環境藝術設計專業人才的培養范文

本站小編為你精心準備了環境藝術設計專業人才的培養參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:

隨著環境藝術專業在近二十年的逐漸興起，如何培養出高素質的環境藝術專業人才已經越來越引起人們的關注。因此有必要討論當前我國環境藝術專業人才培養中所存在的突出性的問題，并在此基礎上就我國環境藝術專業人才培養的優化問題予以思考，并在此基礎上提出改進我國環境藝術專業人才培養的措施。

關鍵詞:

環境藝術;人才培養

一、環境藝術專業在我國的發展

改革開放以來，隨著我國經濟社會的不斷發展和城市化進程的不斷推進，人們對于自身所生活的周圍環境的審美需求也愈來愈高，無論是室內設計還是室外景觀設計均得到了長足的發展，在這種情況下，環境藝術專業在我國逐漸興起并得到快速的發展。但是應該看到，環境藝術設計專業在我國依然屬于一個新型專業，其發展還很滯后，主要體現在:

(一)開設環境藝術設計專業的高校數量依然不多。和其他專業相比，開設環境藝術設計專業的高校數量依然很少，目前開設有環境藝術設計專業的高校主要集中在全國八大美院和少數的工科院校，造成了人才培養難以有效滿足快速發展的環境藝術設計市場的需要。

(二)學科設置理念存在偏差。當前我國環境藝術設計專業發展相對不足的重要原因之一就是專業學科設置理念上存在著偏差。眾所周知，現代環境藝術設計是一門綜合性的學科，其不僅僅涉及到室內設計，更是已經延伸到了室外設計中去，然而當前我國不少院校在開設該專業時將環境藝術設計狹隘地理解為室內環境設計，課程設置也更多地集中在室內設計上，由此培養出來的專業人員無法很好地滿足市場的需要，人才培養質量不高。

(三)課程設置不盡合理。很長一段時間我國環境藝術設計的人才培養主要集中在各種藝術類院校中，培養出來的人才盡管具有很強的藝術創造能力，但是缺乏基本的建筑學的知識從而使得他們知識結構單一，綜合素養不高，難以滿足新時期環境藝術設計對于人才綜合素養的高要求。

二、改進我國環境藝術設計專業人才培養的對策建議

針對當前我國環境藝術設計專業人才培養中存在的各種問題，有必要從這些問題產生的源頭等方面認真分析，從而采取各種有力措施來加強和改進我國環境藝術設計專業的人才培養。

(一)加強環境藝術設計專業學科理論建設。學科理論建設對于專業發展具有全局性的指導作用，應該說，當前我國環境藝術設計專業的學科理論建設依然相當滯后，科學系統的學科理論體系還沒有完全建立起來，行業標準、行業準則以及人才職業資格制度還沒有完全建立，這些都是困擾我國環境藝術設計專業走向成熟的障礙，因此有必要加強對于環境藝術設計專業的學科理論的研究力度，形成環境藝術設計專業獨立的學科體系和結構，如此才能更好地指導我國的環境藝術設計專業的發展。

(二)完善環境藝術設計專業的課程設置。課程設置是專業建設、人才培養模式中的關鍵一環，未來我國要不斷完善環境藝術設計專業的課程設置，應著重從市場發展對于環境藝術設計專業人才的需要上來加強和完善課程設置，當前，隨著我國城市化水平的不斷提高，市場對于環境藝術設計專業人才的要求是綜合性、高素質，因此要改變過去單純以藝術類院校培養環境藝術設計專業的人才培養格局和課程設置，開拓人才培養陣地，加強在綜合性大學及建筑類大學中開設環境藝術設計專業，開展以室內設計和室外設計兩手都抓的課程設置思路，在課程設置上開設建筑學等技術類課程，為學生今后的就業打下堅實的專業基礎，同時加強以“產學研”相結合的人才培養模式，有計劃地安排學生課內外實踐課程，提高學生藝術設計實踐課程的比例，通過開展校企合作、建設校外學生實訓基地等措施不斷提高學生動手能力、創新能力等各方面的綜合素質，以滿足快速發展的環境藝術設計市場對人才的需求。

(三)切實完善環境藝術設計專業教學體系建設。環境藝術設計專業主要涉及建筑學及美學兩大類學科，因此在實際的教學過程中教師要切實分配好這兩個方面的教學，從環境藝術設計專業自身發展以及學生實際出發，找出兩類學科之間的契合點，妥善安排建筑學和美學兩類學科的教學布局，從而完善該專業的教學體系建設。

(四)加強環境藝術設計專業師資隊伍建設。建設一支高素質高水平的師資隊伍是加強和改進人才培養的關鍵，因此在加強環境藝術設計專業人才培養的過程中不能忽視和放松對該專業師資隊伍的建設，當前我國環境設計專業的師資絕大部分來自于各個藝術類院校，缺乏建筑學方面的專業教師或者有建筑學學科教育背景的教師，這也是造成當前我國環境藝術設計專業發展不足的一大原因，因此今后高校應加強完善環境藝術設計專業教師聘任標準，重點是加強環境藝術設計專業教師隊伍中的“雙師型”教師比例，在進行教師招聘時，應優先聘用擁有建筑學和美學方面雙重教育背景的教師，提高教師待遇完善教師培養方案，吸引部分相關企業該專業的專業人員到校任教、支持教師積極參與相關企業的項目等，同時應對現有教師進行專業培訓，以增強該專業教師的綜合素質。

三、總結

總之，環境藝術設計專業是一門科學和藝術緊密結合的學科門類，其對人才的需要愈來愈多元化和綜合化，因此今后對于加強環境藝術設計專業的人才培養還應著重從市場出發，從市場上企業對于該專業人才的需求上來加強人才培養，努力為市場和企業輸送高素質高水平的環境藝術設計的高素質人才。

參考文獻:

［1］楊靜．淺談環境藝術設計專業人才的培養［J］．文學教育(中)，2013，01:90．

［2］曾麗娟，吳健平．環境藝術設計專業產學研結合人才培養模式的實踐研究［J］．廣東技術師范學院學報，2012，03:106－108．

［3］喬峰．淺談環境藝術設計專業人才培養對策［J］．美術教育研究，2012，18:150．

［4］霍珺，韓榮．對環境藝術設計專業人才培養模式的思考分析［J］．山西建筑，2010，32:184－185．

［5］郭立群．工程背景下的環境藝術設計人才培養［J］．武漢工程大學學報，2009，10:45－48。

作者：程歡 單位：遵義師范學院