人才市場發展分析論文4篇范文
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1物流產業結構升級的發展趨勢分析
1.1物流總需求呈上升趨勢
由于產業組織模塊化分工的影響，使得產品的生產制造對物流服務的依賴程度增加。因此，物流需求受生產制造業的影響較大。根據《中國統計年鑒》中1991~2011年“每單位GDP的物流需求系數”統計數據，可以看出中國每單位GDP的物流需求系數呈上升趨勢。另外國民生產總值中對物流的需求主要來源于工業品，21年來工業品物流所占的比重整體呈上升趨勢，已經從77.49%上升到90.71%。目前中國仍屬于制造業大國，且產業組織模塊化分工還有待加深。因此可以大致預測在中短期內，中國社會對物流服務的需求仍將呈現上升趨勢，但總量上升的速度可能會由于第三產業產值占GDP比例的升高而慢下來，則對物流服務的需求將會更大程度地體現在“質量深化管理”的層面，以提高生產運作效率，降低生產成本。
1.2物流業運作效率有待提高
物流業的整體運作效率可以通過產業的投資回報率來考察。物流產業的投入主要包括固定資產投資和社會物流總費用兩部分，產出主要可以分別通過社會物流總額和物流產業增加值兩個層面來考察。由于物流產業屬于服務性產業，所以物流產業增加值即物流產業的產值。根據《中國統計年鑒》中有關物流產業相關數據可以很明顯地看出從1991年至2011年的21年間，中國物流產業的固定資產投資、社會物流總額以及物流產業增加值都在穩步上升，同時社會物流總費用也在逐年上升。筆者認為關于物流產業的投資回報率需要從物流流量和物流產值兩個角度進行計算。流量角度的投資回報率可以顯示出物流產業的綜合承載能力；產值角度的投資回報率可以顯示出物流產業的整體運作效率。因此在本文中筆者設計了流量和產值兩個層面的毛投資回報率和凈投資回報率的計算。下面筆者根據《中國統計年鑒》的相關數據進行計算，從兩個角度考察中國物流產業的運作能力。
（1）流量角度的物流產業投資回報率
毛投資回報率（流量角度）=社會物流總額/（物流業固定資產投資+社會物流總費用）凈投資回報率（流量角度）=社會物流總額/社會物流總費用在流量層面的計算統計數據所呈現的變化趨勢，可以看出中國在1991~2011年間物流產業得到了迅猛的發展，運營能力大幅度提升，流量角度的毛投資回報率和凈投資回報率均呈現上升趨勢，且總體分別呈現800%和1300%的增幅。
（2）產值角度的投資回報率
毛投資回報率（產值角度）=物流業增加值/（物流業固定資產投資+社會物流總費用）凈投資回報率（產值角度）=物流業增加值/社會物流總費用在產值層面的計算統計數據所呈現的變化趨勢，可以看出中國在1991~2011年間第三方、第四方物流企業組織的運作效率并未有明顯改觀，產值角度的毛投資回報率整體小幅跌落，說明第三方、第四方物流企業組織并未從有關物流基礎設施建設的固定資產投資中獲益甚多；產值角度的凈投資回報率整體小幅上漲，但并未超過3%，遠遠低于流量層面的增幅。說明獨立承擔物流業務的企業組織增值服務、深度整合服務基本處于初始階段，有很大提升空間。根據上述中國社會物流流量總額和物流業增加值統計計算的投資回報率變化趨勢分析，很容易看出在1991~2011年的21年中，中國物流產業的發展主要集中于總量規模擴張階段，整體運作效率未得到有效開發，因此中國物流產業在未來一段時間內，若想追趕發達國家物流企業組織的競爭能力，物流產業發展的重點將會集中于整合產業內外資源、融合產業間的相關技術，提升物流產業的整合服務水平。為了達到這一目標，中國物流產業組織必須集中精力基于流程而非職能進行供應鏈上下游的整合，這就需要合理的企業組織結構和人才資源。比如大連泰德煤網股份有限公司就是一家煤炭行業內整合了上游煤礦資源、中游運輸網絡以及下游銷售網絡的第四方物流公司，并且在煤炭行業內已經取得了不斐的成績，其企業內部員工亦均屬于高薪高能力層次。
