高職院校網(wǎng)絡(luò)德育范文

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論文摘要:高職院校；網(wǎng)絡(luò)德育；教育

論文摘要摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)在高職院校普及，網(wǎng)絡(luò)德育成為高職院校德育新的探究領(lǐng)域，本文分析了高職院校網(wǎng)絡(luò)德育的目前狀況，提出了幾點加強高職院校網(wǎng)絡(luò)德育工作的策略。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得現(xiàn)代社會進入了網(wǎng)絡(luò)時代，和其他現(xiàn)代科技成果一樣，網(wǎng)絡(luò)在產(chǎn)生巨大社會效益的同時，也造成諸多的負面影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)在高職院校的日益普及，網(wǎng)絡(luò)的負面影響——網(wǎng)絡(luò)道德失范新問題在大學(xué)生群體中已日漸凸現(xiàn)，而且目前狀況比較嚴重，這就對高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作提出了嚴重的考驗，也是我們亟待解決的新問題。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)德育目前狀況

和傳統(tǒng)德育比較，一方面由于網(wǎng)絡(luò)所提供的信息量大、傳播快、有高度的交互性和開放性，使得網(wǎng)絡(luò)德育具有大眾化、互動性、生動性等優(yōu)勢。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)信息多元化、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的不對稱性、網(wǎng)絡(luò)主體虛擬化以及網(wǎng)絡(luò)在空間上無邊界、時間上無限制、道德上無約束等因素，又使得網(wǎng)絡(luò)德育面臨嚴嬡的挑戰(zhàn)，德育效果不盡如人意。主要表現(xiàn)在摘要：

1.教育引導(dǎo)和制度規(guī)范不足。

由于高職院校的學(xué)生正處于成長期，人生觀和價值觀不夠成熟，自制力和控制力相對較差。目前，在許多高職院校都存在學(xué)生“觸網(wǎng)身亡”的現(xiàn)象。或日夜聯(lián)網(wǎng)游戲，或天天上網(wǎng)神聊，或約見網(wǎng)上情人，在網(wǎng)絡(luò)世界中迅速迷失，學(xué)業(yè)上亮起紅燈，以至退學(xué)回家，甚至走上違法犯罪的道路。同時，高職院校網(wǎng)絡(luò)德育的制度化、規(guī)范化的程度還遠不能夠滿足，高職院校網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)展的需要。在網(wǎng)絡(luò)空間中存在著許多管理真空，制度上也存在著許多漏洞。

2.價值觀念泛化和網(wǎng)絡(luò)道德失范

由于因特網(wǎng)信息傳播的開放性和極不對稱性，國內(nèi)外一些敵對勢力，經(jīng)常以所謂“民主”、“人權(quán)”為幌子，大肆鼓吹反動言論，輕易使好奇心強、接受新事物快、而世界觀和人生觀尚未成熟的高職院校學(xué)生受其蒙蔽，人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，甚至迷失政治方向，尤其對一些具有很強隱蔽性和欺騙性的傳播內(nèi)容分辨不清，在不知不覺中走向黨和國家利益的背離面。

虛擬性是網(wǎng)絡(luò)交往的首要特征，長期沉溺虛擬環(huán)境里的學(xué)生會漸漸喪失其社會性，出現(xiàn)了道德水準低下，法制觀念淡漠等情況，如虛假信息，在網(wǎng)上造謠中傷、敗壞他人名譽，隱匿身份、欺詐行騙，非法進入他人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，破壞他人的數(shù)據(jù)和資料等。

3．網(wǎng)絡(luò)成癮，缺乏自律，行為出軌

北京大學(xué)心理學(xué)系錢銘怡教授有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮探究的結(jié)果表明，大學(xué)生存在一定比例的網(wǎng)絡(luò)成癮者，他們上網(wǎng)時精神亢奮，達到忘我境界，下網(wǎng)時情緒低落，消極對待學(xué)習(xí)和生活，甚至為上網(wǎng)而放棄學(xué)業(yè)。調(diào)查顯示，95％以上大學(xué)生熱衰于上網(wǎng)，網(wǎng)吧是他們最好的去處，而聊天和打游戲則是他們上網(wǎng)的首要選擇。真正在網(wǎng)上查找資料、瀏覽有價值信息的學(xué)生很少。據(jù)2008年6月我院對部分不同專業(yè)上網(wǎng)學(xué)生的隨機調(diào)查顯示，在網(wǎng)上聊天、打游戲的同學(xué)占91.2％以上，在網(wǎng)上呆3小時以上的超過40%，甚至有部分同學(xué)連續(xù)幾十個小時網(wǎng)上沖浪通宵達旦，且這種趨向有增無減。

4.過度依靠網(wǎng)絡(luò)致使大學(xué)生人際關(guān)系淡漠，缺少人文精神和人文關(guān)懷。

在高度信息化的網(wǎng)際交往中，人和人之間的交往變成了人和機器之間的交往，這自然會淡化或消解大學(xué)生的現(xiàn)實感，冷淡或忽略現(xiàn)實的人際關(guān)系。加上網(wǎng)絡(luò)上每個人都可以匿名存在或虛擬身份，使得真實可信的人際關(guān)系難以形成，交往的平安感降低。同時，終日和網(wǎng)絡(luò)終端打交道極易造成人際情感的淡化和逐漸萎縮，口頭語言、情感表達出現(xiàn)障礙，必然會影響和改變?nèi)藗兊纳罘绞?，使行為主體心態(tài)冷漠，忽視現(xiàn)實中的交往，人際距離疏遠，產(chǎn)生孤獨、苦悶、壓抑，甚至情緒低落、意志消沉、精神不振、表情呆滯，嚴重影響學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)進步。

