中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)探討范文

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法律素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，更是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于推進(jìn)我國(guó)法治化進(jìn)程，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性，保證青年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。

一、培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的必要性

（一）培養(yǎng)中職生法律意識(shí)是思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的重要組成部分，它包括人們對(duì)法的思想、觀點(diǎn)、理論和心理認(rèn)知，可分為法律思想體系和法律心理兩部分。法律心理涵蓋人們對(duì)法的本質(zhì)和作用的根本看法，包括對(duì)現(xiàn)行法律的訴求和態(tài)度，一般是自發(fā)形成的，屬于法律意識(shí)的初級(jí)階段。法律思想體系是指人們對(duì)于法律的解釋和評(píng)價(jià)，具體是指人們對(duì)其行為合法與否的評(píng)價(jià)以及法制觀念等，屬于法律意識(shí)的高級(jí)階段，需要經(jīng)過(guò)后期的培養(yǎng)、教育才能逐步形成。法律意識(shí)是構(gòu)建法治社會(huì)的先決條件，是培養(yǎng)人們學(xué)法、知法、守法、用法的精神動(dòng)力和智力來(lái)源，它是中職學(xué)生思想道德建設(shè)的一個(gè)重要方面，是中職學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)中職生法律意識(shí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求目前，我國(guó)職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能型人才。法制教育是中職生思想道德建設(shè)的重要組成部分，知法守法是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。此外，培育中職生的法律意識(shí)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以法制為基礎(chǔ)建構(gòu)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。職校生需要具備足夠的法律知識(shí)，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

二、中職生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析

（一）維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)，義務(wù)意識(shí)較弱中職學(xué)校目前的法律類課程相對(duì)較少，且其中一部分是法律選修課，難以滿足培養(yǎng)需求。可喜的是，隨著社會(huì)科技的發(fā)展和學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的重視，學(xué)生獲取法律知識(shí)的方式和途徑變得多元化，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、公開(kāi)課、慕課等形式進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。筆者針對(duì)中職學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查顯示，在回答“如果你參加勤工助學(xué)或在校外打工，合法權(quán)益受到侵害你會(huì)怎么辦？”這一問(wèn)題時(shí)，選擇尋求法律手段解決問(wèn)題的學(xué)生占80.6%，絕大多數(shù)受訪者認(rèn)為“提起訴訟”是自己的合法權(quán)利，既然是自己的權(quán)利，就必須全力爭(zhēng)取。由此可見(jiàn)，中職學(xué)生在處理維權(quán)事項(xiàng)時(shí)，更傾向于借助法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。但在回答“當(dāng)你看見(jiàn)有人正在偷東西，你會(huì)怎么辦？”這一問(wèn)題時(shí)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這與自身關(guān)系不大，選擇報(bào)警的學(xué)生比例僅占45%，選擇參與抓小偷的男生僅有19.5%，女生只有6.7%。由此我們可以得出結(jié)論，部分學(xué)生只重視法律賦予的權(quán)利，卻忽視法律規(guī)定應(yīng)該履行的義務(wù)。

（二）學(xué)生對(duì)法律信任度偏低，對(duì)法律的敬畏感不強(qiáng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為“法律面前人人平等”的學(xué)生占54%，而認(rèn)為“法律在某些方面不平等，沒(méi)有充分保護(hù)底層勞動(dòng)人民利益”的占33%，另有12.9%的學(xué)生甚至認(rèn)為“法律很不公平”。由此可見(jiàn)，部分中職生對(duì)法律的公平性存疑，進(jìn)而影響到他們對(duì)法律的遵守。

（三）法律知識(shí)不足，行動(dòng)能力欠缺法律知識(shí)是衡量一個(gè)人法律意識(shí)水平的重要指標(biāo)。針對(duì)法律知識(shí)掌握情況的調(diào)查顯示，“從未閱讀過(guò)法律書籍”的中職學(xué)生高達(dá)55.3%。許多中職生對(duì)法律常識(shí)一知半解，對(duì)很多概念認(rèn)識(shí)模糊，甚至很多觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。部分學(xué)生雖然能夠正確認(rèn)識(shí)法律，但對(duì)于在具體案件中應(yīng)該如何用法律程序保護(hù)自己并不清楚，對(duì)調(diào)查中涉及案例的解決方案等問(wèn)題的回答正確率不足31%。由此可見(jiàn)，相當(dāng)一部分中職生欠缺法律行動(dòng)力，使用法律的意愿缺乏正確經(jīng)驗(yàn)的支撐。

三、提高中職學(xué)生法律意識(shí)的途徑

（一）創(chuàng)新中職法制教育形式目前，職業(yè)學(xué)校的法律基礎(chǔ)教育是作為德育教育的一部分而存在的，法律知識(shí)普及主要通過(guò)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)教育等課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，教師的授課重點(diǎn)往往放在思想道德修養(yǎng)部分，法律基礎(chǔ)部分的授課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他內(nèi)容。因此，要提高法律教學(xué)的專業(yè)性，不僅要加大法律基礎(chǔ)教學(xué)的師資力量，同時(shí)，要豐富法制教育的形式，增加法律類選修課程的比重，滿足中職學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的需求。中職學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)思想政治教師針對(duì)中職學(xué)生可能會(huì)遇到的法制熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論或舉辦講座。鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)了解時(shí)事熱點(diǎn)，搜集和參考相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，提升自己的辨別能力。中職學(xué)校還應(yīng)積極開(kāi)展主題鮮明的法制討論會(huì)、演講、模擬法庭、專題論壇等法制課外實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)地方法院工作人員及法律專業(yè)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以組織學(xué)生旁聽(tīng)一些案件的庭審，讓學(xué)生在與社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中受到教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（二）利用新媒體做好法律知識(shí)的普及工作為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，學(xué)校可以借助網(wǎng)絡(luò)、新媒體等中職學(xué)生樂(lè)于接受的方式，將新頒布的法律、法規(guī)第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生。例如，學(xué)校可以組織學(xué)生創(chuàng)建中職學(xué)生法律信息網(wǎng)站，由學(xué)生自己運(yùn)營(yíng)，學(xué)生分小組負(fù)責(zé)網(wǎng)站不同板塊，內(nèi)容可包括：法律基礎(chǔ)知識(shí)普及、法律信息、熱點(diǎn)案例分析等；或通過(guò)微信、微博、QQ空間等方式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，開(kāi)展普法活動(dòng)。學(xué)校可在網(wǎng)站設(shè)立法律咨詢平臺(tái)，由專業(yè)人員解答學(xué)生的困惑。這樣不僅有利于傳播法律基礎(chǔ)知識(shí)，而且有利于增強(qiáng)中職學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校也能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，從而及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

（三）營(yíng)造良好校園環(huán)境和家庭環(huán)境中職生年紀(jì)較小，更容易受周圍環(huán)境的影響，因此，學(xué)校應(yīng)對(duì)校園中出現(xiàn)的不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行嚴(yán)密管控，加強(qiáng)治安管理，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生品德有著至關(guān)重要的作用，如果家庭教育缺失，則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生法律意識(shí)及良好品質(zhì)的形成，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“家校聯(lián)動(dòng)”，通過(guò)發(fā)放教育資料、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、線上共享學(xué)習(xí)資源等方式，動(dòng)員家長(zhǎng)樹(shù)立“講規(guī)則、守法律”的意識(shí)，做遵紀(jì)守法的榜樣。健康和諧的家校環(huán)境有助于學(xué)生抵御社會(huì)的不良誘惑，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，形成健康人格。

作者：楊文濤 單位：駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校