高職教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的完善范文

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一、寬基礎(chǔ)、精發(fā)散的課程結(jié)構(gòu)

寬基礎(chǔ)的思想產(chǎn)生于辦學(xué)實(shí)踐的信息反饋。實(shí)踐證明，狹隘的知識(shí)面會(huì)限制學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)門路。一方面隨著科技的發(fā)展和企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代化，職業(yè)綜合化已是大勢(shì)所趨，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的面需要進(jìn)一步的加寬，以適應(yīng)社會(huì)的需求。另一方面計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展是日新月異的，行業(yè)技術(shù)人員必須具有自我知識(shí)更新、自我能力發(fā)展的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，除了有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的觀念，還要有寬厚的理論知識(shí)體系做基礎(chǔ)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的拓展，將學(xué)習(xí)的視野拓展到更廣闊的空間。因此在平時(shí)的教學(xué)中，要多注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生不要眼高手低，不在乎基本的能力的學(xué)習(xí)。

凡事都要從大處著眼，小處著手。有了寬厚的基礎(chǔ)做后盾，我們就能做到從大處著眼，而精品課程的開設(shè)，就是為學(xué)生能在小處著手打下基礎(chǔ)。精品課程是指具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程的教學(xué)內(nèi)容是本專業(yè)最先進(jìn)的，能夠及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，同時(shí)，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。精品課程建設(shè)的目的，是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，鼓勵(lì)使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。讓我們的學(xué)生敢動(dòng)手、可以動(dòng)手、動(dòng)手操作、動(dòng)手創(chuàng)新，成為企業(yè)需要的頂尖的有創(chuàng)新能力的實(shí)用型人才。

二、以實(shí)踐為主導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)、開展校企合作

學(xué)習(xí)專業(yè)課程的目的在于讓學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。在教學(xué)階段，我們通過建立以項(xiàng)目為主導(dǎo)的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。讓學(xué)生參與到實(shí)際的項(xiàng)目中來，通過對(duì)項(xiàng)目的過程及知識(shí)分析，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并完成相應(yīng)的項(xiàng)目。經(jīng)過這一過程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，同學(xué)們能更好的將理論的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，并打下良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)階段，為了更好的提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，我們通過開展校企合作，把學(xué)生送到企業(yè)中實(shí)習(xí)，觀摩、學(xué)習(xí)、參與企業(yè)的每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更早地與企業(yè)接觸，深入的了解企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的需求，鍛煉運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)對(duì)課程的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，掌握業(yè)界內(nèi)計(jì)算機(jī)最新的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，企業(yè)項(xiàng)目有一定的復(fù)雜度、時(shí)間限制，對(duì)同學(xué)們也提出了比較高的要求，在有壓力的環(huán)境下鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力，也鍛煉了同學(xué)們與他人溝通協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。而學(xué)校也可以根據(jù)市場(chǎng)需求和科技進(jìn)步調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品技術(shù)性能的創(chuàng)新能力的要求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能的人才。

三、科技前沿的教師隊(duì)伍

以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的教學(xué)模式對(duì)師資隊(duì)伍也提出了更高的要求，這就需要不僅具有理論教學(xué)的能力，而且還應(yīng)具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)用能力的雙師型教師。雙師型教師不僅具備較高的文化和專業(yè)理論水平，有較強(qiáng)的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì)，在教授理論課程時(shí)，能夠深入把握課程的要點(diǎn)，并結(jié)合具體應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行講解；而且還具有廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營和科技推廣能力，以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，在教授實(shí)踐實(shí)習(xí)課程時(shí)，能將應(yīng)用項(xiàng)目的問題分析得很透徹，條理清晰，便于同學(xué)們理解與掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，而且能夠在學(xué)生專業(yè)技術(shù)上、就業(yè)上給予積極的支持與幫助，同時(shí)也樹立了應(yīng)用型人才的一個(gè)榜樣。

雙師型隊(duì)伍的建設(shè)是落實(shí)人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，是提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，是學(xué)校最根本的基礎(chǔ)建設(shè)之一。可靈活采取多種形式，可鼓勵(lì)與支持理論型專業(yè)課教師參與企業(yè)項(xiàng)目的應(yīng)用開發(fā)，使教師得到應(yīng)用能力實(shí)踐與提高的機(jī)會(huì)，也可招聘在一線的開發(fā)應(yīng)用人員到院校從事實(shí)踐實(shí)習(xí)型課程的教學(xué)工作。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師除了通過企業(yè)鍛煉提高自己專業(yè)素質(zhì)，還可以通過參于管理學(xué)校電子信息設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)、辦公電腦及學(xué)生電腦維修等多種途徑來提高自己的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平。

社會(huì)需要的是擁有實(shí)踐創(chuàng)新能力的實(shí)用型計(jì)算機(jī)人才。為提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生能快速的進(jìn)入工作崗位。院校通過對(duì)原有的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革，明確培養(yǎng)方案與社會(huì)需求接軌的必要性、構(gòu)架寬基礎(chǔ)的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)、采用以實(shí)踐為主導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)、開展校企合作的手段、組建科技前沿的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)。在改革過程中大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走出擁有自己特色的人才培養(yǎng)之路，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能、多層次的職業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。

作者：陳劉洋單位：湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院