環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)能力的舉措范文

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造型能力的訓練

造型能力是手繪表現(xiàn)的基礎(chǔ)，提高造型能力要通過大量的速寫訓練。速寫是對復雜物體的簡單化處理，進行速寫訓練的目的是訓練用線條塑造形體的技能。在這個訓練過程中學生還要借助臨摹寫生作品或一些實景圖片，這是對造型能力的訓練，同時學生也可以接觸到新穎的表現(xiàn)技法。如果學生感到造型能力欠佳，則可以從簡單的方盒子畫起，因為任何物體都可以被轉(zhuǎn)化成幾何形體，然后慢慢過渡到比較復雜的兩點透視、三點透視甚至散點透視。經(jīng)過這樣一步一個腳印地練習，學生對室內(nèi)外空間的繪制就得心應手了。

形式美感的訓練

手繪表現(xiàn)圖作為表達設(shè)計理念的手段還有其自身的藝術(shù)性，學生在進行手繪表現(xiàn)訓練的同時還要提高審美情趣，要形成自己的風格和個性表達，追求形式美感。在前期的臨摹階段，教師應該有意識地給學生找一些形式感好、美感強、有設(shè)計意味的作品來練習，讓他們用心去感受、用審美的眼光分析這些優(yōu)秀作品是如何通過構(gòu)成的手法和肌理來表現(xiàn)美感的。

前面提到的臨摹練習雖然只是學習的過程，不能成為設(shè)計的目的，但是教師要看到整個過程對提高學生對美的感受能力有著顯著的幫助。此外，教師還應鼓勵學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)美、捕捉美并運用美，使設(shè)計源于生活而高于生活。

創(chuàng)意靈感的訓練

創(chuàng)意靈感的訓練是對手繪表現(xiàn)更深層次的要求，是學生自我的提升。作為一種表現(xiàn)手段，手繪表現(xiàn)的過程不只是一個單純的表現(xiàn)過程，更是一個設(shè)計過程，其最終的任務(wù)是表達設(shè)計理念。一件好的設(shè)計作品在初期構(gòu)思時是要在快速表現(xiàn)中不斷被修改完善的，設(shè)計師在修改方案的過程中會在無形中提高自己的手繪設(shè)計快速表現(xiàn)能力，而且會在不經(jīng)意間激發(fā)創(chuàng)意的靈感，形成新的設(shè)計理念。這種隨心所欲的設(shè)計快速表達技能是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師成功的必備條件。教師應該充分重視手繪表現(xiàn)的訓練，在課程的一開始就激起學生的興趣，為他們將來能夠成為優(yōu)秀設(shè)計師做好準備。

手繪表現(xiàn)所具有的獨特性和魅力以及體現(xiàn)的文化底蘊是不可取代的。手繪快速表現(xiàn)是設(shè)計師所不可缺少的重要表現(xiàn)手段，是設(shè)計師與客戶交流的一種手段，也是設(shè)計師在創(chuàng)意過程中智能和技能的綜合體現(xiàn)。隨著信息時代的來臨，電腦效果圖的普及和推廣，手繪快速表現(xiàn)遭到冷落甚至忽視，學生在學習和練習的過程中也存在一定的誤區(qū)，因此教師一定要正確地引導和鼓勵學生在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計過程中對手繪快速表現(xiàn)進行運用、傳承和發(fā)揚。筆者相信在不久的將來，快速手繪表現(xiàn)一定能夠引起更多的關(guān)注。

作者：康琳英單位：廣東海洋大學寸金學院