中職計算機(jī)高考中的應(yīng)用范文

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第一階段：深入了解基礎(chǔ)知識，上好新教材。第一階段是第一學(xué)期，根據(jù)教學(xué)大綱，緊抓課本內(nèi)容和練習(xí)冊每章前面部分的內(nèi)容提要，熟練掌握課后習(xí)題與練習(xí)冊習(xí)題，從以下三方面著手進(jìn)行。（1）適時單獨(dú)或綜合采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。當(dāng)一個章節(jié)完成時，學(xué)生往往不明白所學(xué)的知識有什么用，這時最好有一個完整的項目，對學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)的完善是很有好處的。比如，第二章“計算機(jī)硬件組裝與維護(hù)”，安排學(xué)生實際拆裝機(jī)器，練習(xí)故障排除，有助于學(xué)生對硬件系統(tǒng)有全面深入的了解。第六章“網(wǎng)頁制作與設(shè)計”，教材上沒有完整的項目，學(xué)生所學(xué)的知識點彼此分開。于是筆者找了相關(guān)資料，通過一個完整的項目—“華夏銀行網(wǎng)站”的制作，將教材中的框架、CSS+DIV布局和表格都融入進(jìn)去，使學(xué)生通過這個網(wǎng)站的制作，掌握各個知識點的運(yùn)用方法，并理解它們相互之間的聯(lián)系。使知識體系立體化，結(jié)構(gòu)化。

（2）合理采用組內(nèi)協(xié)作、組間競爭教學(xué)法。課堂內(nèi)在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，課堂外，則是學(xué)生相互幫助。在每一章結(jié)束時都進(jìn)行單元測試，分析測試結(jié)果。通過已經(jīng)掌握的學(xué)生的講解，把知識點分析給其他學(xué)生聽，對學(xué)生來講更通俗、更易懂。對講解的那位學(xué)生而言，對知識的理解更透徹、更深入，有時還會發(fā)現(xiàn)新問題。

（3）在完成新知識的講解后，同步要求學(xué)生完成相關(guān)筆記，筆記內(nèi)容要嚴(yán)格參照新大綱，對每個知識點進(jìn)行梳理，完善每個章節(jié)的結(jié)構(gòu)框架，整理每章節(jié)的重要知識點，歸納總結(jié)自己的盲點，為以后的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。以我校2010級計算機(jī)班為例，第一階段結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)考，全班41人，專業(yè)平均分145.3。各模塊得分情況分析發(fā)現(xiàn),(見圖1所示),VB模塊得分率最低，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊得分率最高。

第二階段：重點分析專題模塊，反復(fù)練習(xí)。第二階段是第二學(xué)期的前兩個月，在第一輪新知識講完后，針對前次統(tǒng)考成績分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生已經(jīng)對所有內(nèi)容有了基本了解，也掌握了每個章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，所以第二輪復(fù)習(xí)重點是帶領(lǐng)學(xué)生對書本的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，分成以下幾個模塊，進(jìn)行專項訓(xùn)練。

（1）VB程序設(shè)計模塊的入門方法。為了讓學(xué)生能盡快地找到編程的感覺，先讓學(xué)生觀察生活、體驗生活，并從生活實際經(jīng)驗出發(fā)，和學(xué)生討論實際問題。比如，引導(dǎo)學(xué)生考慮問題：如果公交車出故障怎么辦？或者飯卡里缺錢怎么辦？要把所有可能遇到的問題都事先考慮到，才是一個合格的編程人員應(yīng)該具備的思維能力。然后，回到VB編程的環(huán)境下，把已經(jīng)成形的思維寫成若干語句，學(xué)生只要像代公式那樣，把語句轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的VB語法結(jié)構(gòu)。慢慢地，學(xué)生能獨(dú)立解決簡單問題，為完成完整代碼的編寫奠定編程基礎(chǔ)。最后，到了編寫綜合程序的時候。先讀題，然后分析需求，找到問題的源頭，把一個復(fù)雜問題分解成幾個簡單且能解決的問題，運(yùn)用合適的語法結(jié)構(gòu)，寫成代碼。

