中職學校社團文化建設困境范文

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《南風窗》2016年第26期

摘要：社團文化建設是中職學校校園文化建設的一個重要的組成部分，是學生能夠健康發展的必要內容。在中職學校中開展社團課程有助于提高學生的學習興趣，提高學生的綜合素養。本文就當前我國中職學校社團文化建設中的問題和解決方法做出分析。

關鍵詞：中職學校；社團文化建設；身心健康

近幾年，我國教育部門加大了對職業教育的投入力度，中職學校的招生規模宜在不斷的增加，中職學校的社團也得到了飛速的發展。社團是學校的一個重要的組成部分，可以起到緩解學習壓力、調節學習氛圍、培養綜合素質等作用。對于中職學校來說，社團的作用更加的重要。這主要是因為中職學校的學生大多都是一些年齡就較小的學生，正處于發育的關鍵時期，需要接觸多元的文化。另外，中職學生在中考和高考中大多發揮不佳，導致他們內心有一種深深的挫敗感，而社團可以給他們一個發揮自己能力的平臺，使得他們可以獲得一種被認同感，這對他們的身心健康發展具有非常重要的意義。而且社團是學校文化的載體，可以豐富學生的課余生活，使學生在學習之外可以通過別的途徑來提高自己的能力，這對他們將來步入社會具有非常重要的意義。

一、當前中職學校社團文化建設中存在的一些問題

當前我國中職學校的社團文化當中主要存在著這樣的一些問題。

1.重視程度不足，認識不夠透徹。我國大多數的中職學校都把社團當做是開展娛樂活動的平臺，而忽略了社團的教育意義。這就使得社團不能很好的發揮自己的作用而是成了學校的門面，大大削弱了社團的教育價值。

2.管理制度缺失。社團在成立和運行的過程中，往往都是由學生自己完成，學校并沒有進行相應的規范化程序化管理，這就導致社團的管理制度欠缺。造成社團的紀律性較為散漫，嚴重阻礙了社團的正常發展。在進行了社團課程化改革之后，由于教師對社團情況的不了解，導致教師在進行社團的指導和評價的時候有會存在一些或多或少的問題，有一些學校的社團指導老師更是完全不參與到社團的發展和運營當中來，流于形式，根本不能對社團的發展起到任何的貢獻。

3.社團指導老師的聘請很困難。我國很多院校在進行社團課程老師的招聘時由于時間倉促導致有想法有熱情的老師沒有機會來進行社團課程的教學，有些社團課程的老師大多是由于學校領導的壓力來承擔相應的責任，這就導致社團課程的質量得不到有效的保障，對社團課程化的開展起到了消極的作用。

4.社團活動得不到支持。當前我國教師對社團的偏見比較大，很多人認為社團只是一個供學生玩樂的地方，會影響學生的學習成績，進而千方百計的阻撓學生參加社團活動，或者將學生安排進入一些與學習較為密切的社團，違背了學生的興趣和需求，對學生的發展起到了負面的作用。

二、中職學校社團中問題的解決方案

1.充分認識到社團課程化在教學活動中的重要性。社團課程化可以提高學生的綜合能力，對學校的教學工作起到一個推動作用。學校的教師和領導要對社團課程化對學校教學工作的作用有一個正確的認識，給予其充足的財力和人力支持。為其安排優秀的教師，進行合理的科學的課程設置等等。

2.完善相關的制度，加強對社團課程化的管理。學校的教師要根據社團特性的不同建立合適的管理制度和考核制度，制定相應的管理準則，使得社團活動的開展可以運行在科學的規范直下。教師要承擔相應的責任，積極的用自己的知識來指導社團的運營和社團成員的學習工作。

3.社團課程的設置要公開透明。學校在開展社團課程的時候，不僅可以對學校的學生開放，還可以面向全社會開放，讓校外人員也可以借助這個平臺提高自身的能力。學校在聘請社團指導教師的時候也要做到公正透明，使得真正有實力的老師可以得到相應的崗位，提高學校教師資源的利用率。

4.尊重學生的選擇。學生作為學校的主體部分，參加什么社團要根據學生自己的意愿來進行，老師要學會尊重學生的選擇，不能強制指派學生參加什么社團。只有參加了自己感興趣的社團，學生才可以真正意義上從社團中學習到相應的知識，提高自己的綜合能力。這對學生的身心健康發展具有非常重要的意義，如果強制學生參加自己不感興趣的社團，這無疑會打壓學生的學習積極性。所以作為老師和領導，要鼓勵學生積極的參加自己喜歡的社團，多多的參與到社團活動中去。

三、結語

社團文化建設對學校教學工作的開展有重要的意義。社團課程化的初衷是使社團文化可以更好的發揮其具有的功能，而不是為了束縛和壓制社團的自由發展。當前我國中職學校的社團文化建設還存在了很多的問題，作為教師和校領導要正視這些問題并迅速尋找相應的解決辦法，給學生一個良好的平臺。

參考文獻

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作者：崔騰飛 單位：秭歸縣職業教育中心