康復醫學教育中互動式教學的運用范文

本站小編為你精心準備了康復醫學教育中互動式教學的運用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

[摘要]隨著社會的不斷發展，康復醫療做一種重要的醫學服務類型，越來越被社會所舒適，成為醫療體系中不可或缺的組成部分。如今，在醫學院教學體系中，康復醫學的重要性也日益凸顯。傳統的教學模式應用于康復醫學，一方面無法有效激發學生的學習積極性，另一方面傳統教學模式中學生過于被動的學習地位，也不利于學生實踐能力的提升。基于此，互動式教學逐漸在教學過程中得到了廣泛應用，取得了不錯的效果?；邮浇虒W，不僅能夠有效提升學生的學習積極性和主動性，而且能夠有效鍛煉學生的實踐能力。所以說，互動式教學應用于康復醫學教育中，對于培養高水平康復醫學學生，促進康復醫學的持續發展，具有重要的意義。

[關鍵詞]康復醫學；教育；互動式教學；運用

社會經濟的不斷發展，讓人們對于健康的重視程度越來越高；科技的不斷進步，則讓醫學服務的種類越來越多，質量越來越好。如今，康復醫療做一種重要的醫學服務類型，越來越被社會所舒適，成為醫療體系中不可或缺的組成部分。如今，在醫學院教學體系中，康復醫學的重要性也日益凸顯。然而，康復醫學具有更強的實踐性和操作性，傳統的教學模式應用于康復醫學教學中，無法很好地滿足教學需求?；诖?，互動式教學逐漸在教學過程中得到了廣泛應用，取得了不錯的效果?；邮浇虒W，就是在教學過程中，教師以教材為基礎，建立一種教師主導的教學環境，在這種教學環境中，教師可以將課題提出，由學生自由討論，并展開師生、生生之間的互動，進而在促進學生學習主動性和學習興趣的同時，提升學生解決問題能力的教學模式?；邮浇虒W的應用，不僅能夠有效提升學生的學習積極性和主動性，而且能夠有效鍛煉學生的實踐能力。所以說，互動式教學應用于康復醫學教育中，對于培養高水平康復醫學學生，促進康復醫學的持續發展，具有重要的意義。

1互動式教學定義

互動式教學，就是在教學過程中，教師以教材為基礎，建立一種教師主導的教學環境，在這種教學環境中，教師可以將課題提出，由學生自由討論，并展開師生、生生之間的互動，進而在促進學生學習主動性和學習興趣的同時，提升學生解決問題能力的教學模式[1]。這種教學模式，可以給予學生一個全面展現自我，并能夠充分發揮個人創新思維的平臺，從而達到提升學生的創新能力、實踐能力、問題解決能力、溝通能力等綜合素質的教學目的。記載互動式教學模式中，學生不但能夠充分理解理論知識，更能夠有效提升學生的時間能力，是一種全面提升教學質量的新型教學方法。

2互動式教學對于康復醫學教學的重要性

康復醫學作為醫學教育體系中的重要組成部分，其顯著特點就是理論與實踐并重。學生不僅要擁有扎實的理論知識，而且要掌握熟練的實踐操作技術。特別對于康復醫學來說，其實踐性更強。康復醫學的主要內容，就是通過有效的康復治療措施，讓術后患者、殘疾患者從心理上、生理上和身體機能上得以恢復，在減輕患者傷痛的同時，輔助患者改善臨床治療的療效，最大程度使患者的能力得到恢復，鼓勵患者積極面對疾病，積極面對生活。所以，在教學過程中，通過互動式教學方式，能夠改變傳統教學過程中教師主講，學生主聽的教學狀況，為學生創造更多的互動環節，提供更多時間可供學生在課堂討論。這樣一來，課堂就會變得生動活潑，學生在這樣的環境下學習，不僅能夠大幅提升學習興趣，而且通過積極的互動，在豐富自身理論知識的同時，也能夠極大地提升自己的實踐能力[2]。另外，在互動式教學模式下，由于課堂上為學生提供了充足的互動環節和實踐。學生在這樣的環境下，對于心中的疑惑可以大膽提出請教師給予講解，對于心中的不同看法也可以直接提出與老師和同學展開討論；教師在教學過程中也可以對學生的思路實施有效的啟發與引導，為學生創造一種寬松。創新、向上的學習氛圍，鼓勵學生發散思維、創新思維；并針對學生的不同學習特點，給予爭對性教學；從而讓學生不但能夠學習到相關專業知識，而且掌握學習方法；不但提升自己的專業能力，也提升自身的綜合能力。

3互動式教學的模式

互動式教學在實際應用中，根據場合、對象、教學內容的不同，有著不同的應用方式。然而，就一般情況來看，其基本應用模式一般都遵循以下流程：①課前學生對學習內容展開充分預期。②課堂上教師將教學重點難重點講解后，學生就其預習狀況做出匯報總結，提出預習中遇到的問題；教師就這些問題給出解答，幫助學生解除心中的疑惑。③教師提出本節課程的互動問題，交由學生思考和解答；學生以小組討論的形式，就教師提出的問題展開探索和討論，最終形成統一的小組結論后，各小組分別發言匯報。④由教師實施點評和總結，從而讓學生對知識的理解有進一步加深。盡管在實際應用過程中，會有一定的不同，但是都是圍繞這一基本流程展開的[3]。在這一基本模式下，學生經歷了預習、聽課、解疑、互動、探索、總結的全過程，從而對知識的掌握更加深刻。

