兒童產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)分析范文

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【摘要】

在現(xiàn)今物質(zhì)豐裕的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)兒童產(chǎn)品從質(zhì)量到設(shè)計(jì)都提出了新的要求。因此，兒童產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)也至關(guān)重要，設(shè)計(jì)者要能根據(jù)兒童的心理特征、生理特征設(shè)計(jì)產(chǎn)品色彩，繼而激發(fā)滿足兒童的消費(fèi)購(gòu)物欲望，進(jìn)而對(duì)兒童起到教育引導(dǎo)的意義。

【關(guān)鍵詞】

兒童產(chǎn)品；色彩設(shè)計(jì)；兒童特征

兒童是社會(huì)上的弱勢(shì)群體，他們是正在發(fā)展的人，他們?cè)谶x擇物品時(shí)還不能夠根據(jù)自身的想法進(jìn)行選擇，但要想使兒童產(chǎn)品能夠迅速的融入市場(chǎng)，受到兒童的歡迎和消費(fèi)，設(shè)計(jì)者就要通過(guò)兒童產(chǎn)品的色彩給兒童帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，提高兒童對(duì)產(chǎn)品的興趣。本文將從兒童產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)重要性入手，對(duì)兒童產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)方法和影響因素進(jìn)行研究和分析。

1兒童產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)的重要性

1.1開(kāi)發(fā)兒童的模仿能力和思維創(chuàng)造能力心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)時(shí)期兒童的心理特征都是各不相同的，從兒童出生到學(xué)會(huì)各種生存能力都處于不同的階段，而兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要得到有效的訓(xùn)練和教育，才能使其自身健康的成長(zhǎng)。因而，設(shè)計(jì)者根據(jù)兒童的成長(zhǎng)特征對(duì)產(chǎn)品的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以激發(fā)兒童對(duì)新事物的興趣，從而對(duì)其進(jìn)行模仿，繼而在產(chǎn)品的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，開(kāi)發(fā)兒童的思維能力，激發(fā)兒童的想象力創(chuàng)造力。兒童在對(duì)產(chǎn)品研究時(shí)，會(huì)集中自身的注意力，也會(huì)動(dòng)手操作產(chǎn)品，從而增加自身的靈活性。

1.2提升兒童的審美能力兒童在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行觀察研究時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品獨(dú)特的魅力，會(huì)對(duì)色彩鮮艷的產(chǎn)品整體感知，并通過(guò)對(duì)色彩鮮艷的產(chǎn)品的真實(shí)體驗(yàn)，提升自身的認(rèn)知能力和審美能力。色彩鮮艷的產(chǎn)品可激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，兒童會(huì)想通過(guò)產(chǎn)品了解每個(gè)顏色的不同，如產(chǎn)品中哪個(gè)部分是紅色，哪個(gè)部分是藍(lán)色，設(shè)計(jì)者對(duì)產(chǎn)品的顏色協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)，才能使兒童發(fā)現(xiàn)其差異性，這樣才能受到兒童的歡迎。

2兒童產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)的影響因素與設(shè)計(jì)方法

2.1根據(jù)兒童的心理生理特征設(shè)計(jì)產(chǎn)品色彩兒童在每個(gè)時(shí)期的心理特征都是不同的，嬰幼兒時(shí)期的兒童對(duì)產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)欲還沒(méi)有完全產(chǎn)生，這時(shí)設(shè)計(jì)者就要根據(jù)寶寶的監(jiān)護(hù)人的色彩傾向性設(shè)計(jì)。產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)者要能夠結(jié)合成人的心理特征對(duì)嬰幼兒時(shí)期的產(chǎn)品進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)。而當(dāng)兒童步入童年期后，兒童與父母的聯(lián)系就是會(huì)減少，兒童有了自主權(quán)，就會(huì)選擇自己喜愛(ài)的產(chǎn)品，而這時(shí)也是兒童的視覺(jué)發(fā)展的重要過(guò)程，例如色彩設(shè)計(jì)很成功的小黃人毛絨公仔，很受兒童喜愛(ài)，除去它大眼睛的設(shè)計(jì)以外，選擇純度很高的明黃作為主色調(diào)，明亮的色彩吸引兒童注意力，能夠從其他色彩中脫穎而出，也可以加深兒童對(duì)其產(chǎn)品的記憶力。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)者還應(yīng)考慮產(chǎn)品的受眾人群，如針對(duì)男孩的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，顏色的搭配就要能夠偏于冷色調(diào)，而適合女孩則要是暖色調(diào)。因此，許多企業(yè)所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品色彩鮮艷，從而吸引兒童的注意力，促進(jìn)兒童的消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)欲。

