藥學(xué)研究生教育的科技論文寫作課探討范文

本站小編為你精心準備了藥學(xué)研究生教育的科技論文寫作課探討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

隨著我國研究生教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校每年招收研究生人數(shù)逐年增加，據(jù)中華人民共和國教育部關(guān)于2013年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報記載，2013年研究生人數(shù)已達到569.43萬人，而每年研究生的數(shù)量也在逐年增加。研究生已經(jīng)逐漸成為科學(xué)研究的生力軍及各類科技期刊的主要作者群。隨著醫(yī)藥行業(yè)的不斷發(fā)展，很多醫(yī)學(xué)院校、綜合類大學(xué)都相繼開設(shè)藥學(xué)專業(yè)，招收藥學(xué)類研究生。高校在藥學(xué)類研究生教育中，注重培養(yǎng)研究生的科研能力、創(chuàng)新能力、寫作能力和誠實守信的能力。而在研究生教育中開設(shè)科技論文寫作課，正是注重研究生能力培養(yǎng)的一種手段。對于研究生而言，撰寫并發(fā)表高水平的論文，也是其學(xué)業(yè)及未來工作的一個重要環(huán)節(jié)。作者在實際工作中發(fā)現(xiàn)，很多研究生作者本身研究的內(nèi)容很有價值，但是卻沒有發(fā)表在高水平的期刊上，根本原因在于作者的論文并未體現(xiàn)出研究成果的價值，也就是撰寫的論文質(zhì)量差、缺乏可讀性。為了使科研成果快速傳播和充分利用，有必要培養(yǎng)研究生作者的寫作能力。因此，在研究生教育中開設(shè)科技論文寫作課是十分必要而有意義的。

一、藥學(xué)類研究生開設(shè)科技論文寫作的必要性研究

隨著我國高校的擴招，研究生數(shù)量不斷增加。高校要求研究生不但要學(xué)術(shù)理論水平高、實踐技能好，而且還要在畢業(yè)前必須有在正規(guī)刊號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文，才能順利畢業(yè)。筆者從事高校學(xué)報編輯工作，從接觸到的大量藥學(xué)研究生論文中發(fā)現(xiàn)，很多研究生作者尤其是初次投稿的作者，所投的稿件內(nèi)容不嚴謹、結(jié)構(gòu)不完整、層次不清晰、語句不通順，達不到出版要求。這種狀況，客觀上反映出研究生的寫作素養(yǎng)偏低，寫作知識匱乏。

（一）缺乏嚴謹性，表述前后矛盾一些研究生作者所發(fā)表的論文質(zhì)量不高，歸其原因為缺乏嚴謹治學(xué)、認真細致的態(tài)度。其具體表現(xiàn)有：（1）有些研究生作者直接套用他人的論文結(jié)構(gòu)，草率地完成論文的撰寫。編輯在改稿時發(fā)現(xiàn)有些研究生作者的論文結(jié)構(gòu)很雷同，作者只是簡單地修改一些試驗數(shù)據(jù)，文字敘述部分完全照搬照抄，以至于文字復(fù)制比非常高，這顯然不會被錄用。（2）對參考文獻中他人得出的試驗數(shù)據(jù)不能仔細研究、反復(fù)推敲，盲目照搬(實際上某些照搬來的內(nèi)容是錯誤的)，缺少科研探索、追求真理的精神。（3）對試驗中得出的數(shù)據(jù)不認真核對，數(shù)據(jù)表述前后矛盾，使人對其研究成果的可信度產(chǎn)生懷疑。（4）對編輯所提出的論文撰寫方面的意見不仔細閱讀，敷衍了事或者根本不予理睬，使其稿件常常進行多次修改，從而延誤了發(fā)表時間。

（二）缺乏規(guī)范性，論文條理不清許多研究生在初次投稿時，因缺少期刊所要求的基本項目或是缺少科技論文的寫作要素，而在初審階段就被編輯退稿。有些研究生作者的論文層次不分明，詳略不得當(dāng)，該重點交待的沒有說清楚，該簡單介紹的而又用較長篇幅來敘述。如文章摘要缺乏四要素，寫的過繁或是過簡，無法正確而簡潔地表達文章的內(nèi)容。又比如，文章的前言部分用大量的篇幅介紹一些基礎(chǔ)知識，而對于研究的背景內(nèi)容及本文研究的意義和創(chuàng)新之處只字未提。再比如，結(jié)果部分缺少必要的文字說明和具體的實驗數(shù)據(jù)，只是簡單地羅列一些圖表。結(jié)論部分沒有正確而客觀地評價本實驗的研究結(jié)果，而只是對結(jié)果妄加推測，妄下結(jié)論；討論部分更是缺乏新意，缺少作者自身的認識和判斷，只是單純地重復(fù)結(jié)果或是羅列一些文獻的相關(guān)內(nèi)容,并沒有對其進行比較和分析。另外，由于研究生作者不熟悉國家標準，對于文中出現(xiàn)的量和單位，圖和表格，表示各種意義符號的正斜體、大小寫、上下角標等隨意撰寫，沒有章法，根本不符合編輯出版的要求。有時編輯還需要查閱相關(guān)文獻，對不擅長的專業(yè)領(lǐng)域中容易被人忽略的細小問題進行判斷和甄別，如分子生物學(xué)中限制性內(nèi)切酶的名稱的編排相當(dāng)混亂，正斜體、字母大小寫不分，誤把羅馬數(shù)字排成英文字母。