二、加強高職院校網(wǎng)絡(luò)德育工作策略

如今許多高職院校都已經(jīng)意識到如何才能將網(wǎng)絡(luò)的開放性，流通性等特性利用起來，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的機遇和有利條件，進一步加強對當(dāng)代大學(xué)生的思想德育的教育呢？針對高職院校網(wǎng)絡(luò)德育的目前狀況，提出了幾點加強高職院校網(wǎng)絡(luò)德育工作的策略摘要：

1.高度重視，形成齊抓共管的局面

高職院校領(lǐng)導(dǎo)和各部門必須高度重視，組成專門的工作班子，加強網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理?？梢猿闪⒂牲h辦、校辦、宣傳部、保衛(wèi)處、學(xué)工處、團委、網(wǎng)絡(luò)中心等部門組成的高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對高校網(wǎng)站建設(shè)進行規(guī)劃、指導(dǎo)和管理，對高校網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管校內(nèi)各單位、部門應(yīng)高度重視對高校網(wǎng)絡(luò)的利用和監(jiān)管工作，布置專人責(zé)任，建設(shè)一批具有鮮明特色的網(wǎng)站，并及時進行信息更新、監(jiān)控和管理同時，要迸一步完善技術(shù)措旅，提高技術(shù)防范能力，進一步推進管理制度建設(shè)，規(guī)范管理，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

2.提高德育教師素質(zhì)，優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)

高職院校德育工作者只有不斷提高白身素質(zhì)，才有可能勝任日益繁重、復(fù)雜、艱巨、高標(biāo)準的德育理論探究和日常實踐活動，才能保證德育工作的先進性和成效性。目前高職院校德育隊伍經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大部分已能夠利用網(wǎng)絡(luò)進行日常的德育工作，但開發(fā)德育軟件、開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、建立德育網(wǎng)站等更深層的德育工作還有一定困難。德育工作者還必須下苦功不斷學(xué)習(xí)實踐、探究提高，熟練地把握計算機，了解現(xiàn)代信息技術(shù)手段及其對學(xué)生思想的影響，并盡可能以適當(dāng)方式參和校園信息的制作和控制，指導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有益信息，使自己成為大學(xué)德育所涉及的一個方面或幾個方面的專家，充分發(fā)揮德育工作者的骨干帶頭功能、團結(jié)凝聚功能和咨詢指導(dǎo)功能。

3.建立并完善職業(yè)院校校園網(wǎng)站

校園網(wǎng)站既是網(wǎng)絡(luò)思想工作者的教育手段，也是德育活動開展的重要平臺。因此職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育主管部門應(yīng)該對校園網(wǎng)的建設(shè)提出明確的要求，借鑒國內(nèi)優(yōu)秀高校的管理制度，建立明確而又完善的管理規(guī)范。

1）加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理。面對網(wǎng)絡(luò)上良莠摻雜的信息流，必須建立有關(guān)的監(jiān)控機制，通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭。尤其是加強技術(shù)力量，監(jiān)控、過濾、消除可能侵入學(xué)校網(wǎng)的消極信息，防患于未然。同時加快教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，實現(xiàn)德育的網(wǎng)絡(luò)化，以增強吸引力，增強德育效果。

2）加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺，積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動。比如開設(shè)“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點新問題，創(chuàng)辦電子刊物，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。

3）建立健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育管理中心，發(fā)揮德育教師的指導(dǎo)功能，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格，加強“網(wǎng)風(fēng)”、“網(wǎng)德”教育，開展網(wǎng)上信息技術(shù)和信息法規(guī)政策教育，提高學(xué)生正確分辨、判定和選擇信息的能力，增強信息免疫力。

4）開展網(wǎng)上道德監(jiān)控。在網(wǎng)上進行“環(huán)保”和“掃毒”工作，清除垃圾信息，利用各種防黃毒軟件，自動識別和過濾掉網(wǎng)上的黃色內(nèi)容。

4.開展多樣的網(wǎng)絡(luò)德育宣傳

網(wǎng)絡(luò)是一個開放的高度自由的空間，在網(wǎng)上，人們可以不受任何約束暢所欲言，所以在網(wǎng)羅上更能反映出一個人的精神思想狀況。所以思想工作者可以而且應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上進行思想教育工作。而要開展這項工作，可以通過開展各種各樣的活動，在活動中進行思想道德的教育。比如上面提到的專家討論，師生討論，學(xué)生交流，名人講座，成功人士介紹，還可以建立校園BBS對實事和校園文化，校園生活中的新問題進行討論等等。

5、利用網(wǎng)絡(luò)，開展心理健康教育

網(wǎng)絡(luò)的匿名、隱蔽特征，能充分縮短師生之間的心理距離，學(xué)生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己內(nèi)心情感，讓教師了解學(xué)生的真切感受，德育工作可以有的放矢。同時，學(xué)校可以在網(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)心理教室，普及心理健康教育，隨時收集學(xué)生們的難言之隱，請心理輔導(dǎo)老師在網(wǎng)上咨詢，使每個有同樣困惑的學(xué)生及時打開心結(jié)，健康成長。既保護了學(xué)生的隱私，又擴大了心理咨詢的效果。

網(wǎng)絡(luò)德育的開展不僅是時展的需要，德育現(xiàn)代化的需要，更是高職院校大學(xué)生健康成長的需要，高職院校教師應(yīng)順應(yīng)潮流轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)知識，在思想教育的方式、載體和手段上有所創(chuàng)新，要和時俱進。以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以最科學(xué)最先進的思想武裝學(xué)生的頭腦。