人才知識構(gòu)成的醫(yī)院臨床論文范文

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1知識結(jié)構(gòu)構(gòu)成的特點

1.1相關(guān)知識相關(guān)知識包括：（1）醫(yī)療器械管理法規(guī)與規(guī)章：涉及國家、軍隊、行業(yè)、政府等主管部門頒布的各種有關(guān)醫(yī)療設(shè)備裝備、消耗性器材的法令、條令、條例、規(guī)定、規(guī)章、制度等[6]。它是進行醫(yī)院醫(yī)學(xué)工作所遵循的法規(guī)、原則。（2）醫(yī)學(xué)工程技術(shù)原理規(guī)范：它是從技術(shù)角度闡述醫(yī)學(xué)工程如何有效進行管理和怎樣實施管理的問題。（3）醫(yī)學(xué)工程工作管理規(guī)程：它解決了醫(yī)學(xué)工程科各項工作實施管理的規(guī)定、規(guī)章、制度、辦法、人員職責(zé)等，是醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程科室建設(shè)的基礎(chǔ)和根本。其建設(shè)的越好，則規(guī)章制度就越齊全、落實就越有效，形成良性循環(huán)。（4）醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制管理知識：包括醫(yī)院衛(wèi)生裝備質(zhì)量控制管理機構(gòu)的構(gòu)成及職責(zé)、通用要求、宣傳要點、工作實施方案、論證報告，醫(yī)院衛(wèi)生裝備質(zhì)量控制檢測技術(shù)規(guī)范，臨床應(yīng)用風(fēng)險管理及不良事件報告制度等。（5）醫(yī)療設(shè)備計量管理知識：醫(yī)院衛(wèi)生裝備計量管理機構(gòu)的構(gòu)成及職責(zé)、計量管理規(guī)定、檢定管理制度、計量人員管理制度、計量器具使用說明與鑒定規(guī)程等[7]。（6）醫(yī)療設(shè)備信息管理規(guī)程：醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)用消耗性材料和手術(shù)器械信息化管理、醫(yī)療設(shè)備數(shù)字化管理等。相關(guān)知識并不是直接與醫(yī)學(xué)相關(guān)，但間接關(guān)系醫(yī)院臨床工程人員的專業(yè)，它從制度、規(guī)范、廣義的范圍與臨床工程在醫(yī)院的實踐、運行密切相關(guān)，它是專門定義的與臨床工程相關(guān)聯(lián)的知識[8]。在醫(yī)院了解、掌握這方面知識，可大大地促進工程技術(shù)在醫(yī)院的展開，有利于臨床工程與醫(yī)學(xué)發(fā)展的有機聯(lián)系，遵循原則、程序，尤其從管理層面有效地進行限定，更加注重過程的管理，從臨床工程在醫(yī)院往往注重診斷、治療的結(jié)果，轉(zhuǎn)變?yōu)閷τ诋a(chǎn)生這些結(jié)果的過程的重視，可以更有效地、準(zhǔn)確地、及時地、規(guī)范地提高醫(yī)學(xué)診斷的準(zhǔn)確率和治療的痊愈率。

1.2專業(yè)知識專業(yè)知識包括：（1）醫(yī)療設(shè)備器材管理：醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)用耗材的概念與發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備管理的特點與任務(wù)，設(shè)備管理機構(gòu)的構(gòu)成與職能，購置管理，技術(shù)保障管理、監(jiān)管與報廢等。（2）醫(yī)院裝備：醫(yī)院應(yīng)急救治設(shè)備、檢驗生化設(shè)備、創(chuàng)傷與診斷設(shè)備、消毒類設(shè)備、激光設(shè)備、鏡類設(shè)備、呼叫與影視設(shè)備、核醫(yī)學(xué)設(shè)備、制冷設(shè)備、機械與加工設(shè)備、建筑醫(yī)用設(shè)備等。（3）基本電路制作：機械制圖的基本技能與方法、計算機輔助設(shè)計（CAD）、電路圖設(shè)計等。（4）醫(yī)學(xué)計量與質(zhì)量控制檢測設(shè)備：呼吸機檢測設(shè)備、麻醉機檢測設(shè)備、除顫儀檢測設(shè)備、高頻電刀檢測設(shè)備、輸液泵檢測設(shè)備、血液透析儀檢測設(shè)備、心電圖機及監(jiān)護儀檢測設(shè)備、無創(chuàng)血壓監(jiān)護儀及電子血壓檢測儀等。（5）醫(yī)療儀器設(shè)備維修手段、方法與技能維修設(shè)備等。作為臨床工程人員，醫(yī)院不可能對每個臨床工程專業(yè)和工程管理都涉及，但既然從事醫(yī)院臨床工程專業(yè)，就必須了解醫(yī)院工程技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域內(nèi)涵。這里我們強調(diào)醫(yī)院裝備而不是醫(yī)學(xué)裝備，因為醫(yī)學(xué)裝備是指那些直接應(yīng)用于臨床診斷、治療的設(shè)備，而對于環(huán)境控制、集成控制、質(zhì)量控制、維修儀器及其他為醫(yī)療服務(wù)的機電工程設(shè)備未進行歸類。因為這些設(shè)備是間接為臨床服務(wù)的，它們的狀態(tài)、性能都會影響診斷、治療的效果，它們是屬于工程技術(shù)的不同專業(yè)，我們把它歸類到醫(yī)院裝備中。我們可以掌握專業(yè)知識的某些方面、某些內(nèi)容，以適應(yīng)這個專業(yè)在醫(yī)院的應(yīng)用，并盡可能地了解其相互聯(lián)系，以更好地用專業(yè)知識來為臨床服務(wù)。

2討論

上述所涉及的3個知識結(jié)構(gòu)方面不可能涵蓋一位優(yōu)秀臨床工程人員知識結(jié)構(gòu)的全部，只是針對以往的經(jīng)驗總結(jié)歸類探討一下。作為從事這項工作的人員，尤其是剛剛從院校畢業(yè)的學(xué)生或是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行過來從事臨床醫(yī)學(xué)工程工作的從業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)逐漸了解適應(yīng)，最終掌握從事這項專業(yè)工作必須具備的知識結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，每個從事醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程專業(yè)工作的人員并不是一定要面面俱到，也應(yīng)盡可能地多掌握一些基礎(chǔ)知識、相關(guān)知識、專業(yè)知識，以更好地從事和開展工作，并能夠在工作實踐的基礎(chǔ)上，通過理論的指導(dǎo)，研究臨床工程在醫(yī)院的發(fā)展、提高，在更高層面上完成專業(yè)所賦予的任務(wù)。總之，無論是臨床工程學(xué)科發(fā)展還是人才教育，都應(yīng)不斷提高專業(yè)知識水平，這樣才能在更高水平上存在、發(fā)展。

作者：湯黎明申倩張宇翔單位：南京軍區(qū)南京總醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程科