2中國物流產業勞動力市場人才供需狀況分析
如上所述，未來一段時間內，中國物流服務總需求仍將維持在較高水平，且在整合服務、深化加工等增值服務方面的需求將會急劇上升。針對這種趨勢，下面對中國物流產業勞動力市場的發展狀況進行分析。
2.1供需狀況
中國物流業就業人員數成大幅上升趨勢。2011年底至2013年8月，LPI指數大部分位于50%以上，說明中國物流業整體發展呈擴張趨勢；從業人員指數基本在50%上下徘徊，雖有時呈擴張趨勢，但從業人員指數基本位于LPI指數之下，再加上中國物流產業從業人員總數在全球排在首位，說明中國物流產業從業人員質量有待提高。
2.2物流產業勞動力市場人才層次有待提升
黃有方等人（2007）通過對中國物流人才供求狀況的研究，認為本科和研究生層次的物流人才供給缺口較大，其中本科生的缺口尤為突出。筆者認為隨著時間的推移和物流產業的飛速發展，物流高端人才的實際缺口要大于上述研究結果，且研究生的缺口將會表現的越來越突出。自2009年開始，由于受信息技術所刺激的電子商務的蓬勃發展，GDP快速上升帶動了物流產業的總體需求規模和運作規模都呈現出急劇上升的勢頭，這已經超出了黃有方等人（2007）研究的經濟環境和技術環境。根據美國奧爾良州立大學主持的一項自20世紀70年代至90年代的為期20年的物流職業類型調查結果顯示美國物流管理者的受教育程度如下：92%的人有學士學位，41%的人有碩士學位。根據2011年《中國物流業發展研究報告》可以了解到：截至2011年中國物流產業從業人員中具有研究生及以上學歷人員為30596人，占0.5774%；具有大學本科學歷人員為412610人，占7.7873%。中國物流產業2011年物流業從業人員學歷水平遠遠低于美國20世紀90年代的水平。根據《中國統計年鑒》和《國際統計年鑒》中有關運輸、倉儲和通訊業的有關數據可以計算得出如表1所示的中美兩國2000~2010年物流產業從業人員人均產值（單位：億美元/萬人）。中國物流產業從業人員人均產值2010年的水平仍遠遠低于美國2000年的水平，且中國在2005～2010年間的物流產業人均產值增幅總量未超過1億美元/萬人，而美國在2000～2005年間的物流產業人均產值增幅總量為4.54億美元/萬人。根據中國物流產業就業人員總數較高而同時就業人員學歷水平以及人均產值水平均較低，中國物流產業處于勞動密集型的產業發展初期，急需高端物流人才整合產業內外的資源和技術，進行升級發展。
3中國物流專業人才培養目標的升級定位分析
目前中國高端物流人才的培養主要集中于高校，下面通過對相關文獻、政策的梳理對中國高校物流專業的培養情況進行研究，進而對中國高校物流專業人才培養的方向提出政策性建議。
3.1中國高校物流專業人才培養情況分析
培養目標是人才培養的出發點，決定著后期培養過程中的課程設置以及教學方法的采納等，因此本文著重從培養目標角度來考察中國高校物流專業人才培養的情況。一些高校物流專業的培養目標模糊，也有一些高校將物流專業的培養目標定位為應用型人才。這倒是無可厚非，但大都對“應用型”有認識上的偏差，即應用型就是指掌握某一種物流職能的最初級的作業操作技能。其實“應用型人才”也可以大致分為三個層次：戰略層、營運層、操作層。
3.1.1戰略層人才
戰略層人才目前為物流企業所急需。在激烈的市場競爭中，物流企業能否拔得頭籌，占據先動者優勢，靠的就是正確的戰略謀劃。目前轟轟烈烈的第四方物流整合型企業組織的競爭，比如深圳市遞四方速遞有限公司、阿里巴巴的“菜鳥”，京東商城的“倉儲平臺”等均為企業帶來了巨大的利潤空間和風險。面臨這種局勢，德邦物流股份有限公司于2013年上半年開始招聘博士生來參與企業的戰略規劃。這一層次的人才需要高校碩士研究生及以上學歷人員來填補，目前中國高校物流專業這一層次人才的培養數量較少，且由于企業的薪酬低下、社會文化因素等原因使得這一層次的物流人才不愿選擇物流企業來就職。
3.1.2營運層人才
