鋼琴藝術教育與心理素質培養范文

本站小編為你精心準備了鋼琴藝術教育與心理素質培養參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、鋼琴教學過程中的心理素質培養

（一）在鋼琴練習過程中的心理素質培養

鋼琴練習過程是一個相當枯燥、相當復雜的活動，如果從心理角度來看的話，其過程就是要實現視覺、觸覺、聽覺以及運動覺等條件反射的高度協調，才能夠保證良好的訓練效果。鋼琴練習要進行一系列有計劃、有目的的身體機能活動，不斷的對動作進行重復和完善，直到能夠以一個最自然、最簡單的方法，把動作掌握，這樣才算是有效的提高了其演奏技巧。為了提高學生的練習效率，首先就要保證學生具有一個良好的心理素質。教師對于學生鋼琴練習心理素質的培養包括：

1.注重對學生獨立思考以及自我檢查能力的培養。在練習過程中，不斷進行檢查，一旦發現問題，要對其改善方法進行思考，從而逐漸的提高其彈奏水平；

2.培養學生的情緒控制能力。一方面在練習過程中，需要高度集中注意力，才能很好的完成練習任務；另一方面，要求學生具備一定的情緒控制能力，不管是緊張，還是惱怒、憂郁等不良情緒，都會導致其器官失去敏銳的觀察力，從而影響其練習效果。

（二）在演奏過程中的心理素質培養。

在進行鋼琴表演時，也需要有良好的心理素質才能確保很好的展現自己的演奏技巧。在此過程中，對于學生的心理素質培養包括：

1.注重提高學生的自信心以及克服困難的決心。一方面要在教學過程中，讓學生掌握過硬的演奏技巧，引導學生對曲目進行深入了解，這樣才能夠有效的提高學生的自信心，在演奏過程中做到胸有成竹。另一方面，鋼琴演奏本身就具有較強的技藝性，因此在演奏過程中，肯定會遇到不同的困難，那么教師不但要幫助學生找到解決困難的方法，還要培養學生解決困難的決心。

2.注重對學生心態進行正確引導。

在鋼琴演奏中，不管是成功，還是失敗，學生都會出現一定的心理變化。那么不管是驕傲，還是自卑，這些情緒對之后的鋼琴學習都非常不利，所以教師一定要對學生的心態進行正確的引導，以指導學生在成功的時候，能發現別人的優點，在失敗的時候，能明白自己的不足和優點，然后有目的的進行訓練。

二、結語

總而言之，在鋼琴藝術教育過程中，一方面是要對學生的彈奏技能加強訓練，另一方面就是對學生的心理素質進行培養。其中一個良好的心理素質是鋼琴演奏家不可或缺的基礎條件之一，如果沒有一個良好的心理素質，那么再高超的演奏技巧也不能發揮出來，因此在教學過程中，也應該對學生的心理素質進行培養。

作者：張娜單位：山東理工大學音樂學院