鋼琴集體課音樂教育論文范文

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為了克服這一矛盾，一種新的鋼琴授課形式應運而生，即鋼琴集體課。近幾年來，一批條件比較好的藝術院校陸續配備了數碼鋼琴教室。數碼鋼琴集體課的優越性和強大的生命力已得到初步的證實。

（一）鋼琴集體課的特色

鋼琴集體課是傳統鋼琴教學與現代電子音樂相結合而產生的一門新興鍵盤教學課程。它的出現，解決了多年來藝術類院校擴招人數不斷攀升和專業鋼琴教師相對匱乏的燃眉之急。與傳統一對一教學法相比，鋼琴集體課教學具有多人同時上課這樣新穎的教學方式、互動式的教學過程以及更豐富多彩的教學內容。這種課堂式教學不僅有利于學生單獨能力的提高，更有利于培養學生之間的互動、合作、創造等能力，從而大幅提升學生的綜合素質。

（二）鋼琴集體課的優勢

與傳統一對一的教學法相比，鋼琴集體課教學存在以下優勢：1.設備方面的優勢。集體課一般采用數碼鋼琴作為教學用具，其與普通鋼琴相比，具有體積小、質量輕、易搬運的特點，可以實現多臺琴集體授課。不僅如此，數碼鋼琴還增加了耳機、數碼控制器等裝置。學生在課堂上可以佩戴耳機練習，做到互不干擾。數碼設備里還包括主控器（主控電腦）、攝像機、投影機監視器等，在課堂教學中，以主控器為系統核心，指導所有設備的運行。學生通過攝像機和投影儀集體觀看教師的示范演奏，教師也可以通過監視器單獨對學生進行個別指導，數碼鋼琴設備為鋼琴集體課鋪設了最好的平臺。2.教學成本優勢。鋼琴集體課的教學模式節約了學校硬件設備的投入成本，也使得師資力量不足的問題得到緩解。它的出現，可以讓鋼琴教師統一講述入門基礎，如手型、觸鍵法、指法、各種樂理入門常識等，無須重復授課，不僅節約了教學的投入成本，使得教師的教學激情和備課質量得到了提高，教學過程更為統一，避免了重復教學的誤差，從而提高了教學效率。3.集體課堂優勢。集體授課的教學課堂相比一對一的單獨授課更有課堂氛圍，教學過程更生動活潑，同時也更具創造性和互動性。鋼琴集體課的教學步驟是：教師講授新曲并做示范——重點、難點講解——學生集體視奏——學生進行重奏或合奏練習——學生課后練習——教師點評。在此教學過程中，更有利于教師與學生的互動性交流，學生之間更能形成良性競爭，可借鑒其他學生的優缺點，是一個集互動、競爭、監督、展示于一體的開放式集體教學活動。

（三）集體課的缺陷和解決方法

當然，鋼琴集體課教學在表現優越性的同時也會出現一些弊端，例如教師不能很好地把握每一個學生的進度，容易以偏概全。學生往往不能找到合適自己進度的曲目，這是現階段集體課教學中最大的難題。要解決這一問題，首先是要分別對待不同程度的學生。對程度低、進度慢的學生進行一對一的重點輔導；對條件好、進度快的學生另外布置作業，慢慢拉近兩者的距離。其次要根據學生的基本專業水平和學習能力，將其分成若干小組教授不同程度的樂曲。再次是可以多選擇四手聯彈或合奏曲目，讓程度低的學生演奏淺易的聲部；讓程度高的學生演奏較難的聲部，協調發展各自的優、缺點，各展所長。所以集體課要與一對一教學結合起來，取長補短、揚利除弊。

目前，高等藝術院校鋼琴集體課處于起步階段，需要我們進行積極的探索，大膽的嘗試，在教學改革過程中要不斷總結經驗，使鋼琴集體課教學更具科學性、規范性，真正發揮其優勢，培養出全面的、綜合的，適應社會發展需要的高素質的音樂教育人才，對普及和傳播鋼琴音樂教育起到推波助瀾的作用。

作者：陳希單位：廣西大學藝術學院