運營層人才也是物流產業所缺少的。一項好的戰略能否最終取得優異的業績，靠的是理解力與執行力都很強的營運層人才，即我們常見的執行總裁（CEO）。這一層次的人才最低可以通過高校物流專業本科學歷人員來補充。但由于高校物流專業對培養目標的模糊認識或偏差認識，使得許多高校物流專業在學生的培養過程中注重基于物流職能而非運作流程、供應鏈、整合效率的培養方案，因此使得許多物流專業的本科畢業生進入物流企業之后能勝任基本物流作業操作，卻缺乏基于實踐而上升的總結、規劃等能力，缺乏勝任營運層所必需的各項工作能力。
3.1.3操作層
操作層工作所需技能相對不高，非物流專業出身的人員經過一段時間的培養也可勝任，比如智能軟件的操作、日常單據管理工作，等等。目前這一層次充斥著大學本科、高職高專以及非物流專業出身的各種人員。
3.2高校物流專業人才培養的升級定位
針對上述中國物流產業結構的升級發展趨勢以及高端物流人才缺乏的局面，承擔物流產業所需物流人才培養的高校應該在原有培養目標和教學模式上進行升級定位———整合人才、戰略人才、流程規劃人才、跨界多元技能人才、創新性人才等戰略研究與制定執行人才，以適應新的發展趨勢。
4升級定位趨勢下的改革策略
針對中國高校物流專業人才培養的上述情況，筆者認為應重點從以下兩方面著手進行相應的改革。
4.1課程設置層面
高校物流專業課程設置應著重培養學生的戰略規劃能力、系統規劃能力、整合規劃能力、跨產業技能以及業務的綜合能力、信息搜集加工能力、協作商務談判能力。現提出以下課程供參考：物流產業經濟、物流產業組織、網絡經濟學、物流項目管理（包括了成本核算、信息技術、談判協調能力等）、物流系統規劃、國際物流等方面的課程。這些課程應該包括在本科及以上學歷教育的各層次，本科著重定位為戰略執行，研究生則定位為戰略制定，博士生定位為戰略發展趨勢研究。
4.2實踐實驗層面
戰略的制定及執行理論的掌握也需要與實際經濟接軌，因此在教學中應注重實踐實驗教學。筆者通過親身經驗及調查結果，列出以下五方面的方案供參考。
4.2.1實驗教學
此種方法為假設企業化模式，可以采用模擬軟件、錄像等工具，針對某一知識點假設項目運作過程的一部分，既真實有效地鍛煉了學生對于知識點的掌握和運用，又節省時間。
4.2.2案例教學
此種方法也為假設企業化模式，假設學生為案例企業中某一層次的職員，針對各種企業遇到的問題進行研討并總結方案。關鍵在于教師需要根據時代的變遷準備與時俱進的案例，也可指導學生深入實際經濟中尋找案例。
4.2.3模擬教學
此種方法為半企業化模式，學生雖然還沒有走出大學校園，在組織關系上不隸屬于企業，卻參與企業的業務運作過程。針對這種理念，策劃大賽就是一個比較好的形式，比如“TNT杯”大連市物流專業大學生模擬創業大賽、2013年吉泰物流針對大學生出臺有關高鐵快遞的“創業大賽”等都為大學生提供了一個真實的實踐平臺。
4.2.4校企合作
此種方法為真實企業化模式，在校大學生脫離學校一段時間深入企業的工作中去，在干中學；同時企業的在職人員可以到高校進行再培訓，對技能知識進行總結提升、更新，比如MBA教育就是較好的形式，但目前中國的高校缺乏針對物流專業的在職培訓；另外高校也可以定期特邀企業物流人士到高校針對物流實際工作情況開展講座，作為對理論課堂的一種補充。
作者：袁雪妃白璐璐單位：東北財經大學大連財經學院
第二篇：物流技能大賽對人才市場需求
1物流技能大賽推動物流教學方法的改革
