高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作的思考范文

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摘要：本文從加強(qiáng)與改進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作的意義出發(fā)，分析了高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作存在的問題并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生；就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作；加強(qiáng)；改進(jìn)

一、加強(qiáng)與改進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作的意義

（一）利于社會(huì)各界了解高職畢業(yè)生就業(yè)狀況，為政府宏觀管理提供依據(jù)

高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作開展以來，受到了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，高職學(xué)校根據(jù)教委規(guī)定，認(rèn)真填寫畢業(yè)生就業(yè)去向及相關(guān)的工資收入，并將這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行歸類分析，進(jìn)而進(jìn)行公布，能夠?yàn)樯鐣?huì)各界人士有效提供本校畢業(yè)生就業(yè)狀況，也可以為以后的應(yīng)屆生提供相應(yīng)的填報(bào)志愿的參考，還可以為即將畢業(yè)的高職在校生提供就業(yè)參照，防止在校學(xué)生盲目選擇就業(yè)單位，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)狀況，同時(shí)，這也為政府對高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)情況進(jìn)行宏觀光管理提供了有力的依據(jù)。

（二）有利于推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作

可以將高職畢業(yè)生就業(yè)收入狀況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為依據(jù)，促使高職院校轉(zhuǎn)變以往重“進(jìn)口”輕“出口”的管理模式，提升對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度，強(qiáng)化各大高職院校以“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，從而使高職院校認(rèn)識到畢業(yè)生的就業(yè)及收入狀況事關(guān)學(xué)校未來的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了各大高職院校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作的展開。

（三）推動(dòng)學(xué)校教育改革加強(qiáng)與改進(jìn)

高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作，可以讓社會(huì)各界了解各高職院校的就業(yè)狀況，這也將競爭機(jī)制引進(jìn)了高職院校，各大高職院校的發(fā)展也將以市場為導(dǎo)向，這將促使各大高職院校積極開展市場調(diào)研工作，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行教育改革。

二、高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作存在的問題

（一）就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間不甚合理

在我國，高職院校對其畢業(yè)生的就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間大多集中在8月與12月，通常情況下，都是以8月份的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)對外界公布，而我國高職院校的學(xué)生都集中在7月份畢業(yè)，而畢業(yè)生尋找工作又是一個(gè)漫長的過程，對于許多高職院校的畢業(yè)生來說，一個(gè)月的時(shí)間還不足以找到合適的工作。由于高職院校的畢業(yè)生在校期間需要面臨學(xué)業(yè)上的壓力，有要面臨找工作的困難，畢業(yè)前很難有大量的時(shí)間投入到實(shí)習(xí)中，而近幾年來，用人單位對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)情況越來越重視，因此，告知院校畢業(yè)生尋找工作上還存在一定的困難，其就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間還不夠合理，不能更充分的體現(xiàn)高職院校畢業(yè)生的具體收入狀況。

（二）統(tǒng)計(jì)方法缺乏合理性

目前為止，我國高職院校畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作主要有兩種根據(jù)：一是根據(jù)畢業(yè)生簽訂的就業(yè)協(xié)議，即學(xué)校、用人單位與學(xué)生之間簽訂的協(xié)議書，根據(jù)就業(yè)協(xié)議內(nèi)容統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)收入狀況，但是，如果三方因某些需求而簽訂協(xié)議，就很難體現(xiàn)畢業(yè)生的真實(shí)意圖，而就業(yè)協(xié)議又缺乏相關(guān)的法律保護(hù)，因此只能反映出畢業(yè)生與用人單位之間達(dá)成了某種勞動(dòng)關(guān)系，其實(shí)際統(tǒng)計(jì)意義不大；二是根據(jù)畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，即通過公共的數(shù)據(jù)平臺，錄入畢業(yè)生的就業(yè)狀況，雖然這種方式顯得更加合理化，但是由于畢業(yè)生對該平臺重視程度不足，畢業(yè)后很少對自己的工作變動(dòng)情況進(jìn)行更改，且畢業(yè)后更換聯(lián)系方式，學(xué)校也很難對其取得聯(lián)系，因此，這種方式也存在一定的不足之處，使得高職院校畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)結(jié)果存在一定的偏差。

（三）統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不科學(xué)