2.2根據(jù)兒童產(chǎn)品的使用設(shè)計(jì)產(chǎn)品色彩安全問(wèn)題是兒童產(chǎn)品使用的首要因素，兒童的自我保護(hù)能力較弱，容易受到傷害，所以在對(duì)產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮安全使用問(wèn)題。例如在兒童服裝面料設(shè)計(jì)時(shí)，就要考慮到染色的安全性。因?yàn)樯试锦r艷的服裝染料，所析出的化學(xué)物質(zhì)越多，就像繪畫(huà)顏料的藤黃色，色彩越鮮艷毒性越高。所以嬰兒和兒童的服裝色彩設(shè)計(jì)多選用明度較低的淡粉色、淡黃色或淡藍(lán)色等等。其次也要從產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)方面來(lái)設(shè)計(jì)色彩。據(jù)調(diào)查顯示，年齡小的兒童喜歡紅色的物體，年齡大的兒童，喜歡紫色的物體，這時(shí)兒童在得到產(chǎn)品后就會(huì)對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生研究的欲望，而這樣就會(huì)導(dǎo)致意外發(fā)生，因此，設(shè)計(jì)者要能根據(jù)兒童對(duì)顏色的喜愛(ài)心理和厭惡心理科學(xué)的設(shè)計(jì)兒童產(chǎn)品的顏色，從而引導(dǎo)兒童正確的操作其產(chǎn)品，這樣就會(huì)給兒童帶來(lái)不同的感受。

2.3根據(jù)兒童產(chǎn)品的性質(zhì)設(shè)計(jì)色彩不同的產(chǎn)品適用不同的色彩。色彩具有引導(dǎo)性、教育性，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮色彩的特點(diǎn)再對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的兒童產(chǎn)品達(dá)到完美的程度。如在兒童食品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，就要考慮色彩本身的特性。如暖色調(diào)可以增加人的食欲。色彩可以引導(dǎo)兒童形成良好性格和健全的人格，也可以提升兒童的智商，鮮明的色彩可以使兒童開(kāi)心、保持活力；而灰暗的色彩會(huì)使兒童產(chǎn)生疲倦感，而且兒童長(zhǎng)期的接觸暗淡的色彩，會(huì)影響兒童的心理的正常發(fā)展。例如在兒童藥品設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮兒童對(duì)藥品苦味的恐懼感，可以選擇接近糖果和冰激凌類的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，減弱兒童的恐懼心理。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，只有科學(xué)合理地設(shè)計(jì)兒童產(chǎn)品的色彩，才能激發(fā)兒童的消費(fèi)欲望，也才能將產(chǎn)品推銷出去。而有效的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的顏色，也可以使兒童對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行研究時(shí)，提升兒童的審美能力和觀察能力。兒童產(chǎn)品要想能夠在市場(chǎng)上立足，所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品就要能夠符合兒童的特征，滿足兒童的消費(fèi)心理，只有從兒童的視覺(jué)出發(fā)，才能設(shè)計(jì)出良好的兒童的產(chǎn)品。

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作者：張芹 單位：運(yùn)城學(xué)院