中職營銷論文：職校營銷教程的不足與解決措施范文

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作者：馮超單位：河南省駐馬店財經學校

缺乏科學合理的課程評價體系

自然采用的課程考核評價方式也存在著很多與現實需求不符合的地方，目前主要是通過老師命題的方式對學生進行筆試的考核，同時，在命題內容方面的知識點分布、題型類別分布、分值分布以及難度分布等方面都側重于考察學生對于知識點的記憶效果，而忽視了對于職業能力與實踐能力的考察。

同時，當前中職學校中所采用的學分制考核體系還有很多不完善之處，對于學生的學習積極性以及職業能力的培養都有著消極的影響，但是社會需求的恰恰是實用型的市場營銷人才，而這一點正是大部分中職學生所沒有重視的。

改善中職市場營銷教學現狀的建議措施

1.激發學生的學習動力與學習興趣，強化學習動機。

動機是人們進行各種活動的直接動力和內部原因，而興趣是人們從事某一項事情過程中的一種特殊形式的意識傾向，是產生動機的重要主觀原因。倘若學生將市場營銷課程的學習看成是一項任務，就會導致市場營銷的學習成為一種負擔，反之，如果將其看成一種樂趣，則就會對市場營銷產生主動學習的興趣。

所以，教師一定要強化中職市場營銷課程學習的目的性教育，讓所有的學生都能夠深刻的認識到，他們是為自己的將來而學習的，同時還要采用與中職學生心理與素質特點情況相符合的教學手段與方法，引導學生培養良性的求知欲望和學習需要。

2.改革教學內容，創新教學實踐。

市場營銷課程是一門應用性非常強的學科，其教學過程注重培養學生對市場營銷知識的綜合應用能力，在教學內容安排上應當充分按照企業與社會發展的需要進行持續不斷的調整和更新，對于陳舊的、過時的教學內容應當果斷的舍棄，緊緊抓住國際國內最新的行業動態和理論發展方向，在具體的教學實踐過程中動態添加最新最實用的教學內容，讓市場營銷課程的教學內容能夠按照當前最為實用的營銷技術與營銷理論得到動態的持續更新，以確保市場營銷課程教學的系統性與有效性。

構建科學合理、靈活多樣的課程考核體系。

為了盡可能的縮短中職市場營銷專業學生與社會需求之間的差距，應當在教學過程中積極構建新的、更加合理的課程考核體系，以更好地突出對于學生職業能力的培養和重視程度。

具體來講，應當結合市場營銷課程特點，采用開卷與閉卷筆試、模擬操作、市場營銷案例策劃與分析、師生口試交流、學生小組討論交流等多種形式相結合的多樣化考核方式，在成績判定的環節，要舍棄傳統的一卷定成績的片面做法，有效結合學生日常學習過程中的表現以及操作技能培養方面的收獲情況來給出綜合性的評價，這樣不但可以引導學生在學習方向和目的上往正確的軌道上轉變，同時也可以更好地為社會提供更多的實用型市場營銷人才。