中職改革計(jì)算機(jī)教學(xué)論文2篇范文
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第一篇
一、計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的措施
1.針對(duì)學(xué)生生源情況進(jìn)行改革分層教學(xué)與分組教學(xué)相結(jié)合：新生入學(xué)后進(jìn)行摸底考試，根據(jù)考試結(jié)果將學(xué)生分為2～3個(gè)不同層次的班級(jí)，不同班級(jí)采用不同的教學(xué)方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度。半學(xué)期后，在學(xué)生基本掌握各門計(jì)算機(jī)學(xué)科情況后再采用分組教學(xué)和任務(wù)教學(xué)相結(jié)合的方式，讓4～6名學(xué)習(xí)成績(jī)好和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)一組，分派任務(wù)實(shí)際操作，互幫互學(xué)，共同提高，共同完成任務(wù)。多媒體課件授課，轉(zhuǎn)變以學(xué)生為主體的教學(xué)模式：師生互動(dòng)活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從要我學(xué)變成我要學(xué)。教師應(yīng)采用多媒體軟件制作生動(dòng)靈活的課件以吸引學(xué)生的興趣和注意力，讓學(xué)生從死板的書本中解脫出來(lái)，在輕松的氛圍中掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)。還可轉(zhuǎn)變角色，讓他們站上講臺(tái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，引發(fā)自豪感，更好地掌握知識(shí)。
2.針對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行教學(xué)改革帶學(xué)生走出去，到社會(huì)、到企業(yè)學(xué)習(xí)考察，了解最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和知識(shí)。還可以進(jìn)行校企合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訂單式的培養(yǎng)，讓企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員定期到校授課，讓老師進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)傳授給學(xué)生，使學(xué)生能盡快掌握新知識(shí)、新技術(shù)，畢業(yè)后可以去對(duì)口企業(yè)工作，以利于學(xué)生今后的發(fā)展。
3.針對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改革打破以前計(jì)算機(jī)教室電腦座椅成排成列的格局，采用6～8臺(tái)電腦桌椅圓環(huán)型排列，以分組的形式圍成圓弧形進(jìn)行討論。這樣不僅使學(xué)生對(duì)機(jī)房布局產(chǎn)生新鮮感，喜歡來(lái)這里上課，更便于學(xué)生分組學(xué)習(xí)。如果學(xué)校有充足的資金能更換設(shè)備最好，如果資金不足也可以以班級(jí)為單位由老師帶隊(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生利用企業(yè)先進(jìn)的設(shè)備學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，同時(shí)可以為企業(yè)解決用工緊張的問(wèn)題，獲取經(jīng)濟(jì)效益，一舉兩得。
4.針對(duì)師資落后情況進(jìn)行改革教師是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要資源，是教學(xué)的重要組成部分，教師的專業(yè)素質(zhì)高低，直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞，對(duì)完成職業(yè)教育的任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具有直接影響，因此，一定要注重師資培養(yǎng)。教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新教學(xué)理念，積極改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的基本知識(shí)、基本概念、基本技能和應(yīng)用能力，以培養(yǎng)出更多、更好、更適合社會(huì)發(fā)展的技能型人才。
二、總結(jié)與期待
中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)要想滿足信息化社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，就必須要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，提高中職計(jì)算機(jī)教師專業(yè)水平及綜合素質(zhì)，加強(qiáng)校企合作，及時(shí)了解最新社會(huì)需求并應(yīng)用于教學(xué)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)永不滯后。期待中職教育前途越來(lái)越光明，期待每一位從中職學(xué)校走出來(lái)的學(xué)生都能成為社會(huì)需要的新型技能人才，為祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。
作者：王群朋蘇娜單位：青島市技師學(xué)院
第二篇
一、認(rèn)真分析研究學(xué)生心態(tài)，做到因材施教
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的人，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要通過(guò)和學(xué)生的交流來(lái)深入了解他們，使課堂教學(xué)的進(jìn)行能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的積極參與，使他們提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，對(duì)他們提出不同的要求，在課堂實(shí)際操作中，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，既要安排實(shí)際操作內(nèi)容，還要引導(dǎo)和啟發(fā)他們進(jìn)行新知識(shí)的探索。而對(duì)于水平較差的學(xué)生，教師首先要做的就是提高他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心，通過(guò)布置一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容讓他們感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣，克服在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的失敗感，逐步地建立起要學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心，使計(jì)算機(jī)能力逐漸提高。
