減負后的校園文化探討范文

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一、“減負”做加法，智慧巧增效

5月14日，善耕“耦耕小農場”揭牌開園，這是學校繼開展“書包減負”后的又一減負舉措。旨在素質教育和減負的環境下，以親近自然的方式豐富學生的校園學習生活，為學生提供校本教材的實踐基地。農場面積近300平米，分為蔬菜大棚和水果大棚，里面整齊地種植著各種果蔬和20種不同的農作物，每列農作物前有說明，在大棚旁邊還散養著小羊羔、兔子和蠶寶寶。學校精心安排了課表，每周組織各班學生到農場進行勞動、體驗，產生了種植社、美食社，美術社、陶土社、氣象社、小記者團、文學社。課內外的延伸銜接，提高了學生全方位的素養和學習興趣。為了營造濃郁的書香氛圍，學校在教學樓設立了“善耕悅讀匯”，它分為古典文學、經典名篇、兒童文學和世界名著四大塊，配以造型桌椅，豐富的書籍，為學生讀書提供便利，提供給學生更多的閱讀時間和空間，孩子們的閱讀能力在潛移默化中得到了發展，從而涌現出一批熱愛文學的孩子。學校的“信鴿屋”是學生們另一個喜愛之地。學校將信鴿的“堅定唯一的信念，不畏各種困難，憑借自身的頑強和堅韌，不惜付出一切回到自己熱愛的家園”精神植入校園，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在校內成立“善耕信鴿協會”，編寫《信鴿日志》，有了近距離的觀察和親身的體驗，孩子們孕育了愛心，積累了一手資料，更培養了信念品質。“減負”后，善耕的孩子有了更多的課余時間，學校重視并科學合理地安排著學生的課余活動，“寄托祝福，放飛希望”———新年紙飛機大賽、“閱讀，讓善耕更美麗”———文學少年評選，“放飛童年夢想”———社團匯報展演，“家在蘇州”———公益攝影比作品評比，“尋找最美的聲音”———學校美文誦讀比賽……學生們可以盡情在學校選擇自己喜歡的活動。學業負擔減輕了，但學習內容增多了，學習視野擴大了，學習效率增高了，綜合素養提升了。孩子們學得輕松，更學得有趣。

二、“文化”潤校園，“傳承”展新篇

我校是百年老校，地處蘇州千年歷史文化寶地，學校將姑蘇方言、傳統游戲、小吃、藝術等列入學校的特色教育，積極開展“傳統文化進課堂”活動。2013年11月，我校被授予姑蘇區首批“非遺傳承教育基地”的稱號。

三、繼承“吳文化”，社團百花開

學校的“牛牛俱樂部”開設了多個以吳文化為中心的學生社團，還專門聘請有專長的教師以及校外專家老師進行指導教學，學生們講吳方言、了解蘇州小吃、學習蘇繡、評彈等。大珠小珠落玉盤的琵琶聲聲，活靈活現的剪紙藝術，裊裊縈繞的昆曲悠悠，英姿颯爽的舞獅雄風，委婉巧手的針針刺繡，娟秀書法的墨香四溢，栩栩如生的棕編造型，趣味盎然的養蠶文化……處處彌漫風雅韻香。學校定期舉辦“傳統飲食文化節”活動。活動中，有尋訪瀕臨滅絕的蘇州小吃的記者追蹤，有以吳方言演繹的地道蘇州民間各色小吃的歷史典故，更有現場向老廚師，老蘇州學習制作蘇州小吃，品嘗蘇州小吃的切身體驗。如今，傳統飲食已經成了學校的“品牌活動”，學校還編寫了校本課程《膳羹錄》，開設了綜合實踐課程，學校“傳統飲食文化節”活動也在2013年11月獲得了姑蘇區非遺傳承“優秀活動案例獎”。

四、傳統老游戲，傳遞童年樂

過去弄堂里流行的跳牛皮筋，還有造房子、蹦方磚、滾鐵箍、叉鈴等傳統游戲在2013年11月重新回到了學校的“嬉戲園”，園內的紫藤廊下擺放著雕刻著象棋、圍棋、斗獸棋等傳統棋類棋盤的石頭桌椅，孩子們三五成群地下著棋，顯得十分投入；園內地面上畫著造房子、蹦方磚的格子，孩子們在教師的帶領下，踮起小腳，跳得不亦樂乎。傳統游戲的回歸，給學生帶來的不僅是純樸的快樂，還有文化記憶，能讓孩子學會寬容、理解、合作、關愛和溝通，傳承中華優秀的文化傳統。

五、珠算入“非遺”，手腦動起來

我國的珠算被列入世界非物質文化遺產，從珠算到珠算式心算，可以開發學生的右腦，發展學生的智力因素和非智力因素，學校現已成為省小學珠心算教育實驗學校。在珠心算教學實驗的過程中，老師發現孩子們通過手撥算盤，發展了學生的思維，手腦結合，開發智力。學校組織老師們編寫了一套符合我校特點的校本教材《善耕明珠》，并將成立“珠算研究教室”，讓孩子們在濃濃的珠算氛圍中進一步提高算術能力，培養良好的觀察力及注意力。

六、校園蘊古韻，一脈共傳承

為了配合學校的傳統文化教育，暈染姑蘇情懷，學校在硬件打造上，也著力在現代化的校園中尋找古韻風味。走進校園，可見一座古代吳式建筑的翹角涼亭———敬賢亭，涼亭邊是“思源”古井，在涼亭和古井的附近是“姑蘇廊”，將姑蘇的傳統小吃、工藝品、名人傳承、名家詩作，宮燈以及校園內開展的豐富多彩的傳統文化活動展示其中，分為“傳承坊”“傳韻坊”“傳賢坊”三部分展示，學生們常在此駐足流連，品味鑒賞。

七、結語

學校通過以“減負”和“吳文化”為主線，為學生打造輕松校園，快樂校園，文化校園。通過不懈的努力與追求，在現有基礎上繼續不斷加強校園特色建設，善耕這所百年老校定將厚積薄發，煥發恒久的動人魅力。

作者：杜堅民單位：江蘇省蘇州市善耕實驗小學