動;比賽成績

0引言

山西省大中學(xué)生運(yùn)動會，作為山西省大中學(xué)生最頂尖的田徑體育盛會，為我省的體育事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。運(yùn)動會每兩年一屆，由山西省教育廳和山西省體育局主辦，山西省學(xué)生體育協(xié)會和山西省田徑運(yùn)動協(xié)會協(xié)辦，通過比賽，對山西省體育教育和學(xué)生體質(zhì)提高起到促進(jìn)作用。本文分析并總結(jié)了第18、19、20三屆的高職院校田徑比賽成績，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對問題提出了一些解決對策，希望為今后山西省高職院校田徑發(fā)展提供一些參考。

1資料與方法

1．1研究對象

山西省高職院校參加山西省大中學(xué)生18、19、20三屆運(yùn)動會田徑比賽的隊員(前八名)。

1．2研究方法

1．2．1文獻(xiàn)資料法

通過知網(wǎng)、萬方等學(xué)術(shù)網(wǎng)站查閱相關(guān)研究資料，并收集這三屆田徑運(yùn)動會的官方資料與比賽成績。

1．2．1數(shù)理統(tǒng)計法

對收集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合分類，采用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法處理相關(guān)的數(shù)據(jù)。

1．3統(tǒng)計學(xué)方法

本文所有數(shù)據(jù)均采用SPSS20．0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，組間數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗，P＜0．05具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果與分析

2．118、19、20屆男子組前八名成績對比

18、19、20屆男子組前八名成績對比，如表1所示，通過表1分析可得，18、男子組前八名成績對比，110m欄、三級跳遠(yuǎn)、鉛球三項比賽成績出現(xiàn)了顯著的提升，男子組平均成績顯著優(yōu)于18屆成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異;19、20屆男子組前八名成績對比，800m、110m欄、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)成績出現(xiàn)了顯著的下降，20屆男子組平均成績顯著差于成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異。

2．218、19、20屆女子組前八名成績對比

18、19、20屆女子組前八名成績對比，如表2所示，通過表2分析發(fā)現(xiàn)，18、女子組前八名成績對比，跳高比賽成績出現(xiàn)了顯著的提升，女子組平均成績顯著優(yōu)于18屆成績(P＜0.05)，100m欄成績出現(xiàn)了顯著的下降，女子組平均成績顯著差于18屆成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異;19、20屆女子組前八名成績對比，400m比賽成績出現(xiàn)了顯著的提升，女子組平均成績顯著優(yōu)于18屆成績(P＜0.05)，800m、1500m、3000m成績出現(xiàn)了顯著的下降，20屆男子組平均成績顯著差于成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異。

3討論與建議

3．1綜合分析

田徑運(yùn)動作為體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，也是鍛煉身體的最有效途徑，通過對18、19、20屆山西省高職院校田徑比賽成績進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，無論是男子組還是女子組，其第19、20屆較大比例的項目的比賽成績均出現(xiàn)了顯著性的下滑，而提升的卻較少甚至沒有。在對比男子組第18與比賽成績中發(fā)現(xiàn)，110m欄、三級跳遠(yuǎn)、鉛球項目比賽成績是有所提升的，但是到了第20屆，除了鉛球外，其余項目的成績?nèi)砍霈F(xiàn)了回落，甚至800m、跳高、跳遠(yuǎn)成績還不如18屆。女子組同樣存在著這些問題，18、成績對比，僅跳高有所提升，100m欄則出現(xiàn)了下降，19、20屆成績對比，雖然400m出現(xiàn)了提升，但是有800m、1500m、3000m三項成績下降。綜合分析可見，山西省高職院校體育水平出現(xiàn)了一系列的問題，導(dǎo)致眾多項目成績都出現(xiàn)了下滑，且這種成績下滑呈整體性，尤其是男子組的110m欄、三級跳遠(yuǎn)連續(xù)兩屆出現(xiàn)顯著下滑，必須予以重視。

3．2問題解讀

受高職院校辦學(xué)層次等因素的限制，很難有高水平的運(yùn)動員進(jìn)入高職院校體系，且在高職院校中，往往校領(lǐng)導(dǎo)對于體育鍛煉并不重視，因此體育課程的安排相對較少，甚至部分體育專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度也相對不足。加之田徑運(yùn)動本身的訓(xùn)練周期十分漫長，高職學(xué)校經(jīng)費(fèi)相對緊張，這也導(dǎo)致了高職院校學(xué)生田徑訓(xùn)練不系統(tǒng)，總體成績出現(xiàn)了連續(xù)性下滑趨勢。

3．3發(fā)展對策

通過對山西省高職院校田徑成績所表現(xiàn)出的問題的解讀，今后山西省高職院校應(yīng)結(jié)合自身的校園文化與硬件優(yōu)勢，通過合理規(guī)劃、整體布局、科學(xué)訓(xùn)練等多種方式，為喜歡田徑運(yùn)動的學(xué)生提供良好的訓(xùn)練空間。筆者認(rèn)為，具體實施策略可分為以下幾點:(1)采取創(chuàng)新競賽模式，加大賽事的影響力，擴(kuò)大參賽面，讓每一位山西省高職院校在校生都可以參與到比賽當(dāng)中，積極發(fā)掘山西省高職院校在校生的體育潛能，培養(yǎng)山西省高職院校在校生體育人才。(2)綜合分析可發(fā)現(xiàn)，山西省高職院校田徑運(yùn)動水平相對較低，因此應(yīng)努力爭取招收具有體育特長的高中生，從而強(qiáng)化山西省高職院校的體育人才基礎(chǔ)。(3)加深高校領(lǐng)導(dǎo)對于體育鍛煉的認(rèn)識程度，增加體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)投入，積極組建校田徑隊，實行科學(xué)規(guī)范的管理制度，獎勵成績突出的學(xué)生與教練員，從而提高高職院校學(xué)生與教練員的鍛煉積極性。(4)高職院校應(yīng)該在保持現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)之上，盡可能依托本校的優(yōu)勢項目，提高運(yùn)動成績，爭取在優(yōu)勢項目上獲得較大的突破，并針對個別運(yùn)動員開展個性化訓(xùn)練與指導(dǎo)。(5)學(xué)校也應(yīng)重視運(yùn)動員的梯隊建設(shè)，特別是強(qiáng)化運(yùn)動員的科學(xué)訓(xùn)練與選材，在重點發(fā)展優(yōu)勢項目的同時，注重對弱勢項目的傾斜照顧，以提高弱勢項目的進(jìn)步速度。

4結(jié)論

綜上所述，山西省高職院校田徑成績出現(xiàn)了顯著性的下滑，必須采取有效的措施，防止這種情況的繼續(xù)惡化。筆者綜合分析還發(fā)現(xiàn)，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，很多學(xué)生也成為了“手機(jī)控”，越來越不熱愛運(yùn)動，在操場跑步鍛煉的學(xué)生少之又少。因此，不論是為了提高山西省高職院校田徑成績，還是為了提高學(xué)生身體健康程度，提倡學(xué)生做有氧運(yùn)動，高職院校都應(yīng)該開展一系列的體育活動，提高學(xué)生的運(yùn)動積極性，幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，讓學(xué)生健康幸福生活。

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作者：劉斌1；楊園園2 單位：1．太原市衛(wèi)生學(xué)校，2．晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院