藥學(xué)專業(yè)藥物毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)教課探微范文

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一、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1．參加實(shí)驗(yàn)學(xué)生及分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生:五年制臨床藥學(xué)專業(yè)54人實(shí)驗(yàn)分組:由于開放實(shí)驗(yàn)室有限，分為兩組輪流交替做實(shí)驗(yàn)。

2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:酒精的急性毒性作用

3．實(shí)驗(yàn)安排(1)為了能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性，在一定的實(shí)驗(yàn)條件和范圍內(nèi)，讓同學(xué)完成從選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、親自動手操作到結(jié)果分析全過程。讓同學(xué)們自行設(shè)計(jì)“酒精的急性毒性作用”。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生利用課余時間到圖書館或中國期刊網(wǎng)查閱相關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，具體的內(nèi)容包括:①題目;②立題依據(jù);③實(shí)驗(yàn)動物品種、性別、規(guī)格和數(shù)量;④實(shí)驗(yàn)器材與藥品(器材名稱、型號、規(guī)格和數(shù)量;藥品或試劑的名稱、規(guī)格、劑型和使用量);⑤實(shí)驗(yàn)方法與操作步驟;⑥預(yù)期結(jié)果及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的選擇;⑦可能遇到的困難、問題及解決的措施;⑧附參考文獻(xiàn)。指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開放時間，對學(xué)生的設(shè)計(jì)和時間安排提出意見和建議，學(xué)生按照修改后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作步驟認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)的原始記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各實(shí)驗(yàn)小組對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和統(tǒng)計(jì)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(2)為確保每個同學(xué)都能發(fā)揮其主觀能動作用及訓(xùn)練提高實(shí)驗(yàn)動手能力，我們采取3人為1實(shí)驗(yàn)小組，要求每個同學(xué)都必須動手操作，并設(shè)計(jì)表格讓每位同學(xué)填寫自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，參加實(shí)驗(yàn)的全體學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每人提交1份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并總結(jié)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、存在問題及分析實(shí)驗(yàn)失敗原因。并提出對今后實(shí)驗(yàn)的意見和建議。這樣，既增加了每個同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)機(jī)會，也顯著提高了同學(xué)們的動手動腦和分析問題的能力。

4．實(shí)驗(yàn)過程(1)實(shí)驗(yàn)方法及步驟1)動物致毒學(xué)生以小組為單位，每組80只昆明種小白鼠，每組又分為4小組，即正常組(灌胃生理鹽水0．1ml•10g－1)，低劑量酒精組(灌胃二鍋頭白酒0．05ml•10g－1)，中劑量酒精組(灌胃二鍋頭白酒0．1ml•10g－1)，高劑量酒精組(灌胃二鍋頭白酒0．15ml•10g－1)，連續(xù)8天。2)觀察指標(biāo)分別記錄每天小鼠的體重，翻正反射消失的時間，于實(shí)驗(yàn)第九天，對小鼠進(jìn)行行為學(xué)檢測(曠場實(shí)驗(yàn))，實(shí)驗(yàn)完成后摘眼球取血，測定ALT和AST活性，并且處死小鼠取出肝臟觀察其顏色，形態(tài)及其質(zhì)地，并稱量肝重，計(jì)算肝指數(shù)。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果1)各組小鼠死亡情況正常組，低、中和高劑量酒精組小鼠死亡率分別為7．5%，20%，45%，75%。2)酒精對小鼠肝指數(shù)的影響高中劑量酒精組小鼠肝臟體積明顯增大，色澤灰暗，低劑量酒精組與正常組肉眼觀變化不明顯，低中高劑量酒精組組的肝指數(shù)明顯增大，但只有高中劑量組與正常組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p＜0．05)。3)酒精對小鼠血清ALT和AST活性的影響低中高劑量酒精組小鼠血清ALT和AST活性明顯增加，但只有高中劑量組與正常組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p＜0．05)。4)酒精對小鼠行為學(xué)的影響隨著酒精濃度的增加，小鼠曠場實(shí)驗(yàn)的水平得分和垂直得分均有所降低，但僅有高劑量酒精組與正常組有顯著性差異(p＜0．05)。

二、開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的初步成果

1．促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生加強(qiáng)對理論知識的理解和鞏固、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生必須利用現(xiàn)有資源，遇到問題必須通過自己思考、自己查資料解決，到實(shí)在解決不了才找老師，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，使獲取知識的途徑更加廣泛，學(xué)習(xí)效果也更好。“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大的障礙不是未知的東西，而是已知的東西”。在實(shí)驗(yàn)的過程中，同學(xué)們都普遍感覺到自己知識的匱乏以及與社會打交道的能力欠缺，因此，堅(jiān)定了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的決心，同時也增強(qiáng)了對知識攝取的選擇性。藥物毒理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，團(tuán)隊(duì)合作的科學(xué)精神，提高觀察、比較、分析、綜合、解決問題的能力。而且學(xué)生的反饋意見認(rèn)為進(jìn)行資料查閱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，雖然花的時間較多，但是激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，使學(xué)生既掌握了理論知識，又掌握了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法。

