環境藝術手繪表現能力的舉措范文

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造型能力的訓練

造型能力是手繪表現的基礎，提高造型能力要通過大量的速寫訓練。速寫是對復雜物體的簡單化處理，進行速寫訓練的目的是訓練用線條塑造形體的技能。在這個訓練過程中學生還要借助臨摹寫生作品或一些實景圖片，這是對造型能力的訓練，同時學生也可以接觸到新穎的表現技法。如果學生感到造型能力欠佳，則可以從簡單的方盒子畫起，因為任何物體都可以被轉化成幾何形體，然后慢慢過渡到比較復雜的兩點透視、三點透視甚至散點透視。經過這樣一步一個腳印地練習，學生對室內外空間的繪制就得心應手了。

形式美感的訓練

手繪表現圖作為表達設計理念的手段還有其自身的藝術性，學生在進行手繪表現訓練的同時還要提高審美情趣，要形成自己的風格和個性表達，追求形式美感。在前期的臨摹階段，教師應該有意識地給學生找一些形式感好、美感強、有設計意味的作品來練習，讓他們用心去感受、用審美的眼光分析這些優秀作品是如何通過構成的手法和肌理來表現美感的。

前面提到的臨摹練習雖然只是學習的過程，不能成為設計的目的，但是教師要看到整個過程對提高學生對美的感受能力有著顯著的幫助。此外，教師還應鼓勵學生從日常生活中發現美、捕捉美并運用美，使設計源于生活而高于生活。

創意靈感的訓練

創意靈感的訓練是對手繪表現更深層次的要求，是學生自我的提升。作為一種表現手段，手繪表現的過程不只是一個單純的表現過程，更是一個設計過程，其最終的任務是表達設計理念。一件好的設計作品在初期構思時是要在快速表現中不斷被修改完善的，設計師在修改方案的過程中會在無形中提高自己的手繪設計快速表現能力，而且會在不經意間激發創意的靈感，形成新的設計理念。這種隨心所欲的設計快速表達技能是環境藝術設計師成功的必備條件。教師應該充分重視手繪表現的訓練，在課程的一開始就激起學生的興趣，為他們將來能夠成為優秀設計師做好準備。

手繪表現所具有的獨特性和魅力以及體現的文化底蘊是不可取代的。手繪快速表現是設計師所不可缺少的重要表現手段，是設計師與客戶交流的一種手段，也是設計師在創意過程中智能和技能的綜合體現。隨著信息時代的來臨，電腦效果圖的普及和推廣，手繪快速表現遭到冷落甚至忽視，學生在學習和練習的過程中也存在一定的誤區，因此教師一定要正確地引導和鼓勵學生在環境藝術設計過程中對手繪快速表現進行運用、傳承和發揚。筆者相信在不久的將來，快速手繪表現一定能夠引起更多的關注。

作者：康琳英單位：廣東海洋大學寸金學院