近年來，我國現代物流產業發展迅速，各地區掀起了規劃與建設物流園區的新高潮，物流業的快速發展使得物流高素質人才供不應求。根據教育部高校物流專業教學指導委員會統計數據顯示，2010年，我國大專以上物流人才需求量為30萬至40萬人，物流高素質人才已被列為我國12類緊缺人才之一，而青海省物流業剛剛處在起步發展階段，對物流高素質人才的需求顯得更加迫切。面對物流高素質人才的大量市場需求，各大高校紛紛開設物流專業，并且進行大量的招生。但就現實情況而言，高校物流專業的教學中還是存在較多的問題，而物流技能大賽對于高校開辦的物流專業教學中存在的問題具有很強的針對性和指導性。物流技能大賽的內容包括物流倉儲設計和物流配送設計，是將學生學到的物流理論知識與實踐教學相融合的有效載體，也是創新物流專業實踐教學的一種手段。在教學上將傳統的課堂教學方式改革為“行動導向”教學法，使學生不會對物流相關知識的了解與專業要求嚴重脫節，教師引導學生進入真正的物流崗位。實踐教學中可以用模擬的方法進行授課，將學生進行分組，各組根據教師的任務要求，在課堂上展示某一物流環節的實際操作過程，并對模擬過程中出現的問題進行分析、總結，進而提高學生學習的積極性和參與性，培養學生的創新能力和團結協作能力，提前感受在企業中應具備的各種技能。同現代物流儲存與配送作業優化設計和實施大賽中體現的理念一樣，依據物流企業的背景資料，參賽隊成員按設計方案要求分工協作共同完成收貨、入庫、補貨、出庫、包裝和發貨作業。參賽學生進行分角色扮演，分別擔任主管（信息員）、理貨員A（倉管員）和理貨員B（操作員）：（1）主管（信息員）：對方案的整體設計、修訂、客戶優先等級、外包與否、作業計劃和成本控制等負責，并協調安排3個隊員的工作；實操中負責入庫訂單處理、出庫訂單處理。（2）理貨員A（倉管員）：對貨位優化、組托、入庫存儲、月臺碼放的設計負責，還負責出入庫理貨工作；實操中負責入庫驗收作業、入庫理貨作業、發貨作業、補貨作業。（3）理貨員B（操作員）：負責訂單處理及揀選單設計，外包委托書設計；實操中負責入庫搬運作業、入庫上架作業、整箱出庫作業、揀選作業、打包作業、揀選搬運作業。借物流技能大賽的契機，同時加強了教師對工作實踐能力的鍛煉，不少高校的物流專職教師非物流專業畢業，有物流相關工作經驗的老師更是少之又少，98％以上的教師沒有從事過物流的實踐操作和管理經驗，對物流相關業務流程的認識只是停留在理論層面，與學生交流起來是“紙上談兵”，講授的專業知識與企業實際情況出入較大，學生所學的知識與社會現實情況斷層。因此，學校應將物流企業的各項工作引入到教學活動中，提高物流專業教師的實踐教學能力，在教學過程中將課堂理論學習與實踐教學相結合，特別是在學習基礎理論課程的同時，應該在校內實訓場地或校外實訓基地進行實踐學習。
2借物流技能大賽尋求物流人才市場
物流技能大賽的評委是來自各高校、物流企業以及政府部門的專家，通過設計方案可以了解物流專業學生的綜合水平，通過學生在物流企業的實習情況，從學術需求、企業需求以及社會需求的角度去發現不足之處，提出相應的改進措施，促使學生的專業知識基礎同操作能力實現有效銜接。通過圍繞物流技能大賽，可以了解企業物流崗位及技能需求：（1）就業情況。物流專業的畢業生就業單位多以私營、民營企業為主，所占比例高達74％，這說明私營、民營企業對高校畢業生有較大的需求量，可能成為高校物流管理專業畢業生的就業去向。物流專業畢業生主要從事基層工作，這類企業希望員工具有一定的系統理論知識，又懂實際操作。（2）工作崗位情況。高校物流專業畢業生從事的崗位以基層崗位為主，企業一線員工居多，占74％。這種情況說明物流管理專業畢業生必須在基層崗位工作和鍛煉，而且企業一線多是技術、服務等崗位，要求物流專業畢業生具有很強的動手操作能力。
3根據企業需求培養物流人才
以圓通有限責任公司青海分公司為例，張進明總經理談了他對人才的理解，他認為企業需要的人才應具備以下能力：（1）“八面玲瓏”：穿上西裝能商務談判，換上工作服就是工人，重在環境適應能力的培養。（2）勇往直前：主動積極、堅韌、有直面困難的勇氣，決不輕言放棄。（3）腳踏實地：想當將軍首先要當好士兵，用心積累一線經驗，虛心學習，戒浮躁。（4）“升級版加工機”：把理論知識合理的應用在實踐中，快速將專業知識轉化成經營成果，在實際工作中見成效。他認為企業參與物流技能大賽是雙贏的，一方面讓學校的老師、學生更多地去了解社會中的物流，有更多的實踐機會，有利于學校物流專業的建設；另一方面物流企業可以借助這個機會讓更多的人了解企業文化和企業需求，給企業的長期健康發展儲備高素質的物流人才。
