鋼琴教學中音樂藝術修養的培育范文

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一、鋼琴教學中提高學生音樂藝術修養的策略

（一）進行教學理論與實踐運用的有效結合理論與實踐的結合就是要求老師在教學過程中注重示范性教學，加強對學生的引導，根據學生的狀態靈活地掌控課堂教學的節奏，同時要調動學生的參與性，重視學生的主體地位，讓學生真正地參與到教學活動中，將理論知識與實踐活動有效地結合在一起，通過示范教學，使學生找到自己演奏中不足的地方，解決鋼琴學習中的疑惑，讓學生參與演奏，激發了學習的興趣，也使學生擁有了獨立演奏的機會，提高演奏的水平。

（二）增加學生合作性曲目的演奏在鋼琴教學過程中，老師一般只關注學生的個人演奏能力，而長期下來不能很好地提升學生的音樂藝術修養，所以在鋼琴教學過程中要加強學生對合作性曲目的練習，可以是兩個人共彈一曲，也可以是鋼琴與其他樂器配合演奏。這樣的學習形式，不僅提高學生的合作意識和配合能力，也培養了學生的音樂素養，在合作中陶冶情操。

二、鋼琴教學中提高學生演奏技巧的策略

對于鋼琴的學習，演奏技巧很重要，演奏技巧直接影響到演奏水準的發揮。提高演奏技巧是每一個鋼琴學習的重要任務。

（一）加強對新作品的學習與彈奏每一個鋼琴學習者在學過理論知識后，一定會進行大部分的練習工作，不斷地增加難度，不斷地深入研究；老師會安排學生練習各式各樣的鋼琴曲目，學生也在不斷地通過新作品的學習與演練提高自己的演奏技巧。而在新的鋼琴曲目的學習過程中要學會掌握方法，不能急于將整個作品都彈完，而是進行片段練習，也就是將一首完整的鋼琴曲分成幾個部分，每次彈奏一部分；對于難于理解的部分要學會先放置一邊，不急于一時，而是先彈奏其他部分，以免影響練習效果。在彈奏過程中要學會運用不同的方法進行不同部分的練習，同時在進行鋼琴彈奏時一定要全神貫注，不能分心，一定要按老師的指導要求來做。

（二）要善于掌握老師的指導方法和示范技巧在鋼琴學習過程中，老師的指導作用是不容忽視的，尤其是對鋼琴的初學者來說，老師的指導能夠有效地提高學生的學習效率。其實老師的指導和示范過程中隱含了很多的演奏技巧，只要學生用心地學習、認真地練習，就能提高學習的效果，提升演奏水平。首先，在老師講課的過程中，要時刻注意老師的語言與動作，因為老師不經意間說出的一句話，就可能是某一部分的演奏技巧，在老師的示范過程中要關注老師的指法、手腕的技巧等等，因為學生在老師的示范中鞏固已學的理論知識，并有效地應用到自己的實際彈奏中。其次，要掌握一些曲目的符號概念，老師會對曲目的的調式、曲式、主題、背景等進行講解，學生通過講解了解作品所要表達的內容，使學生對作品形成一種概念性的認識，然后進行鋼琴的彈奏練習。

（三）注重鋼琴演奏中情感的運用在鋼琴的彈奏中能夠準確地投入情感，可以加強演奏技巧的表現力，情感的投入可以表達作品的內涵，也可以表達演奏者的情緒，更好地發揮演奏的技巧。同時準確地運用情感，可以使彈奏者有效地把握演奏的節奏和速度，進而彈出優質的鋼琴曲目。通過在演奏中情感的運用可以使演奏者準確地把握演奏的音準和發音，彈奏時精神飽滿，提高演奏的效果。

三、結束語

音樂藝術修養的提升和演奏技巧的提高，對于鋼琴演奏有著不可替代的作用。提升了學生的演奏水平，也提高了學生的音樂素養，陶冶情操的同時也培養了綜合素質，對學生以后的工作有著積極促進作用。

作者：熱依汗古麗·木拉依甫單位：新疆喀什師范學校