（2）計算機(jī)實踐操作題的解決方法。分析得分表可以看出，學(xué)生在網(wǎng)頁制作、硬件組裝等實操型題目方面比較薄弱，而學(xué)生上機(jī)操作時卻能完成類似作業(yè)，究其原因，主要是學(xué)生沒有把軟件中的一些命令菜單“存儲”進(jìn)大腦，一離開電腦，人腦就一片空白。為此，筆者專門將一些菜單、對話框、命令等截圖讓學(xué)生識別，把操作題理論化，比如看圖識圖連線練習(xí)、看圖填空完成操作練習(xí)，最后由學(xué)生寫出全部操作步驟。經(jīng)過一系列針對性的練習(xí)，讓學(xué)生離開電腦也能操作。每個學(xué)習(xí)小組的組長做好登記，教師做好匯總表后，就可以跟蹤每個學(xué)生的進(jìn)度，處理不同的學(xué)生問題，有的放矢。

（3）計算機(jī)運(yùn)算題的解題技巧。新教材中要求運(yùn)算的內(nèi)容相對比較明確，要解決的問題是學(xué)生的熟練度和正確率。為了提高熟練度，筆者把一些計算方法編成順口溜，如求補(bǔ)碼：正數(shù)的補(bǔ)碼即原碼，負(fù)數(shù)的補(bǔ)碼是符號位不變，其余各位取反再加一；再如進(jìn)制轉(zhuǎn)換：整數(shù)部分除二倒取余，小數(shù)部分乘二取整。提高正確率則必須要把學(xué)生依賴計算器的習(xí)慣改掉，沒收所有的計算器，發(fā)給每個學(xué)生一疊草稿紙，指導(dǎo)學(xué)生利用約簡再相除的辦法進(jìn)行計算。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，學(xué)生已基本掌握運(yùn)算方法，正確率也大幅提高。

（4）計算機(jī)專業(yè)英語詞匯的記憶方法。學(xué)計算機(jī)專業(yè)，英語詞匯是很重要的，如VB、HTML、SQL中有不少單詞。只有找到合適的記憶方法才能幫助這些學(xué)生掌握英語單詞。筆者向?qū)W生推薦了幾個辦法,如聯(lián)想記憶法、諧音記憶法和構(gòu)詞記憶法等。學(xué)生在記憶英語詞匯時運(yùn)用以上幾種方法效果明顯。

（5）HTML模塊和SQL模塊的訓(xùn)練方法。這兩個模塊的訓(xùn)練是以大量英語單詞為基礎(chǔ)，不但要求學(xué)生利用上述方法去記憶，還需遵循遺忘規(guī)律，及時督促學(xué)生強(qiáng)化復(fù)習(xí)，用默寫或填空的方法跟蹤進(jìn)度，檢查效果。當(dāng)記熟單詞以后，就要記語法結(jié)構(gòu)，這兩個項目有個共同的特點，近幾年來這兩個模塊的題型相對固定，沒有大變化，所以學(xué)生掌握基本句型和結(jié)構(gòu)就能應(yīng)付自如了。HTML模塊得分：8～10分，SQL模塊得分：10～15分，整體成績不錯。第二階段結(jié)束后，第二次統(tǒng)考成績平均分達(dá)到165.9分，學(xué)生在各模塊的得分有明顯進(jìn)步，見圖2。

第三階段:注重考試，研究錯題，最后沖刺。第三階段就是迎考前最后一個月，此時不僅需要通過大量的試題檢驗學(xué)生在前兩個階段的學(xué)習(xí)成果，同時要求學(xué)生不斷復(fù)習(xí)錯題，查漏補(bǔ)缺，這個方法既可以省下很多復(fù)習(xí)時間，又可以找到每個學(xué)生最薄弱的模塊，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。高考結(jié)束后，全班同學(xué)41人，40人上線，專業(yè)平均分達(dá)到179分，總體效果令人滿意。

作者：樓炯玲單位：浙江省余姚市職業(yè)技術(shù)學(xué)校