中職學(xué)校社團文化建設(shè)困境范文

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《南風(fēng)窗》2016年第26期

摘要：社團文化建設(shè)是中職學(xué)校校園文化建設(shè)的一個重要的組成部分，是學(xué)生能夠健康發(fā)展的必要內(nèi)容。在中職學(xué)校中開展社團課程有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文就當前我國中職學(xué)校社團文化建設(shè)中的問題和解決方法做出分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；社團文化建設(shè)；身心健康

近幾年，我國教育部門加大了對職業(yè)教育的投入力度，中職學(xué)校的招生規(guī)模宜在不斷的增加，中職學(xué)校的社團也得到了飛速的發(fā)展。社團是學(xué)校的一個重要的組成部分，可以起到緩解學(xué)習(xí)壓力、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)綜合素質(zhì)等作用。對于中職學(xué)校來說，社團的作用更加的重要。這主要是因為中職學(xué)校的學(xué)生大多都是一些年齡就較小的學(xué)生，正處于發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要接觸多元的文化。另外，中職學(xué)生在中考和高考中大多發(fā)揮不佳，導(dǎo)致他們內(nèi)心有一種深深的挫敗感，而社團可以給他們一個發(fā)揮自己能力的平臺，使得他們可以獲得一種被認同感，這對他們的身心健康發(fā)展具有非常重要的意義。而且社團是學(xué)校文化的載體，可以豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之外可以通過別的途徑來提高自己的能力，這對他們將來步入社會具有非常重要的意義。

一、當前中職學(xué)校社團文化建設(shè)中存在的一些問題

當前我國中職學(xué)校的社團文化當中主要存在著這樣的一些問題。

1.重視程度不足，認識不夠透徹。我國大多數(shù)的中職學(xué)校都把社團當做是開展娛樂活動的平臺，而忽略了社團的教育意義。這就使得社團不能很好的發(fā)揮自己的作用而是成了學(xué)校的門面，大大削弱了社團的教育價值。

2.管理制度缺失。社團在成立和運行的過程中，往往都是由學(xué)生自己完成，學(xué)校并沒有進行相應(yīng)的規(guī)范化程序化管理，這就導(dǎo)致社團的管理制度欠缺。造成社團的紀律性較為散漫，嚴重阻礙了社團的正常發(fā)展。在進行了社團課程化改革之后，由于教師對社團情況的不了解，導(dǎo)致教師在進行社團的指導(dǎo)和評價的時候有會存在一些或多或少的問題，有一些學(xué)校的社團指導(dǎo)老師更是完全不參與到社團的發(fā)展和運營當中來，流于形式，根本不能對社團的發(fā)展起到任何的貢獻。

3.社團指導(dǎo)老師的聘請很困難。我國很多院校在進行社團課程老師的招聘時由于時間倉促導(dǎo)致有想法有熱情的老師沒有機會來進行社團課程的教學(xué)，有些社團課程的老師大多是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力來承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這就導(dǎo)致社團課程的質(zhì)量得不到有效的保障，對社團課程化的開展起到了消極的作用。

4.社團活動得不到支持。當前我國教師對社團的偏見比較大，很多人認為社團只是一個供學(xué)生玩樂的地方，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進而千方百計的阻撓學(xué)生參加社團活動，或者將學(xué)生安排進入一些與學(xué)習(xí)較為密切的社團，違背了學(xué)生的興趣和需求，對學(xué)生的發(fā)展起到了負面的作用。

二、中職學(xué)校社團中問題的解決方案

1.充分認識到社團課程化在教學(xué)活動中的重要性。社團課程化可以提高學(xué)生的綜合能力，對學(xué)校的教學(xué)工作起到一個推動作用。學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)要對社團課程化對學(xué)校教學(xué)工作的作用有一個正確的認識，給予其充足的財力和人力支持。為其安排優(yōu)秀的教師，進行合理的科學(xué)的課程設(shè)置等等。

2.完善相關(guān)的制度，加強對社團課程化的管理。學(xué)校的教師要根據(jù)社團特性的不同建立合適的管理制度和考核制度，制定相應(yīng)的管理準則，使得社團活動的開展可以運行在科學(xué)的規(guī)范直下。教師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，積極的用自己的知識來指導(dǎo)社團的運營和社團成員的學(xué)習(xí)工作。

3.社團課程的設(shè)置要公開透明。學(xué)校在開展社團課程的時候，不僅可以對學(xué)校的學(xué)生開放，還可以面向全社會開放，讓校外人員也可以借助這個平臺提高自身的能力。學(xué)校在聘請社團指導(dǎo)教師的時候也要做到公正透明，使得真正有實力的老師可以得到相應(yīng)的崗位，提高學(xué)校教師資源的利用率。

4.尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生作為學(xué)校的主體部分，參加什么社團要根據(jù)學(xué)生自己的意愿來進行，老師要學(xué)會尊重學(xué)生的選擇，不能強制指派學(xué)生參加什么社團。只有參加了自己感興趣的社團，學(xué)生才可以真正意義上從社團中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識，提高自己的綜合能力。這對學(xué)生的身心健康發(fā)展具有非常重要的意義，如果強制學(xué)生參加自己不感興趣的社團，這無疑會打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以作為老師和領(lǐng)導(dǎo)，要鼓勵學(xué)生積極的參加自己喜歡的社團，多多的參與到社團活動中去。

三、結(jié)語

社團文化建設(shè)對學(xué)校教學(xué)工作的開展有重要的意義。社團課程化的初衷是使社團文化可以更好的發(fā)揮其具有的功能，而不是為了束縛和壓制社團的自由發(fā)展。當前我國中職學(xué)校的社團文化建設(shè)還存在了很多的問題，作為教師和校領(lǐng)導(dǎo)要正視這些問題并迅速尋找相應(yīng)的解決辦法，給學(xué)生一個良好的平臺。

參考文獻

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作者：崔騰飛 單位：秭歸縣職業(yè)教育中心