中職動畫教輔思索范文

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作者：方亮 單位：南通海陵技工學(xué)校

動漫教育現(xiàn)狀

前幾年，國家下大力氣扶持國內(nèi)的動漫產(chǎn)業(yè)，對優(yōu)質(zhì)的動漫人才的需求大量增加，大量高等院校與培訓(xùn)機構(gòu)都開設(shè)了與動漫相關(guān)的專業(yè)。可許多院校的動漫專業(yè)都是在計算機技術(shù)、設(shè)計、藝術(shù)、傳媒或工程等專業(yè)上發(fā)展起來的，其中不可避免的帶有原來的專業(yè)特征。理工科學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)技術(shù)型人才，課程著重于計算機基礎(chǔ)、軟件開發(fā)以及動畫制作方面軟件的運用，而藝術(shù)基礎(chǔ)較強的院校則偏向于對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)、視覺表達以及設(shè)計理念的教學(xué)。再加上學(xué)校高層主觀的指揮，許多動漫專業(yè)都是“掛羊頭賣狗肉”。又因為對動漫實際情況的不了解，大多數(shù)學(xué)校的動漫專業(yè)都沿襲傳統(tǒng)的分班、分段的傳統(tǒng)模式，忽略了動畫這門學(xué)科的綜合性、關(guān)聯(lián)性。

中職教育特點

中職教育隸屬于高級中學(xué)的階段教育，是九年義務(wù)教育在職業(yè)技術(shù)教育方向上的延續(xù)，是初、中級技術(shù)人員和技術(shù)工人的重要培訓(xùn)形式。其招收的目標(biāo)學(xué)生是那些中考成績沒有達到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。這些學(xué)生正處在世界觀形成與發(fā)展期，也是其思維模式最易受影響的階段。特別是他們正處在一個人生的轉(zhuǎn)折點，自己應(yīng)該有個長遠的、全局的打算，可是大多數(shù)進入中職的學(xué)生職業(yè)理想模糊、職業(yè)目標(biāo)不明。還有就是進入中職的這些學(xué)生成績并不理想，他們基礎(chǔ)薄弱、認知能力低下、接受能力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣，再加上這段時間的學(xué)生正處在一個性格的叛逆期，這些都是中職教育工作者應(yīng)該注意的。

作為一所學(xué)校，老師應(yīng)該組織豐富多彩的課外活動，諸如歌唱比賽、運動會、計算機競技、知識問，既豐富了學(xué)生的課余活動，有用這種團隊模式培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，讓其能更好的融入社會。同時更應(yīng)該加強學(xué)生黨、團工作建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣、勞動榜樣、生活榜樣，激勵那些后進生大跨步的向前邁進。黨、團的組織建設(shè)還能拉近學(xué)生間的距離，讓大家互幫互助，見到別人有所難處便伸出援手，同時如果某個學(xué)生有所異常，老師、學(xué)校也能第一時間知曉，最快時間進行處理，將一些事故遏制在萌芽狀態(tài)。

中職動漫教育的要點

中職與動漫教育的結(jié)合也是一種大勢所趨。這一代的學(xué)生是在動漫作品的影響下長大，并且現(xiàn)在也不會終止這種愛好，這就為中職動漫教育打下良好的興趣基礎(chǔ)。中職所面向的學(xué)生都處在15~18歲間，在這一時期學(xué)生的知識框架、習(xí)慣、思維都沒有定型，同時在這一時期的學(xué)生好奇心強、可塑性強，這些都便于老師培養(yǎng)符合動漫公司要求的技術(shù)型人才。近幾年，國家大力扶持國內(nèi)的動漫產(chǎn)業(yè)，大量動漫公司出現(xiàn)在全國各地，這也造成了巨大的動漫人才缺口。以上種種都預(yù)示著中職動漫教育有一個光明的前景。

中職動漫作為動漫教育與中職教育的結(jié)合，其理應(yīng)含有兩者的特點。那么綜合以上的分析，從事中職動漫教育的老師在工作中應(yīng)該注意什么：首先也是最重要的一點，做為一名以教書育人為目的的老師，應(yīng)該最優(yōu)先注意的是學(xué)生的思想問題。不僅僅要注重組織的建設(shè)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，并輔以校內(nèi)心理咨詢方面的建設(shè)，及時的發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在校園生活中表現(xiàn)的一些不好的想法。“要成才，先成人”，只有讓學(xué)生能積極的、正確的看待自己的現(xiàn)實與前途，他們才能更勤奮的汲取知識。更陽光的克服前路上遇到的困難，他們才能有一個更加美好的未來。同時中職動漫老師要做好了解交流工作，密切而細心的關(guān)注班上每一位學(xué)生的生活狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并盡快幫助其解決，并且做好學(xué)生與家長間的交流橋梁作用，能讓家長明了自己兒女的現(xiàn)狀，能更好的配合老師的工作，讓學(xué)生有個一更光明的未來。

作為中職戰(zhàn)線上的工作者，應(yīng)該對動漫教育有一個明確、清晰的定位。只有對動漫作品的制作流程了解更深入、對動漫市場的運作了解更清晰、對動漫教育的規(guī)律了解更透徹，中職的動漫教育才能做好課程方面、教育方式方面的選擇。同時對熟悉動漫各方面的運作能幫助老師加強對動漫行業(yè)行業(yè)本身的理解。老師只有對所教授的專業(yè)有個合適的定位，才能用批判的眼光看待現(xiàn)有的動漫教學(xué)課程，去掉其中錯誤的，無用的，落后的，將正確的、有用的、前衛(wèi)的動漫方面知識傳授給中職的那些將要走上動漫事業(yè)道路的學(xué)生們。

中職要做好動漫教育，要做到的并不止這些，但究其根本，只要從動漫的根本出發(fā)、從公司的需求出發(fā)、從從學(xué)生的自身出發(fā)做教育，便一定能培養(yǎng)出社會所需要的人才。

結(jié)語

國家的大力扶持和動漫行業(yè)的良好前景給中職學(xué)校的動漫教育提供了絕佳的發(fā)展機會，只要學(xué)校教育貼合實際，目標(biāo)準(zhǔn)確，便一定能夠為我國的動漫行業(yè)輸送一批又一批高素質(zhì)、高能力的專業(yè)人才。為社會主義建設(shè)添磚加瓦。