4互動式教學應用于康復醫學教育中的策略

4.1就內容選擇合適的互動方式康復醫學的教學內容，總的來說包括5個方面：①康復醫學概論；②康復醫學基本理論；③康復評定辦法，④康復治療方法；⑤常見疾病的康復措施[4]。不同的教學內容有不同的教學重點，所以不同教學內容應用互動式教學，也有其不同互動方式。在人們的潛意識里，對于疾病、殘疾等概念，一直都存在一定的偏見；對于康復醫學的理解，傳統意義與現代意義上也有較大的不同，所以學生從內心中接受現代康復醫學，不僅需要知識的學習，也需要意識上的轉變。因此，在教學過程中，可以通過互動環節的設計，通過一些開放性問題，啟發學生對現代康復醫學的概念有更好的理解，對現代康復醫學的目標有更好的理解，而且還要引導學生將學習中的理論知識，與生活中的觀念密切聯系，從而感受現代概念與傳統概念的不同之處，體會到現代康復醫學對人們生活的重要意義。就康復醫學的教學課時來看，康復醫學概論所涉及的知識量并不大，但是這部分內容是康復醫學的基礎，也是后續教學內容的基礎，因此其重要性毋庸置疑[5]。在教學過程中，使用簡單生動的方法，向學生介紹課程的主要內容與重點即可，然后邀請同學談談對康復醫學的看法與認識；在這個過程中，教師可選擇一些社會熱點事件、師生身邊的事件，特別是一些殘疾人、慢性病患者在康復醫學方面遇到的問題，在課堂上展開廣泛的討論，從而激發學生的思考，加深學生對于康復醫學現狀、作用、未來發展的認識，并通過與國外康復醫學發展狀況的認識，了解我國與發達國家之間的差距，激發學生學習動力的同時，也嘗試思考對客觀存在的問題如何給予解決。通過在課堂上，選擇能夠引發學生廣泛共鳴的問題展開討論，不僅能夠讓學生對康復醫學產生足夠的興趣，也能夠引導學生去創造性思考康復醫學中存在的問題，并嘗試探索解決方法。在康復評定辦法的教學過程中，互動方式必須結合教學內容特點展開，又會有另外一種體現?？祻驮u定辦法，對于操作的準確性、嚴密性有較強的要求。所以，對于學生來說，不僅要掌握這部分教學內容的理論知識，還要掌握其操作能力。教師授課必須將教學重點放在提升學生動手實踐能力上，從而引導學生將理論知識應用于實踐。在課堂互動環節中，教師要對討論做好掌控，并及時發現爭論重點，給予積極引導，并在互動提問中，是學生對知識的掌握更加深刻。

4.2考核方式轉變在傳統教學模式下，教師占據絕對主導地位，學生往往都是處于被動聽講狀態。而在互動式教學模式下，需要學生積極主動參與討論和互動，因此要鼓勵學生勇敢表達自身意見和想法，表達自己的思想。所以，必須建立與互動式教學方法相一致的考核方式。在課堂環節，教師應當就學生的發言次數、發言質量做好記錄，并將其作為課堂表現的重要內容，計入課堂成績，以引導學生參與實踐。同時，學生在積極表達意見之后，教師應當給予正面的回應，通過給予點評的方式，給予學生肯定和激賞，鼓勵學生保持積極的態度；即使學生提出的是錯誤意見，也不能給予直接的否定，而盡量指出其中可取之處。

4.3拓展學生知識面，緊跟學科發展當前，醫療科技的發展十分迅猛，康復醫學的理論和實踐成果也不斷涌現?？祻歪t學作為一門實踐性很強的學科，對學生的培養不僅要強化實踐訓練、技能操作，還要在教學過程中，緊跟學科發展，拓展學生知識面，使學生建立全面思考的意識，以及干預打破傳統的創新思維能力。在互動式教學過程中，教師可就當前最新研究成果，與學生分享和討論，形成良好的研討氛圍，拓展學生知識面和事業，建立更加完整的知識架構，全面提升自身綜合能力。

5小結

綜上所述，在康復醫學教育過程中，互動式教學能夠發揮積極的作用，因此，在教學過程中，可予以廣泛推廣應用，以培養更加優秀的康復醫學人才。

[參考文獻]

[1]辛松建,鐘燕彪,徐來,等.角色互換互動式教學在康復治療學專業臨床實習帶教中的應用[J].中國高等醫學教育,2016(9):93,114.

[2]祁鳳梅.互動式教學模式在康復護理課程中的應用[J].臨床醫藥文獻電子雜志,2017,4(17):3355.

[3]陜大艷,陳啟明.康復醫學教育中互動式教學的運用[J].科技經濟市場,2015(5):216.

[4]洪永鋒,劉奕,吳建賢,等.互動式教學模式在康復護理課程中的應用[J].中國康復醫學雜志,2015,30(4):383-385.

[5]於偉.康復醫學教育的現狀與改革實踐[J].臨床和實驗醫學雜志,2012,11(10):814-815,817

作者：符雪鋒；韓園園；張曉航單位：吉林醫藥學院附屬醫院康復醫學科