微課在中職電子專業(yè)課的應用范文

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【摘要】隨著微課的應用加深，其在我國中職院校中的應用越來越廣泛，課堂教學也得到了很好的創(chuàng)新。本文對微課在中職電子專業(yè)課中的應用進行了研究，結合具體的應用案例進行了分析，提出了相關的應用方法。

【關鍵詞】微課;中職電子專業(yè);應用

隨著我國經濟社會的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷的推進，人們日常生活、學習以及工作中運用了越來越多的科學技術和信息化、智能化手段，這些工具逐步被人們接受并廣泛使用，成為了很好的輔助工具。在這一背景下，中職電子專業(yè)的微課的應用也得到了很好的發(fā)展，并且應用的越來越專業(yè)，課堂資源也越來越豐富，顯著的提高了學生學習的積極性和學習效果。

一、微課在中職電子電工專業(yè)課教學中的重要性

1、滿足學生個性發(fā)展的要求。微課在中職電子電工專業(yè)課教學中的應用，可以很好的滿足學生個性的發(fā)展需求，在一定程度上挖掘學生的潛力，找到學生發(fā)展的需求。微課在中職電子電工專業(yè)課教學的應用，可以讓學生與教師有更多的溝通，教師可以了解學生學習過程中遇到的問題，并及時的與其進行溝通解決。微課可以很好的將學生的需求反映出來，教師可以針對學生的需求建立有針對性的教學內容，對傳統(tǒng)教學進行改革，這樣更加有利于學生個性化的發(fā)展。2、激發(fā)學生的主觀能動性。微課除了能夠很好的激發(fā)學生的個性之外，還可以很好的激發(fā)學生的主觀能動性，這也是學生需要具備的重要特性。中職電子專業(yè)課要想和微課進行有機的結合，學生必須要有一定的主觀能動性，這樣才能夠建立起微課教學的模型，對中職電子專業(yè)進行有效的教學，讓學生對中職電子專業(yè)課有更立體的印象和認知，讓學生對中職電子課程更感興趣，學習起來更專注。也就是說，微課可以很好的促進學生中職電子專業(yè)的學習，給予其力量和支持。3、實現(xiàn)教學資源共享。微課可以很好的實現(xiàn)教學資源的共享，在教學的過程中可以很好的利用互聯(lián)網技術，實現(xiàn)中職電子專業(yè)的微課的應用，讓中職電子專業(yè)的課程資源充沛。學生還可以利用微課和教師進行更好的溝通和交流，也可以利用自己的業(yè)余時間對薄弱的環(huán)節(jié)進行鞏固學習。通過微課可以讓學生電子專業(yè)知識得到均衡發(fā)展，讓學生注重專業(yè)知識的積累，提高學習的專注度。

二、微課在中職電子電工專業(yè)課教學中應用方式

1、教學實施背景以及準備。微課在中職電子電工專業(yè)課教學中的應用，可以以教學實施為背景進行準備，例如，教師在進行中職電子專業(yè)課《兩級阻容耦合放大電路及反饋電路》相關內容的講解時，可以在實際的教學前，將相關的教學內容和目標制作成微課，讓學生提前進行預習，確保課堂中能夠高效的開展，完成教學內容的學習，實現(xiàn)教學目標。只有結合教學實施的背景，才能夠更好的做準備，才能讓學生更好的進行預習，對即將學習的知識有大致的了解，提前找到不明白的地方并提出疑問。在接下來的教學過程中，才能夠有針對性的聽老師講解，帶著疑問學習，從而更好的解答疑問。2、教學過程。在教學的過程中，教師可以以微視頻作為主導內容，讓學生通過這樣的方式更直觀的了解教學內容。教師還可以利用微課羅列知識和重點，針對這一部分進行提問和講解。利用微課，教師可以很好的將教學中的核心內容傳遞給學生，讓學生分組進行討論，完成教學任務。例如，針對《兩級阻容耦合放大電路及反饋電路》教師就可以提出其電路的運用范圍、作用以及工作模式等問題，然后讓學生圍繞這些問題，進行相關知識點的會議，從而鞏固思維，提高課堂效率。教師還可以針對不同的組，布置不同的任務，讓學生通過自主學習，更好的了解其中相關的知識點。例如，任務可以設置為運用軟件繪制電路圖，在軟件中反饋正確的電路連接。在這一過程中，教師要隨時關注學生完成的進度，確保每組學生都能夠跟隨學習進度，確保學習狀態(tài)。3、教學總結。最后，教師還需要對所學內容進行歸納總結，根據(jù)教學內容，對學生基礎知識的掌握情況進行分析，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補充講解，這樣才能夠發(fā)揮出微課最大的價值，更好的提高中職電子專業(yè)課堂的有效性。教學總結對于微課來說是非常有必要的，只有通過回顧和總結，學生才能夠對所學知識有完整的印象，才能夠建立起完整的知識體系，有利于進一步的學習和研究。教師也可以讓學生自己回顧和總結，將課堂的主動權交給學生，進一步的加深學生對所學知識的印象。

結束語：

綜上，微課在中職電子專業(yè)的應用是非常重要的，如果對其進行有效的應用，可以更好的引出中職電子專業(yè)的知識點，更立體的闡明教學內容，找到教學重點，豐富教學資源。微課在中職電子專業(yè)中的應用有非常積極的作用，能夠很好的促進學生學習的積極性，建立系統(tǒng)的知識體系，得到更好的發(fā)展，推動學生學習的成就感和對自己的認同感。

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作者：甄瑩 單位：江蘇省睢寧中等專業(yè)學校