2．實(shí)施開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅提高了教學(xué)效果，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。不管是課內(nèi)還是課外，學(xué)生都能主動進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路和原則。同時通過開放性問題可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。開放性問題往往是合作交流的一根引線，因?yàn)樵S多開放性問題都需要借助集體的力量，集思廣益才能得到更好的解決。開放性問題在合作中得到解決，無疑激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和合作能力。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到總結(jié)，學(xué)生會面臨各種各樣的問題，必須學(xué)會自主地思考、分析和動手解決問題，甚至需要廣開思路，探究更加深奧的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技能。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方式使實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基地，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。同時藥學(xué)本來就是一種研究與實(shí)踐型緊密結(jié)合的專業(yè)，因此，通過開放性實(shí)驗(yàn)也鍛煉了學(xué)生的科研能力，為畢業(yè)前實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。本次開放實(shí)驗(yàn)室的探討和實(shí)踐過程中，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一次成功的嘗試，取得了良好的教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使同學(xué)們充分發(fā)揮利用了他們的聰明才智，培養(yǎng)了他們科學(xué)思維及創(chuàng)新能力。藥物毒理學(xué)許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的時間周期長，因此要在一兩次實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較困難。我們通過開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一方面解決了所需周期長的問題，實(shí)驗(yàn)室采用“全天候、開放性”的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，學(xué)生可以在課余的任何時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不用局限在一兩次實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，另一方面為學(xué)生提供了發(fā)揮聰明才智和發(fā)展個性的場所，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生在校期間就能較早地進(jìn)入科學(xué)研究領(lǐng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮了重要作用。

4．充分發(fā)揮了現(xiàn)有儀器設(shè)備的作用藥物毒理學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施過程我們發(fā)現(xiàn)開放性實(shí)驗(yàn)課與以往傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)方式差距較大，學(xué)生和教師均需利用課余時間完成實(shí)驗(yàn)計(jì)、討論及實(shí)施，因此我們?yōu)橛行ч_展開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行，制定一套完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度，確保在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，實(shí)驗(yàn)室能全天候?yàn)閷W(xué)生開放并提供試劑、物品、儀器設(shè)備等相關(guān)的資源，并引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)期目的完成該實(shí)驗(yàn)。試劑和儀器設(shè)備的開使用一方面能使學(xué)生掌握儀器的操作技能;另一方面也大大提高設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮現(xiàn)有儀器設(shè)備的作用，使有限的資源得到充分的利用。

5．提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)開放式教學(xué)中一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容反映了當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，涉及知識面廣。教師不僅要有本學(xué)科扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較好的實(shí)驗(yàn)技能，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極跟蹤學(xué)科發(fā)展趨勢，不斷充實(shí)自己，更新自己的知識，才能給學(xué)生以更好的指導(dǎo)，否則就不能勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

6．激發(fā)學(xué)生的科研熱情經(jīng)過藥物毒理學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)這個過程之后，學(xué)生感到收獲非常大，非常有成就感。通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的動手能力、基本技能訓(xùn)練和綜合分析能力方面都得到進(jìn)一步提高，而且鞏固了理論知識，更重要的是極大地調(diào)動了學(xué)生的科研熱情，進(jìn)一步了解到科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)觀察的重要性，并進(jìn)一步增強(qiáng)了分析判斷和解決問題的能力，并且能在帶教老師的指導(dǎo)下，撰寫科研論文，并激發(fā)更多學(xué)生參與科研活動。

三、結(jié)語

總之，開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠打破以前傳統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限性，較大限度地向?qū)W生提供自由發(fā)揮其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，為以后的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著廣泛的應(yīng)用前景。而且開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方式使實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基地，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。同時藥學(xué)本來就是一種研究與實(shí)踐型緊密結(jié)合的專業(yè)，因此，通過開放性實(shí)驗(yàn)也鍛煉了學(xué)生的科研能力，為畢業(yè)前實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。本次開放實(shí)驗(yàn)室的探討和實(shí)踐過程中，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一次成功的嘗試，取得了良好的教學(xué)效果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使同學(xué)們充分發(fā)揮利用了他們的聰明才智，培養(yǎng)了他們科學(xué)思維及創(chuàng)新能力。但是藥物毒理學(xué)課程開展教學(xué)的時間比較短，有關(guān)該課程的教學(xué)模式和教學(xué)方法仍處于摸索的階段，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于起步階段，這種開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)使實(shí)驗(yàn)室的資源得到了充分利用，但還有許多問題需要解決，比如如何設(shè)計(jì)出更具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的應(yīng)用性、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，如何提高實(shí)驗(yàn)課的資金投入力度等等。這些問題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

作者：任平蔡飛吳丹單位：湖北科技學(xué)院藥學(xué)院