創意漢畫教學的民族文化論文范文
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一、點勾涂水粉表現，傳統色彩神奇瑰麗
水分顏料具有很強的覆蓋力，可層層疊加，易于調整修改畫面。如多用于水調和，可變化出透明、豐富的效果，像水彩畫一樣淡雅。學畫之前首先要學習色彩知識：三原色、間色、復色的調制方法。可以運用調色公式，容易記住并加以練習，學生興趣高漲，顏色就像變魔術似的神奇?！叭本哂袕娏业膶Ρ汝P系，所謂“紅花還要綠葉配”，是一種民間常用的色彩?！伴g色”能使畫面非常豐富，它易于調和而華美，在運用過程中常常滲透作者的情感。紅灰、黃灰、藍灰稱為“復色”，在生活中應用很廣，創意色彩中可較大面積使用。較多的“復色”使畫面有安靜感，在畫面中適當的運用黑與白，可以起到調和的作用。紅、黃、藍、白、黑稱之為“中國色”。如果加入金色和銀色，畫面會更加富麗堂皇。如在《家居安樂圖》一課中，首先是欣賞畫面的內容，中間房屋中有三人，媽媽、嬰兒、爸爸，三口團聚其樂融融，安樂祥和。一時天上地下鳥獸呈祥。畫面的周圍裝飾了很多花紋，有三角形、半圓形和長方形，為畫面錦上添花。而后欣賞馬王堆T形帛畫，體會漢代運用中國色的技巧，最后學生在表現時，通過點勾涂，理解古人刻畫中獨特的構成和豐富的想象力，學習古人的用色方法，大膽用色，體會紅、黃、藍、白、黑、金、銀創造的渾厚、沉著、對比協調的畫面，感受民族傳統色彩的神奇瑰麗。
二、多種水墨技法表現，國畫筆墨神韻奇特
水墨即用水用墨的技巧。水和墨的多少，筆的快與慢、輕與重都將變化出多樣的特殊效果。漢畫像石里的動物紋樣極其豐富，造型雄厚古樸，非常適合課堂教學。用“S”線方法畫動物，可以使學生在很短的時間內把握造型規律，創造出各具特色、栩栩如生的不同的水墨動物。如在《雙頭鷲》一課中，“雙頭鷲”是徐州漢畫像石館館標，抓住特點，身體中鋒用筆雙“S”線表現，翅膀側鋒用筆，一邊四筆，簡潔大方，整個形象為寫之。在教學中，還可以運用濃破淡或淡破濃的筆墨技巧來完成作品。當然，筆墨的技巧是多種多樣的，實際教學中可以根據不同的作品加以拓展創造，加強水墨的表現力，讓學生在玩中掌握水墨的語言，從喜愛玩到會玩，處處感受到中國畫筆墨的神韻，潛移默化地進入審美自覺。
三、泥板水印表現，版畫韻味天真拙樸
泥板水印，就是通過泥板制作淺浮雕，用水粉、墨汁印刷的版畫。在教學中，先欣賞漢畫像石拓片。拓片是先把宣紙浸染濕，覆于畫面，然后用毛刷把紙刷平，使其完全與石頭相貼合，等到紙上的水分揮發到適宜的濕度時，用拓包蘸墨把石頭上的物象拓印下來，拓完后，從畫像石上揭下來的紙就稱之為漢畫像石拓片。石頭上的美通過拓印顯現出來，拓片上的黑白美是藝術的再創造。水印美是通過凸凹不平的版面來表現的，所以制版是最重要的第一步。泥板作底板，要比木板簡單易操作。制版時可以運用鉛筆、塑料刀、手指等多種工具，運用線刻、塊面、挖留、添加、印模等方法，陰刻、陽刻相結合，印色時主要是單色印制，要掌握好水分的多少。學生在學習時，興趣濃厚，印制作品豐富多彩。感受水印版畫的刀味、水味和韻味。
四、剪刻紙表現，藝術作品率意神韻
“暖水濯我足，剪紙招我魂?！倍鸥Φ倪@句名言深刻地揭示了剪紙藝術的魅力。徐州剪紙具有北方剪紙藝術渾厚、樸拙的特點，剪紙藝人不須起稿、參照，大多根據生活感受及印象，胸有成竹地直接剪出，有大刀闊斧的率意神韻，有精細繁密隨心所欲，作品栩栩如生，充滿生機。徐州剪紙像漢畫像石一樣豐滿而富有神韻，可以說是漢代精神的再現，體現我們民族在兩千年前就具有的積極進取、蓬勃向上的樂觀主義精神。它氣魄宏大，勇于開拓，是一種崇尚陽剛之美的大氣磅礴的時代精神，漢畫像石剪紙正滲透了這種精神。
如在《雷神出行圖》一課中，圖中雷神生羽，雷車的馭者也生一羽，牽引雷車的又是生羽之虎，雷神所乘之車是漢代人獨創的可以“辟惡鬼”用以升仙的交通工具“云氣車”。整幅畫像充滿了飛仙的氣氛。圖中有很多形象：人、魚、虎、云氣等。剪時抓住主要特點，魚的造型像一片樹葉，虎的造型較復雜
，但仔細觀察，頭和身體像一個“S”形，中間裝飾一些鏤空的線，尾巴是細“S”形，四條腿向前曲。同學們剪出的漢畫動物栩栩如生！好像我們回到了兩千年前。民間剪紙是歷史文化內涵最豐富的民間美術之一，它與漢畫像石的結合豐富了剪紙的藝術語言，呈現出漢畫像石藝術的新形式，其價值遠遠超過了剪紙本身。學生通過剪貼，能從中領會到豐富的哲學、歷史學、考古學、社會學等學科的內涵，為將來的藝術發展打下良好基礎。
創意漢畫教學多樣化，豐富了鄉土美術教育的內容，大大激發了學生學習漢畫的興趣，拓展了學生的視野，培養了學生的多種能力和審美情趣，感受到了兩漢四百年漢畫像石藝術在歷史長河中無窮的魅力。漢畫像石藝術奠定了中華民族性的基礎，開創了中國審美文化的嶄新篇章。
作者：王甲強單位：徐州市賈汪區賈汪鎮中心小學
