電子商務專業引入淘寶開店探求范文

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一、網店宣傳推廣

如今網店如雨后春筍，新開店鋪越來越多，要想從眾多的店鋪中脫穎而出，只靠經營價廉物美的商品顯然不夠，還需要大力宣傳和推廣，讓顧客知道你的店鋪有好的商品和好的服務。

（1）要指導學生做好淘寶店內宣傳，例如設置好店鋪公告欄和商品分類區。

（2）要指導學生積極參加淘寶網內活動和“組織”，淘寶網經常會舉行很多促銷、招商、培訓和店鋪街的活動，積極參加這些活動，可以起到很好的宣傳效果。此外，淘寶網還有各種各樣的“組織聯盟”，例如淘寶商盟、淘寶直通車、淘寶客推廣，指導學生積極加入這些聯盟，可以很快學到很多東西，快速提高開店技能。

（3）通過淘寶社區、支付寶社區、個人空間、微博、知名論壇，聊天工具等做推廣。通過以上網店推廣技巧，來提高店鋪的人氣和知名度，增加訪問量。

二、淘寶開店在實訓教學中的作用

1.滿足了實訓教學的要求，彌補了實訓場地不夠和軟硬件設施不完善的缺陷電子商務是一個快速更新和發展的專業，而現階段各學校采用的電子商務教材五花八門，大多知識點相對陳舊，落后于電子商務的發展，無法滿足電子商務的教學要求。電子商務的實訓課程大多是采用一些電子商務模擬平臺來仿真電子商務的操作流程，內容簡單，仍處于較低層次，學生無法把所學的知識與實際工作結合起來，只能使學生得到一些初步的感性認識，距離培養電子商務高技能人才的目標相距甚遠。此外，在市場經濟的大潮中，學校所建立的校外實訓基地生產工作任務繁重，所能接收的電子商務實習學生數量有限，而在校生人數眾多，校外實訓基地也遠不能滿足實訓教學要求。淘寶開店門檻較低，風險小，不用租門面，學生需按訂單組織貨品，收款發貨，無商品積壓。對于學校而言，是最利于學生操作的一種實訓模式，還解決了電子商務實訓教學各種軟硬件資源不足、教學手段比較單一的問題，讓學生親身體驗和操作電子商務活動的全過程，增強了學生的學習興趣。

2.讓學生實際操作，有助于提高學生對電子商務的綜合應用能力學生實際操作能力的培養是技工教育的重點，實訓教學環節是培養學生動手能力的主要途徑，實訓教學目標應突出學生職業能力培養。要使學生在畢業后可以適應不同的崗位需求，必須進行大量的電子商務實踐活動。淘寶開店實訓教學目標為：能夠進行市場調研和產品分析；能夠制定網店策劃方案；能夠在淘寶平臺上開設網店；能夠裝修店鋪，處理商品圖片，正常運營店鋪；能夠運用多種方式推廣網店。要求學生根據消費者到網店瀏覽商品的習慣和從客戶的角度出發，利用所學知識技能解決實際問題。通過淘寶開店實訓，學生完成了所有的開店流程：淘寶賬號的注冊，支付寶實名認證、身份證認證、開店考試、店鋪資料填寫、尋找貨源、網店定價、店鋪推廣、有效與客戶溝通、客戶關系管理、圖片處理、計算機操作等等。通過淘寶開店實戰演練，學生提高了電子商務的綜合應用能力。