隨著新時(shí)代市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)、新市場也在不斷地涌現(xiàn)，這也孕育了許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)與就業(yè)崗位。但是，大多數(shù)高職院校還是沿用傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，由于歷史沉淀、專業(yè)狀況以及領(lǐng)導(dǎo)人員偏好等多種原因，導(dǎo)致傳統(tǒng)的就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容不夠科學(xué)合理，已經(jīng)很難滿足高職院校就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)的需求，許多新形式的就業(yè)狀況無法得到妥善的分類與賦值，因此，對各個(gè)專業(yè)就業(yè)收入狀況的考核與排名也就不甚準(zhǔn)確，許多新型的就業(yè)方式雖然前景較大卻得不到發(fā)展與認(rèn)可，也容易對后期畢業(yè)生的就業(yè)觀帶來一定的影響。

三、加強(qiáng)與改進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作的措施

（一）延長就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間

高職院校要改變原有的高職畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間模式，對其進(jìn)行有效的延伸，充分的考慮到當(dāng)前高職院校學(xué)生的就業(yè)狀況，給予高職院校畢業(yè)生更多的求職時(shí)間。高職院?？梢詤⒖紘鈱W(xué)校的就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間安排，將其畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)時(shí)間延長至6個(gè)月至一年，可以以8月份統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作為參考數(shù)據(jù)，以6至12個(gè)月的數(shù)據(jù)作為最終數(shù)據(jù)對外公布，這樣的結(jié)果更加謹(jǐn)慎、合理，也可以為高職院校的畢業(yè)生提供更多的時(shí)間選擇適宜的工作，更能充分體現(xiàn)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)收入狀況，為更多的即將畢業(yè)的學(xué)生做好就業(yè)參考。

（二）完善就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)機(jī)制

高職院校要在原有基礎(chǔ)上建立健全畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作，構(gòu)建起政府、學(xué)校、用人單位與學(xué)生多位一體的新形式，形成齊抓共管、互相監(jiān)督的新形式；同時(shí)，各大高職院校也要開展就業(yè)實(shí)名制登記工作，對畢業(yè)生的就業(yè)意愿及就業(yè)收入結(jié)果做好登記，廣大畢業(yè)生也要自覺維護(hù)自身與學(xué)校的利益，積極配合學(xué)校做好相應(yīng)的就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺、發(fā)送郵件等方式隨時(shí)更改自身就業(yè)收入狀況，做好變動(dòng)登記，為高職院校就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作做好基礎(chǔ)；另外，各大用人單位也要承擔(dān)起自身的社會(huì)責(zé)任，積極配合學(xué)校做好應(yīng)聘畢業(yè)生就業(yè)收入情況信息核實(shí)工作，確保高職院校的畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能夠更加真實(shí)、準(zhǔn)確。

（三）設(shè)置科學(xué)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

高職院校要根據(jù)市場發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)更新畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，在原有基礎(chǔ)上，將統(tǒng)計(jì)指標(biāo)細(xì)化，豐富指標(biāo)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，在就業(yè)狀態(tài)方面可以根據(jù)畢業(yè)生總數(shù)，設(shè)立就業(yè)、待業(yè)與深造情況；也可以根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)去向，設(shè)立黨政機(jī)關(guān)、三支一扶、自主創(chuàng)業(yè)等多種類別，還要在此基礎(chǔ)上劃分畢業(yè)生的就業(yè)層次、收入狀況與自身滿意度等，也要設(shè)立相應(yīng)的跟蹤指標(biāo)數(shù)據(jù)，以考核畢業(yè)生的就業(yè)收入前景，再根據(jù)不同的就業(yè)狀況進(jìn)行賦值，同時(shí)，也要對新興的就業(yè)形勢加以重視，利用不同的維度對高職院校的各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行考核與排名，通過層層分析，尋找出畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在的問題并加以正確的引導(dǎo)，也可以為未來畢業(yè)的學(xué)生起到更好的示范作用。

綜上所述，在高職畢業(yè)生就業(yè)難的狀況下，各大高職院校更應(yīng)盡快做好其畢業(yè)生就業(yè)收入統(tǒng)計(jì)工作，有效提升我國高職院校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅劍.就業(yè)質(zhì)量：大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)的新視角—理論、方法與實(shí)踐[J].中國高等教育評估，2012.

作者：翟朝霞 單位：陜西廣播電視大學(xué)