4結束語
物流人才對物流產業的發展起著至關重要的作用。物流技能大賽有助于實現物流理論教學與實踐相結合，促進物流專業教學改革和科學研究，提高學生動手能力、策劃能力、協調能力、組織能力，為高校搭建物流專業教學改革以及物流學術交流的平臺。物流企業的參與提供了社會物流人才的需求信息，物流企業作為人才質量的檢驗機構，為學校培養的物流人才提供了充分的就業、創業保障。
作者：曲燕單位：青海交通職業技術學院
第三篇：人才市場中會計學專業就業情況
一、研究綜述
關于會計專業女大學生就業難的問題，諸多學者進行了深入研究，并針對本問題提出了相對可行的建議。如安濤，高巍（2013）建議要加強就業指導和支持力度，并結合高校就業指導中心這一渠道，有計劃地對會計專業女大學生進行學業規劃與就業指導，幫助其樹立正確的擇業觀、就業觀；高校應主動與用人單位溝通聯系，積極引進一些對女大學生需求較多的企業,組織女大學生專場招聘會,增加女大學生的就業機會。陳珊珊（2008）建議女大學生需要完善自身素質,建立正確的自我評價，保持良好的就業心態從而培養自身可持續發展能力，選擇適合自己的職業。除此之外公眾媒體在構建公平就業的社會環境中應發揮應有的宣傳職責,幫助公眾轉變思想,改變“女卑男尊”的封建思想，摒棄性別歧視與偏見,讓女大學生這一弱勢群體得到社會更多的支持與尊重。以上措施，為今后會計專業女大學生就業現狀的研究提供了參考方向，并且具有一定的執行意義。但是筆者分析發現，此類措施并不能從根本上解決女大學生就業難的問題，如單純依靠高校指導和公眾監督是缺乏強制性的，致使就業問題不能高效、徹底解決；針對會計專業女大學生就業難的局面，盡管組織女大學生專場招聘會能在一定程度上增加其就業機會，但是改變高校會計專業女多男少的現狀更能使此類問題從根源上得到解決。筆者在此基礎上深入創新，進而全方位、多角度提出建設性措施。
二、會計學專業學生就業現狀分析
經過數月調查，通過發放問卷等形式，筆者發現盡管會計就業面廣泛，但依然面臨嚴峻的就業形勢。
（一）人才招聘市場現狀
通過調查，31%的學生通過網投簡歷尋找工作，36%的學生則通過參加人才市場舉辦的學校或現場招聘會選擇合適工作，有22%的學生是熟人介紹找到工作，9%的學生利用報刊雜志尋找工作，還有少部分則是通過中介介紹或公司直招。可見，網絡和人才市場是很多學生尋找工作的主要途徑。然而人才市場這一途徑當前也面臨三個主要現狀：
1.人才市場宣傳渠道單一，宣傳力度薄弱
調查發現，45%的人是通過他人介紹得知華中人才市場，30%的人則通過網絡這一途徑，而選擇傳單和其他途徑的人分別占15%、10%，傳統的宣傳途徑報刊雜志、電話等比例幾乎為零，渠道單一。
2.招聘會組織管理不善
經過實地調查，筆者發現當前人才市場在組織管理等方面存在問題。招聘會主辦方雖然為用人單位和求職者提供了一個比較集中的工作咨詢場合，但是簡陋的隔間、一張小桌兩把椅子便成了招聘人才的方式。整個場地任何人可以隨意進出，“趕集市場”式的快速瀏覽、發現、咨詢，嘈雜的環境，這些都不能保證應聘工作的有序進行。招聘會主辦方僅僅為需求者提供了一個咨詢環境，而用人單位能否招到令人滿意的人員、應聘者能否謀求心儀的工作崗位不是招聘會主辦方關注的重點問題。此狀況則會導致招聘效率不高、應聘人員與招聘方對接不緊密等問題，以上亦是當前我國人才市場需要改進的地方。
3.在人才市場找到合適工作的機率小
筆者經調查發現：70%的人認為在人才市場找到合適工作的機率一般，20%的人認為機率不大，剩下10%的人認為機率較大，其中認為機率不大的約90%的都是女性，而更多的大型公司也不會選擇進入招聘會尋找優秀員工，這使得求職者尤其是女性對通過招聘會這一途徑找到合適工作不抱太大希望，供求矛盾不能得到解決，這一惡性循環亟待解決。
（二）用人單位對會計人員的需求現狀
1.市場需求