二、從教學(xué)策略方面著手構(gòu)思有效教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)教師有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，還要在教學(xué)環(huán)節(jié)采用有效的教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)設(shè)計(jì)和策略雙重的引導(dǎo)下，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，引導(dǎo)他們產(chǎn)生探索的欲望。
（一）吸收傳統(tǒng)教學(xué)中的精華在新課改實(shí)施后，傳統(tǒng)教學(xué)中存在著很多不符合新的教學(xué)理念的地方，但是在傳統(tǒng)教學(xué)中還有很多值得教師繼續(xù)堅(jiān)持的方面。例如，在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的知識(shí)和操作時(shí)，教師就可以采用傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的按部就班法，讓學(xué)生跟著教師進(jìn)行操作。和傳統(tǒng)教學(xué)不同的是：在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅要按照教師的操作進(jìn)行，還要對(duì)這些操作進(jìn)行思考和理解，使其正確被學(xué)生掌握。利用教學(xué)方法中的新理念結(jié)合好的教學(xué)策略來(lái)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提高，提高教學(xué)效率。
（二）采用問(wèn)答式教學(xué)法孔子說(shuō)得好：“非學(xué)無(wú)以質(zhì)疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。”教師為了引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的深入思考，可以在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用提問(wèn)的方式來(lái)刺激他們思維的運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到教學(xué)效率提高的目的。例如，在“Word”的“文本框插入”過(guò)程中鼠標(biāo)的指針變換非常重要，教師要針對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn):當(dāng)鼠標(biāo)指針出現(xiàn)雙向箭頭的時(shí)候表示什么?（大小改變）當(dāng)鼠標(biāo)指針出現(xiàn)“橫向和縱向雙箭頭交叉型”的時(shí)候又表示什么?（可以移動(dòng)文本框）而什么樣的鼠標(biāo)指針才能插入文字呢?（“I”形）再通過(guò)此提問(wèn)大家:當(dāng)鼠標(biāo)出現(xiàn)上述三種情況，對(duì)其他對(duì)象的操作合適是否適用呢?（是）在一問(wèn)一答中，學(xué)生結(jié)合實(shí)踐操作，不斷提高實(shí)踐能力。
三、教學(xué)指導(dǎo)延伸到課外計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)
（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候首先要清楚自己的學(xué)習(xí)目的，才能促使自己朝著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。在學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要性，并通過(guò)在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)到計(jì)算機(jī)在生活中的用處，使他們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考的習(xí)慣為了讓學(xué)生提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，教師要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。例如，在給學(xué)生布置如下作業(yè)：利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一份板報(bào)。為了有更好的設(shè)計(jì)思路，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查詢優(yōu)秀板報(bào)的設(shè)計(jì)或觀察其他班級(jí)中板報(bào)中的亮點(diǎn)，結(jié)合自己的思考來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維發(fā)展了，同時(shí)在認(rèn)真觀察，努力思考的過(guò)程中他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)更加充滿激情。
總之，在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生具備的能力在實(shí)際生活中是否能體現(xiàn)其價(jià)值，通過(guò)計(jì)算機(jī)課堂的積極參與，學(xué)生獲得的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力是否能運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。在提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率的同時(shí)，教師要重視計(jì)算機(jī)教材的更新，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和技能能為他們?cè)诓饺肷鐣?huì)時(shí)提供有力的競(jìng)爭(zhēng)條件，獲得更好的發(fā)展。
作者：何春梅單位：河北省石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校