學(xué)科視域下心理學(xué)的推廣的探析范文

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一、我國(guó)心理學(xué)推廣普及現(xiàn)狀分析

加之國(guó)內(nèi)的心理咨詢起步比歐美晚很多，咨詢的體系和相關(guān)的制度建設(shè)處于比較初級(jí)的階段，和美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相當(dāng)稚嫩。拋開(kāi)心理咨詢師職業(yè)需求的巨大缺口不說(shuō)，咨詢師職業(yè)資格認(rèn)證不甚嚴(yán)格，正式從業(yè)前實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和接收高級(jí)咨詢專家的督導(dǎo)極為欠缺，這直接導(dǎo)致已取得心理咨詢師證的咨詢師（不乏一些沒(méi)有多少心理學(xué)基礎(chǔ)的江湖術(shù)士和江湖騙子）的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德達(dá)不到咨詢要求。他們所實(shí)施的咨詢可能非但不能起到幫助來(lái)訪者的效果，其錯(cuò)誤的引導(dǎo)和解釋反而會(huì)對(duì)來(lái)訪者造成不利影響。其二是心理測(cè)驗(yàn)的不當(dāng)使用。在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的一角出現(xiàn)“測(cè)測(cè)你的桃花運(yùn)”、“測(cè)測(cè)你多少誰(shuí)能夠結(jié)婚”、“測(cè)測(cè)你的前途”、“星座測(cè)試”、“姓名測(cè)試”等各種趣味心理測(cè)試。

誠(chéng)然它們十分有趣，但是試題的編制帶有很大的隨意性，信效度也完全的不到保證。一旦被試把不太好的測(cè)試結(jié)果與自己能力、性格、等心理因素掛上鉤并深信不疑，勢(shì)必會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生相當(dāng)不利的后果。科學(xué)編制的心理量表也在施測(cè)和解釋同樣存在著問(wèn)題。非專業(yè)人士不遵守施測(cè)程序往往會(huì)影響結(jié)果的科學(xué)性，結(jié)果的解釋不合理也將產(chǎn)生消極的影響。

二、心理學(xué)學(xué)科介紹角度的建議

1、媒體“去神秘化”的努力

現(xiàn)代社會(huì)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒介空前強(qiáng)大，全商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的模式下，廣大媒體普遍為追求收視率、點(diǎn)擊率進(jìn)行過(guò)分“藝術(shù)化”（或說(shuō)過(guò)分夸大地加工）。然而“三人成虎”的故事告訴我們，不當(dāng)輿論引導(dǎo)極易導(dǎo)致人們對(duì)學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。記得一次心理課上，老師讓我們觀看中央電視臺(tái)《百科探秘》一個(gè)關(guān)于恐怖癥的案例。為了抓住廣大電視觀眾眼球，節(jié)目通過(guò)令人毛骨悚然的配音和畫(huà)外音極力渲染夜晚老鼠活動(dòng)時(shí)恐怖氣氛，極力表現(xiàn)心理現(xiàn)象的神秘莫測(cè)。（當(dāng)然不排除節(jié)目的定決定了這樣的節(jié)目編排）濃重的修飾給真實(shí)的現(xiàn)象戴上了一個(gè)個(gè)厚重的面具，反而不能使人認(rèn)清其本質(zhì)。

對(duì)特定事物如某種動(dòng)物、聲響、情景的恐怖心理其實(shí)并非多么光怪陸離的現(xiàn)象，在生活中并不是多么罕見(jiàn)，能夠用已有的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地解釋。神秘話、夸大式的引導(dǎo)會(huì)在人們心里造成心理學(xué)遙不可及、玄之又玄的錯(cuò)誤印象，無(wú)形之中產(chǎn)生一種隔閡感，對(duì)人們認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象、進(jìn)一步了解心理學(xué)是很不利的。當(dāng)然，電視節(jié)目中并非沒(méi)有去神秘化、生活化的典范。CCTV12的特色欄目——《心理訪談》在這方面就進(jìn)行了大量的探索。

《心理訪談》致力于普及心理健康和心理咨詢的知識(shí)；案例的真實(shí)的呈現(xiàn)將有助于人們?cè)谟龅叫睦砝_時(shí)進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)而去主動(dòng)尋求心理干預(yù)。節(jié)目里，咨客所遇到的問(wèn)題的呈現(xiàn)詳細(xì)而準(zhǔn)確;咨詢專家通過(guò)一系列咨詢技巧的使用，對(duì)案例抽絲剝繭，層層深入，最終找到其心理問(wèn)題的根結(jié)所在，并據(jù)此制定相應(yīng)的咨詢方案。節(jié)目的科學(xué)性和生態(tài)性（或普適性）大大提高，顯然這樣的節(jié)目才是心理學(xué)學(xué)者們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

2、學(xué)科“毛遂自薦”的思考

每當(dāng)別人問(wèn)到心理學(xué)是什么學(xué)什么的時(shí)候，我都會(huì)有些手足無(wú)措，常常不能全面且準(zhǔn)確的將自己所學(xué)介紹給他們，往往假借生硬的專業(yè)術(shù)語(yǔ)忽悠過(guò)關(guān)。之后自己就開(kāi)始對(duì)學(xué)科介紹進(jìn)行反思。其實(shí)就像一個(gè)人要想他人認(rèn)識(shí)自己，深入全面地了解自己，必須懂得如何呈現(xiàn)自己；學(xué)科的介紹也是同樣的道理。

首先，介紹心理學(xué)需盡量避免生硬的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；其次，作為一門有關(guān)心靈的學(xué)科，必須要有貼近生活，靠近心靈的舉例說(shuō)明，舉例時(shí)可以適當(dāng)聯(lián)系電視上的心理健康節(jié)目或生活中常被提及的有趣的心理學(xué)效應(yīng)；再次，要針對(duì)生活中經(jīng)常被用到的理論和用學(xué)科的交叉，著重介紹，突出學(xué)科特色，如：馬斯洛的需要層次理論不僅在心理學(xué)而且在管理學(xué)上有大量運(yùn)用，弗洛伊德性心理學(xué)理論為人熟知；然后，學(xué)科介紹要抓住重點(diǎn)，針對(duì)非專業(yè)受眾的理解誤區(qū)進(jìn)行介紹，改正諸如：學(xué)心理學(xué)的都能一眼看出別人的心中所想、搞心理方面的工作的人最終自己都會(huì)心理變態(tài)、心理學(xué)的將來(lái)就業(yè)方向只有心理咨詢……最后，考慮到學(xué)科普及的需要，適當(dāng)介紹當(dāng)前我國(guó)心理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和前景也是相當(dāng)必要的。

三、展望

分析和反思的終極目的是為了改進(jìn)。心理學(xué)作為一門關(guān)心哲學(xué)，良好推廣普及將對(duì)我們個(gè)人的身心健康乃至整個(gè)社會(huì)的和諧產(chǎn)生十分重要的影響：第一，正確的推廣普及利于糾正大眾對(duì)心理學(xué)和心理工作者的認(rèn)識(shí)，避免公眾對(duì)心理學(xué)者敬而遠(yuǎn)之；第二，它將推動(dòng)學(xué)校的心理健康教育工作，推動(dòng)我國(guó)心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展；第三，也是最重要的一點(diǎn)，它將促進(jìn)人們對(duì)其自身和自己心理健康狀況的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的心理健康意識(shí)，提高全社會(huì)的心理健康水平，從而有助于心理學(xué)更好地發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)為推動(dòng)社我國(guó)文化建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。