思想政治教育對積極心理學(xué)的利用范文
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《傳承雜志》2014年第七期
（一）以人文關(guān)懷為目的。思想政治教育的主要目的是使教育對象形成符合一定階級或群體所要求的思想政治品德，幫助教育對象把握人生的價值、意義和責(zé)任，順利實現(xiàn)思想政治社會化，這是一種人文關(guān)懷。積極心理學(xué)重視發(fā)掘和發(fā)揮個體的潛能，幫助個體形成積極品質(zhì)，順利實現(xiàn)社會化，過上幸福和諧的生活，使生命富有價值和意義。思想政治教育與積極心理學(xué)契合著人文關(guān)懷的共同目的，這是將兩者進行結(jié)合研究的基礎(chǔ)條件。
（二）重視個體性功能的發(fā)揮。思想政治教育的個體性功能是指思想政治教育在促進教育對象全面發(fā)展方面的作用。思想政治教育重視培養(yǎng)教育對象的自我教育、自我發(fā)展能力，增進教育對象的個體生存功能、個體發(fā)展功能、個體享用功能。積極心理學(xué)堅持每個人都富有積極的心理潛能，都有積極向上的成長能力，重視增進生命個體的積極情感體驗，培養(yǎng)積極人格特質(zhì)。重視個體性功能的發(fā)揮，是思想政治教育與積極心理學(xué)的又一契合點。
（三）注重幸福感的培養(yǎng)。幸福感是指人們對自己的生活質(zhì)量所做的認知性、情感性、整體性評價。一個人幸福與否，在很大程度上取決于自己主觀上怎么評價自己的生活狀況，取決于自己的主觀感受。思想政治教育關(guān)注教育對象的內(nèi)心需求，強調(diào)將教育對象的內(nèi)心需求同社會對教育對象的要求結(jié)合起來，通過促成兩者的平衡、統(tǒng)一，達成個人的幸福感，實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。積極心理學(xué)從誕生伊始就著眼于讓人們生活得更幸福，使社會發(fā)展更和諧，把幫助有心理問題的人獲得幸福與主觀幸福感作為自己的核心價值目標(biāo)。由此可見，注重個體幸福感的培養(yǎng)也是思想政治教育與積極心理學(xué)的一個契合點。
二、利用積極心理學(xué)創(chuàng)新和提升思想政治教育理念、內(nèi)容和方法
（一）利用積極心理學(xué)創(chuàng)新思想政治教育理念
思想政治教育應(yīng)該借鑒和利用積極心理學(xué)的有關(guān)理論和方法來創(chuàng)新思想政治教育理念。思想政治教育者應(yīng)該重視挖掘教育對象身上的積極因素，激發(fā)教育對象積極向上的潛能，堅持以正面教育為主，堅持激勵原則，以實現(xiàn)特定的思想政治教育目標(biāo)。在幫助教育對象實現(xiàn)自我價值、體驗個體幸福和快樂的同時，把社會對個體的要求融入個體的自我實現(xiàn)之中，在實現(xiàn)自我價值的同時，實現(xiàn)社會價值。
（二）利用積極心理學(xué)豐富思想政治教育內(nèi)容
思想政治教育可以借鑒和利用積極心理學(xué)的有關(guān)研究成果以豐富思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育應(yīng)該進一步重視教育對象成長和發(fā)展的需要，更加關(guān)注教育對象的個性和潛能，使教育內(nèi)容更具針對性，更加人性化。思想政治教育應(yīng)該把培養(yǎng)教育對象的積極心理素質(zhì)、積極人格特質(zhì)增補為自己的教育內(nèi)容，并積極關(guān)注積極心理學(xué)的最新研究成果，從中吸納可作為教育內(nèi)容的新元素。
（三）利用積極心理學(xué)完善思想政治教育方法
1.借鑒和利用積極心理輔導(dǎo)法。積極心理學(xué)非常重視通過積極心理輔導(dǎo)發(fā)揮個人積極向上的潛能，培養(yǎng)積極人格特質(zhì)。思想政治教育可以借鑒和利用積極心理輔導(dǎo)法，在向教育對象傳授一定階級或社會群體所要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范的過程中，適當(dāng)運用積極心理暗示法、積極心理輔導(dǎo)法，促進教育對象養(yǎng)成理想人格。
2.借鑒和利用積極情感體驗法。積極心理學(xué)非常重視積極情感體驗對個體成長的作用和影響，主張通過積極的教育教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境，實施及時反饋等步驟，讓個體在良好情境中進行體驗、思考、分析，讓個體了解自己的心理反應(yīng)，并獲得相應(yīng)的積極情感體驗，以形成和健全心理素質(zhì)。思想政治教育可以借鑒和利用積極心理學(xué)中的積極情感體驗法，結(jié)合一定階級和社會群體的思想政治教育要求以及教育對象的思想政治品德現(xiàn)狀，合理設(shè)定思想政治教育的各個階段目標(biāo)以及教育內(nèi)容的難度水平，使各個階段的教育內(nèi)容盡可能落在教育對象的“最近發(fā)展區(qū)”，精心創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，尋求良好社會環(huán)境的支撐，引導(dǎo)教育對象在特定的情景中體驗、反思、實踐特定的思想政治教育內(nèi)容，獲得相應(yīng)的認知，產(chǎn)生積極情感體驗，并進而養(yǎng)成良好的思想品德行為。
3.借鑒和利用積極組織系統(tǒng)法。積極心理學(xué)非常重視積極組織系統(tǒng)對個體的積極力量、積極人格和美德帶來的影響，認為積極組織系統(tǒng)不僅是個體養(yǎng)成積極人格的重要支撐力量，也是個體不斷產(chǎn)生和豐富積極體驗的最直接的來源。思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，可以借鑒和利用積極心理學(xué)中的積極組織系統(tǒng)法，樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的“大德育觀”。思想政治教育力量來自各個行業(yè)、領(lǐng)域、機構(gòu)、群體，只有把各個行業(yè)、領(lǐng)域、機構(gòu)、群體中積極的思想政治教育力量整合起來，充分發(fā)揮思想政治教育的合力，思想政治教育才能取得顯著成效。
積極心理學(xué)對思想政治教育的應(yīng)用價值主要體現(xiàn)在以下三點。第一，促進思想政治教育理念創(chuàng)新。在思想政治教育實踐中，教育者必須關(guān)注教育對象身上的積極因素，挖掘教育對象的潛能，以欣賞的發(fā)展的眼光看待教育對象，努力營造一種積極向上的氛圍，激發(fā)教育對象的希望、信心、幸福感。第二，豐富和完善思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該切合教育對象成長和發(fā)展的需要，關(guān)注教育對象的個性和潛能，提高思想政治教育的針對性。第三，改進和提升思想政治教育方法。思想政治教育可以借鑒和利用積極心理學(xué)中的積極心理輔導(dǎo)法、積極情感體驗法、積極組織系統(tǒng)法，達成增強思想政治教育有效性之目的。
作者：鄒生才蘇麗英單位：廣東石油化工學(xué)院文法學(xué)院副教授廣東石油化工學(xué)院文法學(xué)院思想政治教育專業(yè)2010級本科生