（三）缺乏科學(xué)性，體現(xiàn)不出專業(yè)特點科學(xué)性是評價科研質(zhì)量及結(jié)果可靠性的重要指標。[1]如果科研缺乏科學(xué)性、合理性，那么試驗研究的結(jié)果就不具有意義。有的研究生作者的論文缺乏科學(xué)性和專業(yè)性，體現(xiàn)不出專業(yè)特點。例如：有關(guān)藥物分析試驗的論文，由于藥物分析研究是采用某種方法或技術(shù)研究藥品的質(zhì)量，是一門方法學(xué)研究。但在藥物的含量測定試驗中缺乏相應(yīng)的方法學(xué)考察，或是方法學(xué)寫得很籠統(tǒng)，直接給出測定結(jié)果，這顯然缺乏可信度。因此，藥物分析試驗必須對所建立的含量測定方法進行驗證。在中成藥的多組分含量測定中，為排除多味藥物或是制劑輔料對測定的干擾，必須設(shè)立陰性對照試驗。但在藥分論文中，缺少陰性對照的現(xiàn)象并不少見。有關(guān)藥理試驗的論文，經(jīng)常出現(xiàn)試驗分組不合理、試驗動物或試驗動物數(shù)量選擇不當(dāng)、陽性對照藥選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，使設(shè)計出的試驗和得出的試驗結(jié)果缺乏科學(xué)性和可信度。

二、藥學(xué)研究生開設(shè)科技論文寫作課的意義

只有通過教學(xué)，使研究生能夠系統(tǒng)地了解并掌握與科技論文寫作相關(guān)的專業(yè)知識、科研方法、科學(xué)思維，并結(jié)合自身的專業(yè)知識，才能更加自如地將研究工作中的發(fā)現(xiàn)或科研成果展示出來。這不僅可以提高研究生的論文寫作水平、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維，而且更為以后的科研和教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)研究生的科研能力通過撰寫科技論文，可以培養(yǎng)研究生作者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在校研究生的科研工作很多都是導(dǎo)師承擔(dān)的國家課題，這不僅需要科學(xué)的試驗設(shè)計方案、合理的試驗方法，更需要有創(chuàng)新的科研思維，從而得到具有創(chuàng)新的研究成果。很多研究生作者正是通過反復(fù)地按照專家提出的意見修改文章，從而使其科研水平得到提高，科研思維更加敏捷和清晰。

（二）提高研究生的寫作能力我國大部分高校是不開設(shè)研究生論文寫作課的，因此，大部分研究生缺乏科技論文寫作方面的知識。很多研究生作者通過導(dǎo)師的指導(dǎo)或是查閱相關(guān)文獻完成論文的寫作，有的研究生作者還套用前人的論文結(jié)構(gòu)草草地完成論文的撰寫，以至于經(jīng)常會出現(xiàn)論文內(nèi)容前后矛盾，數(shù)據(jù)不一致等現(xiàn)象。因此，開設(shè)研究生論文寫作課，可以提高論文的寫作質(zhì)量。