市場需求是會計就業的導向，而市場需求又是由千千萬萬的招聘單位組合而成，因此分析招聘單位對會計人才的專業能力及專業素質就顯得尤為重要。通過我們在華中人才市場的調研得知，招聘方認為重要的主要分為四個方面：（1）最低學歷:79%的招聘單位都對本單位招的會計人員有最低學歷要求，高級會計人才一般要求本科以上，中級和一般會計人員最低要求大專以上，保證其招聘人員的會計知識在深度和廣度方面達到要求；（2）證書要求：87%的招聘單位都要求招聘的會計人員擁有至少包括會計從業資格證和初級職稱的證書，其目的是保證其會計人員的專業知識和職業技能都能滿足企業的最低需求；（3）工作經驗：100%的招聘單位需要2~3年的工作經驗，表明招聘單位均重視會計人員的工作經歷，保證其招聘單位不投入額外的時間和經歷去培養新入職的員工；（4）其他專業技能：例如外語能力和計算機能力，當今人才市場競爭激烈，在專業知識和職業技能的背景均不相上下的情況下，附加的外語能力和計算機能力也為求職者增添籌碼。
2.用人單位實際現狀
會計專業的就業率雖然一直都保持著較高水平，但是高就業率的背后是男女就業比例不均衡與就業層次的偏低化。雖然企業招聘要求人員具有上述條件，但是以本次在武漢華中人才市場調研為例，一共有100家左右的單位在招聘員工，而招聘財務工作者的只有30家，其中的首要條件就是要求有2~3年的工作經驗，并且在招聘實際中優先選擇男性。實際招聘要求過分注重人員性別，而忽略了專業素養與綜合能力等因素，這對于剛畢業的會計專業學生尤其是女大學生來說是極為不利的。筆者經過調查發現，女大學生在應征環節中表現出的專業素養和綜合能力遠優于男同學。筆者選擇了374個應聘學生為調查對象，其中女生223人，男生151人。調查發現90%的女大學生在校期間，參加過不同的校外職業培訓，并且女生的綜合能力均高于男生。但是在求職過程中，女生投出的簡歷份數比男生多，但得到的筆試和面試機會卻比男生少。
（三）會計就業現狀與問題
1.會計就業男女比例選擇失衡
會計是一門需要細致與耐心的學科，所以，在會計專業中，女性比例大大超過男性比例。但是由于女性自身因素的制約，比如存在“孕期、產期、哺乳期”等問題，導致現在很多用人單位在招聘過程中存在性別歧視。并且由于我國目前的退休制度規定女性比男性早五年退休，因而用人單位在招聘人才時會考慮到雇傭女性意味著日后將承擔更多的福利支出，使得用人單位在招聘時優先選擇男性。統計發現，85％的大學生認為，就業時存在性別歧視，74％的女大學生在就業過程中遭遇過用人單位或明或暗的性別歧視。這種由于性別因素所造成的社會不公直接導致了會計學專業女大學生的初次就業難、就業層次低，就業質量差等諸多問題。這意味著會計專業女大學生畢業求職面臨巨大壓力與競爭。
2.大城市會計就業市場趨向飽和
會計專業實用性很強，造成很多非會計專業的人員在就業時青睞于此職業。在調查中，筆者發現大約有70%的人是會計專業畢業，而大約有30%的人并非財會類專業畢業，卻依舊選擇會計作為未來發展的職業，造成了就業意向的高度趨同。并且很多畢業生已經開始了解市場的需求，更多人愿意從事財務管理等工作，而非簡單的出納等職位，就業人員逐漸提高對現代會計的認識，對自身的要求也日趨提高，但是會計專業畢業生卻有35%的人希望從事其他職業。面臨嚴峻的就業形勢，會計專業畢業生基本上會選擇內資企業、外資企業或者事務所，但是社會對基礎會計人員的需求已經趨向飽和，亟需高素質會計人才，而畢業生的經驗和能力都尚不能達到企業的要求，即使擁有高學歷背景和專業證書，也未必能找到滿意的崗位，而不得不從基礎做起。為了盡快從事理想崗位，諸多會計專業學生選擇轉行，尤其是求職期望偏高的90后，選擇從事其他更穩定或者福利待遇更好的職業，比如公務員或者高校教師等。
3.會計專業就業人員綜合能力尚存缺陷