3.學生可以積累創業經驗，體驗創業成功技校電子商務專業畢業的學生應具備分析和解決問題的實際操作能力，能夠熟練應用相關技術開展商務活動，滿足消費者的需求，更好地為消費者服務。淘寶開店實訓圍繞真實工作任務開展教學，真正將商務技術、信息技術與管理技術綜合在一起。學生通過在網上開店，親歷工作過程，學習的主動性和責任心增強，從“要我學”變為“我要學”、“我要做”。網店起步階段，從貨源的尋找、談價、商品描述，圖片處理等工作，都需要學生親力親為，非常辛苦，而且可能一個月甚至很久都沒有一筆生意，這時就需要學生有堅韌的毅力，不放棄、不逃避，堅持下來，付出比別人更多的汗水。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當學生通過自己的努力解決了網店開設過程中遇到的問題，并取得成交量，那時學生獲得的喜悅是在傳統實訓教學過程中難以獲得的。淘寶開店實訓可以培養學生持之以恒、吃苦耐勞的精神，嚴謹求實的工作態度以及團隊協作能力和溝通能力。學生可以積累創業經驗,體驗創業成功,為之后進行自主創業打下堅實基礎。

4.創新教學方法，提高人才培養質量傳統的電子商務實訓教學過程，教學方法單一，主要是由教師講完后學生跟著做；教學僅圍繞眼前目標進行，與職業場景、工作和實際需要沒有直接聯系；實踐環節薄弱，學生沒有切身體會到所學知識的實際價值，不能很好地激發出學生學習欲望。淘寶開店實訓教學流程是從學生自主完成真實工作任務開始，而不是教師先行指導然后學生練習。學生直接面對真實工作任務進行學習和思考，然后教師再根據每個學生的差異和需求，有針對性地進行指導，創新了教學方法，并圍繞真實工作任務開展教學，學生在“做—學—教”中可以有效提升電子商務技能。

三、存在的問題和不足

通過淘寶開店實訓，學生普遍提高了對電子商務的綜合應用水平，同時也暴露出一些問題，需要我們在今后的教學中加以注意。

1.教師對網上開店知識的掌握不夠全面系統“要給學生一杯水，老師要有一桶水”。將淘寶開店應用于實訓教學，對老師提出了更高的要求，如果老師沒有足夠豐富的網店經驗，就無法很好地指導學生。新時期電子商務專業的教師要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，滿足學生越來越廣泛的知識需求，通過各種方式和渠道擴充自己的知識，把自己的“一桶水”變為有營養價值的“優質礦泉水”和“活水”。

2.部分學生的創業熱情受到打擊網店開設之初，大多數學生會遇到長時間接不到訂單的情況，創業熱情受到打擊。許多學生創立網店也只是一時沖動，沒有長遠規劃，不能堅持下去。有的網店開設一段時間后，雖然每天也有訂單，但受進貨渠道和客戶較少等因素影響，并沒有銷售利潤，學生容易因此放棄；收到客戶的中差評或遇到“職業差評師”的糾纏也很容易使學生知難而退。此時，教師要鼓勵學生堅持下去，新開張的店鋪付出要比別人多，堅持下去就會看到雨后的彩虹，付出總會有回報。

3.學生開店所需設備不足淘寶開店是在互聯網上進行的，具有全球性，無時間和空間的限制，因此實踐過程不能僅僅只靠課堂45分鐘的時間，需要借助于課外很多時間的投入。但大部分學生都是住宿生，而且只有少部分學生有筆記本電腦，學生只能依靠上課在機房的時間來開設網店，課后沒有足夠的設備支持網店的建設。教師可以指導學生利用午休或者下午放學后的時間來學校機房進行網店的運營。

四、結語

技工教育應適應市場經濟的發展需求，培養出能勝任實際工作崗位的高素質技能型人才。淘寶開店對于電子商務專業的教學改革是一個有益的嘗試，實際教學效果明顯好于傳統實訓課程的教學。在技校電子商務專業實教學中引入淘寶開店有利于豐富學生的閱歷，培養學生的就業創業技能，使學生的團隊合作、處事能力得到鍛煉，幫助學生積累創業經驗。對老師來說，也應該加強自己的網站建設和網上商店經營的實戰能力，培養自己的“雙師”素質，只有這樣才能樹立在學生中的威信，培養高素質技能型電子商務人才。

作者：白小璐單位：珠海市技師學院珠海市高級技工學校