（三）提高研究生的科研創(chuàng)新能力研究生若想在高水平的期刊上，內(nèi)容必須要創(chuàng)新。創(chuàng)新是一篇論文的價值所在。很多研究生不懂在論文里表達自己的觀點、見解，只是簡單地重復(fù)前人的觀點和研究成果，或是羅列一些文獻的相關(guān)內(nèi)容，沒有加工，沒有整合自己的觀點，不懂科研創(chuàng)新。因此，在研究生教育中，要注重科研創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（四）提高研究生誠實守信能力近年來，多所高校相繼卷入學(xué)術(shù)造假事件，究其原因是制度缺失，學(xué)術(shù)浮躁造成的。學(xué)術(shù)造假是一種違背學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中學(xué)風(fēng)浮躁和急功近利的產(chǎn)物。因此，從源頭起，也就是在研究生的教育中，就需注重培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、勇于探索的科研精神。高校應(yīng)當(dāng)加強科研誠信建設(shè)，遏制學(xué)術(shù)不端行為。[3]筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)，研究生在過程中存在誠信缺失的現(xiàn)象，如論文一稿多投，論文署名中“搭便車”等學(xué)術(shù)不端行為，因此，通過開設(shè)研究生科技論文寫作課，使研究生了解到什么是學(xué)術(shù)不端行為，學(xué)術(shù)不端行為需承擔(dān)的后果及造成的影響是什么，讓研究生不僅真誠地信服、接受并遵守學(xué)術(shù)道德原則和規(guī)范，而且能夠自覺地將學(xué)術(shù)道德觀念和行為規(guī)范納入到自身思想、情感和行為中去。

三、藥學(xué)研究生科技論文寫作課講授的內(nèi)容

科技論文寫作課講授的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)其自身屬性從兩個方面考慮：[4]一是科技論文的科學(xué)性與準確性。如撰寫科技論文要以科學(xué)、事實為依據(jù)，做到信息準確、數(shù)據(jù)可靠、方法可重復(fù)、結(jié)論客觀，切忌夸大自己的研究成果，要準確、恰當(dāng)?shù)剡M行表述。二是科技論文的規(guī)范性與可讀性。如在文章結(jié)構(gòu)上應(yīng)層次清晰，在文字表達上應(yīng)語言準確，在編輯出版方面應(yīng)規(guī)范圖表、計量單位、數(shù)字符號、文獻著錄等，使論文書寫規(guī)范，具有良好的可讀性。

（一）總體部分具體講授的內(nèi)容如下：（1）科技論文寫作的目的和意義?？萍颊撐氖菍W(xué)術(shù)交流、文化傳承、促進科技信息傳播的重要途徑，要讓研究生作者意識到科技論文寫作的重要性，清楚科技論文寫作的目的和意義，才有助于研究生們學(xué)會并寫出一篇高質(zhì)量、高水平的科技論文。（2）科技論文寫作的步驟和具體要求。了解科技論文的常見類型，掌握科技論文寫作前應(yīng)做哪些準備，如實驗記錄必須完整、準確。（3）科技論文的寫作格式和書寫要求。介紹科技論文寫作包括哪幾個部分，其中每個部分的格式、內(nèi)容及注意事項。（4）文獻的檢索方法。主要介紹一些常用且較有影響力的文獻數(shù)據(jù)庫，并具體介紹其檢索方法和功能使用。（5）科學(xué)研究與科技論文寫作的關(guān)系。只有合理的實驗設(shè)計，創(chuàng)新的實驗思維，才能寫出一篇高質(zhì)量的科技論文。而通過科技論文的寫作，又有助于培養(yǎng)科研創(chuàng)新的思維。（6）與科技論文寫作和發(fā)表相關(guān)的法律法規(guī)。（7）如何選擇合適的期刊。指導(dǎo)研究生作者有針對性地選擇合適的期刊進行投稿，學(xué)會判斷所投期刊對作者稿件的傾向性和錄用幾率，在投稿前應(yīng)多了解所投期刊的欄目要求，做到有的放矢，提高錄用率。

（二）專題部分針對藥學(xué)專業(yè)的特點，在課程設(shè)置中可以分別對各學(xué)科如藥劑、藥化、藥分、藥理、臨床藥學(xué)、生物藥學(xué)等專業(yè)進行有針對性、專業(yè)性的開設(shè)科技論文寫作課。每個專業(yè)學(xué)科可分別就如何撰寫研究性論文和綜述性論文進行課程的安排。目前科技論文走向國際化，很多藥學(xué)研究生都在積極地發(fā)表英文論文，結(jié)合當(dāng)前形勢，可以講授如何撰寫英文論文，以及請相關(guān)專業(yè)并具有豐富經(jīng)驗的老師談如何發(fā)表SCI論文。綜上所述，藥學(xué)研究生教育事業(yè)的發(fā)展，推動了高校藥學(xué)專業(yè)科研成果的傳播。研究生通過試驗得到的科研成果需要通過科技期刊這一平臺展示出來，科技論文質(zhì)量的好壞，寫作是否規(guī)范，直接關(guān)系到論文是否可以順利發(fā)表，因此，有針對性地在藥學(xué)研究生中開展科技論文寫作課，尤為必要。

作者：馬麗麗 佟笑 門中全 單位：沈陽藥科大學(xué) 學(xué)報編輯部