中職電子教學(xué)論文范文

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1中職電子教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)中職電子專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前電子專業(yè)的培養(yǎng)模式多因循普通的學(xué)歷教育模式，課程設(shè)置當(dāng)中過(guò)分看重枯燥的理論知識(shí)，艱澀難懂的理論知識(shí)降低了學(xué)生對(duì)于電子專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)不夠扎實(shí)。雖然專業(yè)課程中設(shè)置有對(duì)應(yīng)的操作技能課，但是技能課的設(shè)置延后，跟不上社會(huì)上電子技術(shù)的新發(fā)展，嚴(yán)重影響學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)，導(dǎo)致與社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)。其次，在電子專業(yè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，很多教師依然習(xí)慣用傳統(tǒng)的“教案+黑板”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“滿以技能競(jìng)賽引領(lǐng)中職電子教學(xué)改革張慶軍鄧文紅新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心河南新鄉(xiāng)453000堂灌”，和“填鴨式”的教學(xué)，教學(xué)模式單一，課堂上缺乏與學(xué)生的有效互動(dòng)，極大的影響著電子專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。最后，目前中職電子專業(yè)師資力量還有待加強(qiáng)，教師在專業(yè)知識(shí)技能方面、教學(xué)水平以及對(duì)學(xué)生的考評(píng)機(jī)制建立方面都有待進(jìn)一步的完善，這些都是制約當(dāng)前我國(guó)中職電子專業(yè)教學(xué)水平不可忽略的重要因素。

2以技能競(jìng)賽引領(lǐng)的中職電子教學(xué)改革策略

2.1以技能競(jìng)賽為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)建設(shè)

技能競(jìng)賽吸收了行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)，起到了示范教學(xué)的作用，反映了最新的職業(yè)技能要求和行業(yè)對(duì)技能型人才的需求，也賦予了專業(yè)教學(xué)新的內(nèi)涵。因此，在進(jìn)行電子專業(yè)教學(xué)改革過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該在技能競(jìng)賽的引領(lǐng)下，增加實(shí)用性、操作性比較強(qiáng)的專業(yè)課程，適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)課的比例，為學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣。近年來(lái)的電子技能競(jìng)賽題目在難度及綜合性方面都有一定程度的提高，而且偏重于電子線路、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及可編程邏輯器件的綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用，這給學(xué)校的重要啟示就是在進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置的時(shí)候，不僅要注重專業(yè)的技術(shù)性，同時(shí)還要考慮相關(guān)聯(lián)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。最后，在專業(yè)課程的教學(xué)安排方面，要將專業(yè)性強(qiáng)的課程盡量安排的學(xué)期的前面，這樣的安排既可以讓學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)也可以為學(xué)生參加大型的技能競(jìng)賽打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)，縮短了學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)間。

2.2以技能競(jìng)賽為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

在確定了教材和教學(xué)計(jì)劃的前提下，教師可以開(kāi)展對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)傳授和技能實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)，一般先進(jìn)行理論課教學(xué)，教師盡量拿身邊現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例做理論講解的注釋，這樣不僅可以活躍課堂教學(xué)氣氛，而且在談笑間學(xué)生也掌握了較枯燥的理論知識(shí)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展技能實(shí)踐練習(xí)，將基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師還應(yīng)該從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的問(wèn)題，加強(qiáng)自我知識(shí)技能的基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并探索如何解決問(wèn)題的能力。最后，針對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)該積極向?qū)W生推薦反映該學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的書籍，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

2.3以技能競(jìng)賽為導(dǎo)向培養(yǎng)師資力量

教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力對(duì)于教學(xué)工作是至關(guān)重要的，技能則是中職電子專業(yè)教師所必備的基本功。社會(huì)對(duì)于該課程的發(fā)展要求越來(lái)越高，就對(duì)教師提出了更高的要求，不僅教師要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還必須具備較高的動(dòng)手實(shí)踐能力。在技能競(jìng)賽的指導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)改革中對(duì)于師資力量的培訓(xùn)要從以下另方面入手：第一，學(xué)校要在競(jìng)賽指導(dǎo)下加強(qiáng)系統(tǒng)的教師培訓(xùn)工作，不定期的安排教師參觀、培訓(xùn)，促使教師更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握最新的電子技術(shù)和專業(yè)新理念；第二，學(xué)校要組織教師深入到電子行業(yè)中的企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中掌握社會(huì)對(duì)于專業(yè)能力額度最新要求，從而以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

3結(jié)語(yǔ)

總之，在以后的中職電子專業(yè)教學(xué)改革中，我們要僅僅地圍繞技能競(jìng)賽，積極探索專業(yè)發(fā)展的新模式。以技能競(jìng)賽引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置，推動(dòng)教師開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施更加高效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還要積極推進(jìn)中職師資力量的建設(shè)，只有這樣才能真正推動(dòng)中職電子教學(xué)改革的進(jìn)行。

作者：張慶軍鄧文紅單位：新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心