經過調查，筆者發現很多會計專業畢業生應聘財會相關工作時，考取的基本都是普通會計證書，實際含金量并不高，多數僅停留在普通財務會計要求的階段，動手能力薄弱，加之缺少實習等的鍛煉，缺乏經驗。通過調查，其中75%的人認為專業素質和綜合能力很重要，60%的人認為工作經驗對就業很有幫助，只有40%的人認為招聘方看重招聘者的學歷。專業素質方面的高水平已經不能滿足現代社會的用人標準，而不僅有扎實的專業基礎、必要的證書，還要綜合職業素質比如良好的溝通能力和一定的工作經驗才能迎合他們的需求。在面臨以上現狀時，當女大學生與男同學同臺競爭時，尤其存在邏輯思維能力、工作耐力、動手能力較差等問題。
三、針對會計專業女大學生就業問題之應對策略
（一）政府制定會計專業女大學生就業保障制度
政府應該在各項就業政策的制定中納入性別平等意識，強化各級機構在保障女大學生就業方面的監督能力，對違背性別平等原則、侵害女大學生合法權益的行為進行及時的制止和糾正，使女大學生就業制度和維權制度由軟性制度變成硬性規定。例如，政府可以對招聘環節中不存在性別歧視，積極招收女大學生的企業實施稅收減免等獎勵政策，對存在性別歧視，用人不公的企業進行相關處罰，通過立法等手段，增加女大學生的就業機會，切實減少就業歧視的問題，保障女大學生的就業權益，真正促進就業平等。
（二）高校平衡會計專業男女錄取比例
高校在招生過程中，應該平衡會計專業男女錄取比例，打破“女多男少”的局面，提高男生錄取比例，壓縮女生錄取人數，緩解會計專業女大學生就業壓力，提高會計專業女大學生就業率。如果高校能從根源上解決會計專業男女比例失衡問題，才會避免在就業浪潮中出現男女比例極不均勻的情況，會計資源才能得到有效配置。
（三）完善傳統人才市場
傳統人才市場應提高硬件設施，改善招聘現場的環境，同時提升工作人員的綜合素質能力從而更好保證人才市場高效率的運行。另外人才市場可以充分利用網絡招聘會校園巡回演講等新方式多方收集企業的招聘信息，及時反饋給在校大學生，加強就業服務，幫助畢業生樹立正確的擇業觀、人生觀，調整好業心態，明確就業定位，有效減少現場招聘會中一些不必要的交流，提高招聘效率，增加見面洽談的成功率，使畢業生與企業更好的對接，架起企業與高校有效溝通的橋梁，做到“各取所需，人盡其能”。
（四）企業響應國家號召，承擔社會責任
企業應該積極響應國家號召，與時俱進，執行國家最新會計政策，杜絕招聘環節中的性別歧視現象，著重了解學生的專業素養和綜合能力，并且拓寬招聘渠道，有效吸收高質量人才，承擔相應的社會責任，從而提高企業整體實力，加速產業結構的優化升級，為我國會計事業的蓬勃發展做出自身的貢獻。
（五）鼓勵會計專業畢業生面向基層和中小企業
會計專業畢業生特別是女大學生應該結合自身實際，提高認識，找準定位，積極響應黨和國家的號召，樹立“到基層就業、到中小企業就業、到國家建設最需要的地方去建功立業”的觀念，腳踏實地的把自己的人生同社會的發展相結合、同國家的需要相結合、同社會的利益相結合，實現自己理想和現實的最好結合，同時促進中小企業的發展，緩解社會就業壓力，為各民族各地區的共同發展貢獻自己的一份力量。
作者：劉依林楊一熠張怡文朱麗君鄒雅君單位：湖北經濟學院
第四篇：地方人才市場就業現狀
一、創新有形市場人才招聘會形式，提高供需成功率
為滿足不同專業、不同層次畢業生的求職需求，太原人才市場打造了綜合招聘會與專場招聘會相結合、大型招聘會與普通招聘會相結合的多層次、形式多樣的招聘模式。在每周三、五、六定期舉辦招聘會的同時，還通過舉辦各種畢業生招聘活動，千方百計增加畢業生就業信息和崗位，在用人單位與畢業生之間搭建廣闊的溝通平臺。每年正月初八、初九定期舉辦大型畢業生專場招聘會；采用“化整為零”的辦法，在集中舉辦畢業生專場招聘會的同時，適時推出“高校畢業生求職月”、“送崗位進高校、進社區”等活動，使畢業生求職更具針對性和有效性；積極參加各類相關機構舉辦的高校畢業生就業服務周、就業服務月等招聘活動，擴大畢業生就業渠道；同時，在舉辦招聘會時，對畢業生進行免費求職登記，在對畢業生信息統計入庫后，將信息到太原人才網，供用人單位選擇錄用，盡快將畢業生配送到合適的崗位。通過招聘會這個主渠道，通過人才市場不遺余力的引導，高校畢業生進入人才市場求職人數逐年上升。
二、健全畢業生就業服務網絡體系建設，充分發揮網上無形人才市場配置人才的作用
太原人才市場通過不斷對太原人才網進行改版升級，除通過網絡畢業生需求信息外，畢業生還可通過網站免費注冊個人簡歷、直接向用人單位進行職位申請、及時接收用人單位發送的面試邀請等。為提高求職成功率，開辟了行業招聘通道，畢業生可以根據自身的專業直接在相應行業中搜索工作。通過舉辦各類畢業生網絡招聘活動，實現信息共享和資源優勢互補，為畢業生搭建覆蓋廣泛、信息暢通的求職平臺。同時，在太原人才網定期國家有關畢業生就業的政策、本地促進畢業生就業的舉措、動態等，方便畢業生了解最新、最近的有關國家就業的政策，為畢業生提供相關政策指導。此外，根據畢業生的實際需要，網站分別設置了“簡歷指導”、“職業規劃”、“職場測試”等版塊，幫助畢業生樹立正確的求職觀念，提高就業能力。
三、通過對畢業生提供求職指導和就業實踐，以培訓促就業
太原人才市場將就業指導引入招聘會，在舉辦現場招聘會時，開辟專門區域，為畢業生免費提供系列就業指導講座，提供面對面就業指導服務。同時深入校園，送政策、送服務，為畢業生開展就業政策宣傳、就業指導咨詢及講座，幫助畢業生分析就業形勢，掌握擇業技巧。此外，免費為畢業生進行人才素質測評，幫助他們更好地了解自己的優勢與不足，制定正確、科學的職業發展道路。通過建立就業實習基地，主動為高校畢業生提供就業實踐的機會，與山西財大、太原大學等高校合作建立了實踐基地。
四、開展人事服務，解除畢業生多形式就業的后顧之憂
在促進畢業生就業的同時，太原人才市場還通過多種措施想方設法解決畢業生入職后的后顧之憂，包括檔案管理、落戶、代辦社保等多項人事服務。同時，通過進行免費培訓和深入用人單位宣傳《勞動合同法》等法律法規，指導用人單位建立合理的用工制度，保障畢業生合法權益。對與用人單位簽訂勞動合同的貧困畢業生減免其人事檔案管理和落戶管理等費用，為貧困畢業生開辟就業綠色通道。
五、通過重點服務中小企業，尋求促進畢業生就業的突破口
近年來，中小企業特別是民營企業招聘需求明顯增加，在進入人才市場招聘的單位中，非公企業占到90%以上，中小企業在提供豐富服務的同時，也為社會提供了大量的就業崗位，當前，中小企業已經成為吸納畢業生就業的主要力量。為此，太原人才市場進一步加大了對中小企業的人才服務力度，建立招聘單位聯系制度，對經常進場招聘的單位進行跟蹤服務，了解和掌握他們的用人動態，進一步挖掘中小企業吸納就業，特別是促進高校畢業生就業的潛力，既幫助中小企業引進人才，又為促進畢業生就業尋求了一條新的途徑。
六、統籌基礎性工作，提高畢業生就業服務整體水平
建立每周、每月、每季度畢業生就業市場行情分析制度，定期統計分析畢業生就業情況相關數據，并通過報紙、電視、網絡等媒體及時，引導用人單位和畢業生成功實現雙向選擇。建立畢業生就業高校信息員隊伍，加強高校與人才市場的互動，建立信息傳遞網絡，為畢業生就業探索更多的方式和渠道。與相關機構聯合為畢業生提供豐富的就業資訊服務，與稅務局聯合開展的“稅務專家咨詢團走進人才市場”活動，通過與現場招聘會相結合，向畢業生宣傳創業稅收優惠政策，積極引導和幫助畢業生實現就業。通過對招聘單位資質嚴格審核、對招聘信息嚴格把關、制止私招亂聘、開展驗證服務等行為，建立經常性、規范化的人才市場管理機制，營造公平誠信的就業環境，打造畢業生誠信招聘和應聘平臺。人才市場還邀請長期從事人力資源和社會保障法律實踐和研究的資深律師，免費為畢業生提供法律咨詢，幫助畢業生維護權益。
七、結語
畢業生就業及人才市場建設工作是一項社會系統工程，要解決好畢業生就業工作存在的問題，還需要進一步充分發揮人才市場主體作用，需要各級政府和社會各界共同配合，共同關心支持畢業生就業工作，為畢業生就業提供更好的空間和平臺。
作者：張永娟單位：山西省太原市人才大市場